對下列實驗的解釋不正確的是( 。
選項 A:電解水實驗 B:驗證質(zhì)量守恒定律 C:溶液導(dǎo)電性實驗 D:檢查裝置氣密性
實驗內(nèi)容
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解釋 在化學(xué)變化中,分子可以再分,原子不能再分 在化學(xué)變化中,原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量都不發(fā)生改變 酸、堿、鹽溶液中有自由移動的粒子 裝置內(nèi)氣體分子間間隔受熱變大
分析:根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很小;分子之間有間隔;分子是在不斷運動的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同;結(jié)合質(zhì)量守恒的原因、事實進(jìn)行分析判斷即可.
解答:解:A、水通直流電分解,是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子,然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子,大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣,該事實說明在化學(xué)變化中,分子可以再分,原子不能再分,故選項解釋正確.
B、白磷燃燒屬于化學(xué)變化,在化學(xué)變化中,原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量都不發(fā)生改變,故反應(yīng)前后遵守質(zhì)量守恒定律,故選項解釋正確.
C、溶液導(dǎo)電能導(dǎo)電的原因是溶液導(dǎo)電原因是由于溶液中存在著自由移動的離子,故選項解釋錯誤.
D、檢查裝置氣密性是利用了空氣熱脹冷縮的原理,溫度升高,裝置內(nèi)氣體分子間間隔受熱變大,故選項解釋正確.
故選C.
點評:本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

請你參與某學(xué)習(xí)小組的下列探究活動,并回答問題.
【發(fā)現(xiàn)問題】小明將一只燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后,發(fā)現(xiàn)燭芯處產(chǎn)生一縷白煙.
【提出問題】小明想:這縷白煙的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】大家展開了熱烈討論.小亮猜測白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳;小光猜測白煙是石蠟燃燒產(chǎn)生的水蒸氣;小明猜測白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體顆粒.
【收集證據(jù)】(1)查閱資料:煙是由固體顆粒形成的,霧是由小液滴形成的.石蠟的熔點和沸點都很低,很容易液化或氣化.二氧化碳是無色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體.
【實驗探究】
①吹滅蠟燭,立即用一個內(nèi)壁占有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,觀察到澄清石灰水
 
.小亮由此得出結(jié)論:白煙是二氧化碳.
②吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片罩在白煙上,玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,而是出現(xiàn)了一些白色固體物質(zhì).小光由此得出結(jié)論:白煙不是
 

③吹滅蠟燭,立即用燃著的木條靠近白煙,發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,這為
 
的猜測提供了證據(jù),同時可以排除
 
的猜測.
【解釋與結(jié)論】(1)由以上探究結(jié)果可知:
 
的猜測是正確的.
(2)小亮在實驗時確實看到石灰水變渾濁,但他獲得的結(jié)論不正確,原因可能是
 

【反思與評價】
小光同學(xué)的反思是:蠟燭燃燒產(chǎn)生水,由于溫度高于100℃而呈氣態(tài),不會凝結(jié)成霧狀.所以不應(yīng)該猜測白煙是水蒸氣.
小亮同學(xué)的反思可能是:
 

也許你對該小組的探究活動也有所思考,你思考的問題是:
 

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