3.水是人類重要的自然資源.
(1)人如果不吃飯,也許還能活上幾周,但如果沒有水,卻只能活幾天.我市是一個(gè)水資源短缺的城市,因此,我們要節(jié)約用水,提高用水效率.請你提出一條節(jié)約用水的措施用洗菜水沖馬桶、淘米水澆花等.
(2)水曾被誤認(rèn)為是一種“元素”.下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫、氧兩種元素組成的是ac.
a.水的電解     b.水的蒸餾     c.氫氣在氧氣中燃燒    d.水的煮沸
(3)小芳家里桌上有兩杯無色液體,只知是食鹽水和蒸餾水,她媽媽采取嘗味道的方法就加以了區(qū)別,小芳認(rèn)為采取蒸發(fā)(填“蒸發(fā)”或“過濾”)的方法也可以區(qū)別.
(4)使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩.在日常生活中,人們常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度.如果想知道得到的水是軟水還是硬水,我們可以用肥皂水來檢驗(yàn).
(5)城鎮(zhèn)自來水廠生產(chǎn)流程可用如圖表示:

自來水生產(chǎn)中通常用明礬做絮凝劑,其中明礬的作用是產(chǎn)生膠狀物,吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降.流程中除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是過濾池;
(6)目前許多學(xué)校安裝了直飲水機(jī),其主要工作流程如圖下圖甲.其中①中活性炭的作用是吸附色素和異味;③的作用是紫外線消毒.直飲水機(jī)使用方便:只要將它與自來水管網(wǎng)對接,截留清除水中的有害物質(zhì)(如細(xì)菌等),便得到直飲水,直飲水屬于混合物(選填“混合物”或“純凈物”)

(7)水在實(shí)驗(yàn)室中應(yīng)用也很廣泛,水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視.下圖中六個(gè)實(shí)驗(yàn)分別用到水,
請回答:

①實(shí)驗(yàn)A中玻璃棒的作用是引流;
②實(shí)驗(yàn)B中水的作用是防止熔融的鐵絲濺落炸裂集氣瓶,鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;
③實(shí)驗(yàn)C中通過燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中的體積可得出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$結(jié)論;
④實(shí)驗(yàn)D能證明二氧化碳具有的性質(zhì)是能溶于水;
⑤實(shí)驗(yàn)E中,試管B中收集到的氣體是氧氣;該實(shí)驗(yàn)可得出水是由氫、氧兩種元素組成;
⑥實(shí)驗(yàn)F中,試管洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下.

分析 (1)水資源不是取之不盡用之不竭的;
(2)能證明水是由氫、氧兩種元素組成的是:水的電解,氫氣在氧氣中燃燒;
(3)根據(jù)在鑒別物質(zhì)時(shí),充分利用兩物質(zhì)的不同性質(zhì)來鑒別,可以用物理方法,也可用化學(xué)方法.因此依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)特點(diǎn)可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).
(4)根據(jù)硬水與軟水的檢驗(yàn)方法、降低水硬度的方法進(jìn)行分析解答.
(5)明礬能夠吸附水中的懸浮物;
(6)①根據(jù)A圖是過濾試驗(yàn)分析;
②根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒會產(chǎn)生大量的熱使鐵絲熔融濺落,瓶底的水能防止濺落的熔融的鐵絲炸裂集氣瓶分析.
③根據(jù)空氣中的氧氣約占空氣體積的五分之一分析.
④根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸分析;
⑤根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析解答,與電源負(fù)極相連的試管中產(chǎn)生氣體較多,是氫氣;與電源正極相連的試管中產(chǎn)生氣體較少,是氧氣;且二者的體積比約為2:1;
⑥根據(jù)玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是:內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下分析.

