17．科學(xué)實驗室的鉛蓄電池中裝有硫酸．如果不慎將硫酸灑到大理石地面上，會發(fā)出嘶嘶聲并有氣體產(chǎn)生．這種氣體是（　�。�
A．H2B．N2C．O2D．CO2

分析 根據(jù)大理石的主要成分是碳酸鈣，能與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣、水和二氧化碳氣體進行分析．

解答 解：大理石的主要成分為碳酸鈣，而碳酸鈣能與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣、水二氧化碳氣體，故選：D．

點評 本題是對物質(zhì)反應(yīng)的考查題，解題的關(guān)鍵是掌握大理石的主要成分是碳酸鈣，而碳酸鈣可以與硫酸反應(yīng)生成二氧化碳．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．電動車一般使用鉛蓄電池，某鉛蓄電池使用的是20%的稀硫酸，若用80g質(zhì)量分?jǐn)?shù)是98%的濃硫酸配制該溶液，需要加水312mL（水的密度為1g/mL）．用濃硫酸配制稀硫酸的主要步驟有：計算、量取、混勻、裝瓶并貼上標(biāo)簽；若用量筒量取水時，仰視讀數(shù)，所配制稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于20%（填“大于”、“小于”或“等于”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．用玻璃棒蘸取下列溶液在白紙上寫字，過一會字跡最先變黑的是（　�。�
A．濃鹽酸B．稀鹽酸C．濃硫酸D．稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．下列物質(zhì)均有一種物質(zhì)的類別與其他三種不同：
A．CaO、Na2O、CO2、CuO     B．H2、C、P、Cu
C．O2、Fe、Cu、Zn D．HCl、H2O、H2SO4、HNO3
這四種物質(zhì)依次是ACO2，BCu，CO2，DH2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．將鐵粉分別加入硫酸鋅、硫酸銅、硝酸鉀、稀鹽酸等四種溶液中，能置換出的物質(zhì)有（　�。�
A．鋅、銅B．銅、氫氣C．鋅、鉀D．鉀、氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．酸堿反應(yīng)與人們的日常生活和生產(chǎn)有密切的關(guān)系．
物質(zhì)ABCD
肥皂水食醋牙膏食鹽水
pH10397
（1）由于人的胃會分泌胃液，胃液里有HCl（填化學(xué)式），因此胃液分泌過多會引起胃病，服用含有氫氧化鋁的藥物可緩解病痛．像這種酸堿作用生成鹽和水的反應(yīng)叫中和反應(yīng)．
（2）人被昆蟲叮咬后皮膚紅腫起泡，這是由于昆蟲在皮膚內(nèi)注入了少量甲酸（一種酸性物質(zhì)）所致．把少許上表所列的生活常用品AC（填字母）涂在被咬的皮膚上，痛癢便會消失．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．人類最早使用的合金是有銅、錫制成的合金．明朝宋應(yīng)星在《天工開物》中記載的碳還原法沿用至今，該化學(xué)反應(yīng)方程式為：SnO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Sn+CO2↑．該反應(yīng)屬于（　�。�
A．化合反應(yīng)B．分解反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．為了測定蠟燭中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比，某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如左下圖所示的實驗．實驗步驟如下：先分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量．按圖示連接好儀器裝置，點燃蠟燭，同時從a導(dǎo)管口抽氣．一段時間后熄滅蠟燭，再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量．實驗數(shù)據(jù)如表．
蠟燭裝置Ⅱ裝置Ⅲ
反應(yīng)前的質(zhì)量/g15.8182.3212.2
反應(yīng)后的質(zhì)量/g14.4184.1216.6
（1）該實驗中測得二氧化碳的質(zhì)量為4.4g．
（2）理論上，裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質(zhì)量大于蠟燭失去的質(zhì)量，其原因是蠟燭燃燒時，氧氣也參與反應(yīng)，故裝置II和III增加的質(zhì)量等于消耗的蠟燭和氧氣的總質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如下實驗來探究CO2的制取和性質(zhì)：（1）該小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置，如右圖所示．在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放石灰石；若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，可能產(chǎn)生的后果是二氧化碳中混有氫氣，其原因是（用化學(xué)方程式表示）Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．
（2）該小組同學(xué)將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？①小明設(shè)計了甲、乙兩個實驗來驗證CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，如右圖所示．實驗現(xiàn)象為：甲--軟塑料瓶變癟，乙--“瓶吞雞蛋”．小虎同學(xué)認(rèn)為上述實驗是可行的．其共同原理是二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)，產(chǎn)生的內(nèi)外氣壓差．小雯同學(xué)提出質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)．其理由是二氧化碳會與水反應(yīng)生成碳酸．小明同學(xué)針對小雯的質(zhì)疑又補充了一個對照實驗，這個實驗是取相同的塑料瓶，加入相同體積的水，做相同的實驗進行對比．
②小虎向甲實驗后變癟塑料瓶的溶液中加入稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象，從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)．

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同步練習(xí)冊答案