解答 解:(1)用洗菜水沖馬桶、淘米水澆花等,都可以達(dá)到節(jié)約用水的目的.
故填:用洗菜水沖馬桶、淘米水澆花等.
(2)能證明水是由氫、氧兩種元素組成的是:水的電解,氫氣在氧氣中燃燒;
故答案為:a c;
(3)食鹽水是混合物,而蒸餾水是純凈物.且食鹽水是溶液,所以可以用蒸發(fā)溶液的方法,有溶質(zhì)析出的是食鹽水,沒有的是蒸餾水.
故答案為:蒸發(fā);
(4)檢驗(yàn)得到的水是軟水還是硬水,可加入肥皂水,產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,較少的是硬水;生活中可用加熱煮沸的方法來降低水的硬度.
故答案為:加熱煮沸;肥皂水.
(5)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是產(chǎn)生膠狀物,吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降;過濾池是在凈水過程中除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備.
故填:產(chǎn)生膠狀物,吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降;過濾池.、
(6)中碳罐中含活性炭,根據(jù)活性炭具有吸附性,能吸附異味和色素,則①的作用是吸附雜質(zhì).③的作用是紫外線消毒;
只要將直飲水機(jī)與自來水管網(wǎng)對接,截留清除水中的有害物質(zhì)(如細(xì)菌等),便得到直飲水,則直飲水中含有水、可溶性鈣鎂化合物等,屬于混合物.
故答案為:吸附色素和異味;紫外線消毒;混合物.
(7)①A圖是過濾試驗(yàn),其中玻璃棒的作用是引流;故填:引流;
②鐵絲在氧氣中燃燒會產(chǎn)生大量的熱使鐵絲熔融濺落,瓶底的水能防止濺落的熔融的鐵絲炸裂集氣瓶;鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.
故答案:防止熔融的鐵絲濺落炸裂集氣瓶;鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.
③待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$;
故答案為:$\frac{1}{5}$.
④二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸,圖E就能夠說明二氧化碳能夠溶于水.
故答案為:能溶于水.
⑤通電一段時(shí)間后,B試管中收集到的氣體體積少,是氧氣(或O2),A試管中產(chǎn)生氣體較多,是氫氣;通過該實(shí)驗(yàn)可以說明水是由氫元素和氧元素組成的.
故答案為:氧氣;氫、氧兩種元素.
⑥玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是:內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下.
故答案:內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下.

點(diǎn)評 本題考查了化學(xué)實(shí)驗(yàn)中水的不同用途,綜合性強(qiáng),有利于學(xué)生比較分析更牢固的掌握所學(xué)知識.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.我們身邊,到處都有化學(xué)的身影.比如說蠟燭,它是我們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚奈锲,在生日場合及其他特定情況下,我們都會用到蠟燭.你對它肯定有不少的了解吧!請完成以下相關(guān)內(nèi)容.
(1)下列有關(guān)蠟燭的說法中屬于化學(xué)性質(zhì)的是D
A.蠟燭有各種顏色,如:白色、紅色等     B.蠟燭的密度比水小
C.蠟燭受熱會熔化成蠟油                 D.蠟燭能燃燒,生成水和二氧化碳
(2)如圖所示是小李同學(xué)從點(diǎn)燃的蠟燭火焰中引出一縷“白煙”的實(shí)驗(yàn)裝置.小李同學(xué)認(rèn)為“白煙”的成分是水蒸氣,小王同學(xué)認(rèn)為“白煙”的成分是蠟燭蒸氣.請你參與探究,確定“白煙”成分.驗(yàn)證小李同學(xué)猜想所用的方法是讓白煙通過無水硫酸銅(或用干冷的燒杯罩在白煙上方);支持小王同學(xué)猜想的實(shí)驗(yàn)是將白煙用火柴點(diǎn)燃或?qū)谉熇鋮s得到白色的蠟狀固體.

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14.二氧化碳是一種無色無味的氣體,密度比空氣大,溶解性是能溶于水;降溫加壓易變成固態(tài)二氧化碳,叫做干冰,說出它的一種用途人工降雨.

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11.通過一個(gè)月的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置.請結(jié)合如圖回答問題:

(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a酒精燈、b鐵架臺;
(2)小米同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是A(填序號),但他發(fā)現(xiàn)裝置有不足之處是試管口沒有放棉花,要收集一瓶較為純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置是C(填序號),該反應(yīng)文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)用雙氧水和二氧化錳制氧氣,其中二氧化錳起催化作用,反應(yīng)文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,屬于分解反應(yīng)(填化合或分解).
(4)若用向上排空氣法收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否已集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿
(5)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是BE,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
(6)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.小芳同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,她應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是D.(填字母編號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體制取裝置之一,下列有關(guān)敘述合理的是(  )
A.該裝置既可以用于制取氧氣,也可用于制備二氧化碳
B.為了防止生成的氣體逸出,導(dǎo)管口一有氣泡產(chǎn)生即刻收集
C.該裝置的優(yōu)點(diǎn)是“能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止”
D.當(dāng)氣泡從瓶口逸出時(shí),表明氣體已經(jīng)收集滿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.(1)用化學(xué)用語填空.
氫元素H;2個(gè)氫分子2H2;氫離子H+;碳酸中氫元素的化合價(jià)$\stackrel{+1}{H}$2CO3;
(2)“老陳醋”是山西特產(chǎn),期中含有3%-5%的醋酸,醋酸也稱乙酸,化學(xué)式為CH3COOH,已知醋酸是由醋酸分子構(gòu)成的,則CH3COOH表示的意義有醋酸這種物質(zhì),醋酸是由碳、氫、氧三種元素組成的;一個(gè)醋酸分子;一個(gè)醋酸分子是由2個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的.
(3)一氧化碳與二氧化碳的組成元素相同,但化學(xué)性質(zhì)卻有很大的差異,原因是分子構(gòu)成不同,請你再舉出一組這樣的例子H2O2和H2O(寫化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.如圖是鈉原子與氯原子結(jié)合生成氯化鈉的模擬圖.下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A.鈉原子易失去一個(gè)電子,氯原子易得到一個(gè)電子
B.生成的氯化鈉不顯電性
C.核外電子在化學(xué)反應(yīng)中起著重要作用
D.鈉離子與鈉原子有相似的化學(xué)性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.按要求寫出相應(yīng)的文字表達(dá)式:
①在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶的必須放水的反應(yīng)
文字表達(dá)式:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
②在空氣中不能燃燒,在氧氣中可以燃燒的反應(yīng).
文字表達(dá)式:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
③用于測量空氣中氧氣含量的反應(yīng)
文字表達(dá)式:紅磷和氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
④木炭燃燒的文字表達(dá)式:碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳
⑤汞和氧氣加熱生成氧化汞的反應(yīng)
文字表達(dá)式:汞+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化汞.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.小明對媽媽殺魚時(shí)從魚鰾肚內(nèi)取出的產(chǎn)生了興趣.他擬定“探究魚鰾內(nèi)氣體體積和成分”
作為研究性學(xué)習(xí)的課題.
小明查閱有關(guān)資料獲知:這種魚鰾內(nèi)氧氣約占四分之一,其余主要為二氧化碳和氮?dú)猓?br />且知道二氧化碳能溶于水,氮?dú)獠蝗苡谒?br />探究分兩部進(jìn)行:
(1)測量魚鰾內(nèi)氣體的體積.小明設(shè)計(jì)了兩種方法
A.用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體,測量其體積.
B.在水下刺破鰾,用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測量其體積.(如圖)你認(rèn)為其中測量結(jié)果不準(zhǔn)確的一種方法是B(填字母),理由是二氧化碳可溶于水,鰾內(nèi)的二氧化碳?xì)怏w能溶于水,收集的氣體體積比實(shí)際體積小,收集的氣體體積比實(shí)際體積。ù蠡蛐。
(2)測量魚鰾內(nèi)氣體的成分.現(xiàn)有兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體,請你幫助小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
驗(yàn)證鰾內(nèi)含有氧氣將燃著的木條放入含有鰾內(nèi)氣體的集氣瓶中
木條木條持續(xù)燃燒
驗(yàn)證鰾內(nèi)含有二氧化碳在含有鰾內(nèi)氣體的另一個(gè)集氣瓶中加入少量的澄清石灰水
變渾濁

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同步練習(xí)冊答案