14.某;瘜W(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后,對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié),請(qǐng)你一起參與,并完成下面題目內(nèi)容:

(1)寫出下列儀器名稱:a酒精燈,b長頸漏斗.
(2)若用D裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從c口通入(填“c”或“d”).
(3)裝置B可用于制取CO2,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
裝置B也可用于制取O2,化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)若用裝置E收集CO2并測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是:防止二氧化碳溶于水,并與水反應(yīng).
(5)二氧化碳?xì)怏w的檢驗(yàn)是將氣體通入澄清石灰水看是否變渾濁,此反應(yīng)原理的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

分析 酒精燈是常用的加熱儀器,長頸漏斗方便加液體藥品;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.若用裝置E收集CO2并測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是:防止二氧化碳溶于水,并與水反應(yīng);二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗(yàn):把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳.

解答 解:(1)酒精燈是常用的加熱儀器,長頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:酒精燈  長頸漏斗
(2)若用D裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從長管進(jìn)入,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅蚀鸢笧椋篶
(3)碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,配平即可;過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)若用裝置E收集CO2并測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是:防止二氧化碳溶于水,并與水反應(yīng);故答案為:防止二氧化碳溶于水,并與水反應(yīng);
(5)二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗(yàn):把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;故答案為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和氣體的性質(zhì)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.給量筒內(nèi)液體讀數(shù)時(shí),視線要與液體凹液面最低處保持水平.如果讀數(shù)時(shí)采用俯視的方法,則讀數(shù)結(jié)果會(huì)偏大(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.在學(xué)習(xí)過程中,小雨同學(xué)提出一個(gè)問題:“碳燃燒時(shí)可能生成CO2,也可能生成C0,那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體也有多種可能?”
[猜想]碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中:①只有CO2  ②只有CO③既CO2,又有CO.
[查閱資料]浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化,但遇到微量CO會(huì)立即變成藍(lán)色.
[方案設(shè)計(jì)]通過上述資料和已有知識(shí),小雨初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對(duì)碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢驗(yàn).根據(jù)小雨的設(shè)想,請(qǐng)你完成填空:
(1)若試紙不變色,石灰水變渾濁,則只有C02;
(2)若試紙?jiān)嚰堊兯{(lán),石灰水石灰水不變混濁,則只有C0;
(3)若試紙?jiān)嚰堊兯{(lán),石灰水石灰水變混濁,則既有CO2,又有CO.
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]經(jīng)過思考之后,小雨設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置:

[實(shí)驗(yàn)步驟]
(1)打開彈簧夾,先通一會(huì)兒純凈、干燥的N2
(2)關(guān)閉彈簧夾,點(diǎn)燃酒精燈,加熱.
結(jié)論:小雨通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,確認(rèn)猜想③是正確的,請(qǐng)你寫出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
[反思與評(píng)價(jià)]
(1)該實(shí)驗(yàn)開始通一會(huì)兒N2的目的是排出裝置內(nèi)的空氣,排除氧氣與碳反應(yīng)生成CO2或CO對(duì)本實(shí)驗(yàn)的干擾;
(2)請(qǐng)從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置的不完善之處CO有毒,需要處理剩余的CO,而圖示操作沒有.

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2.下列變化中,前者屬于化學(xué)變化,后者屬于物理變化的是( 。
A.鐵鍋生銹;煤燃燒B.電燈通電發(fā)光發(fā)熱;冰雪融化
C.食物腐爛;玻璃破碎D.水蒸發(fā);車輪爆胎

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9.鎂在氧氣中燃燒的反應(yīng)中,鎂、氧氣、氧化鎂的質(zhì)量比為( 。
A.2:1:2B.24:32:40C.48:32:80D.24:32:80

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19.下列物質(zhì)的用途與其依據(jù)的性質(zhì)不相符合的是( 。
A.木炭用于冶金工業(yè)-----木炭能夠燃燒
B.干冰用于人工降雨-----干冰易升華同時(shí)吸收大量的熱
C.金剛石用于裁玻璃-----金剛石很硬
D.石墨用于制鉛筆芯-----石墨很軟

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6.如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的   圓球代表不同的原子.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.此反應(yīng)有單質(zhì)生成
B.原子在化學(xué)變化中是不可分的
C.反應(yīng)前后原子的種類沒變
D.參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為2:3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列變化中,屬于化學(xué)變化的是(  )
A.西瓜榨成西瓜汁B.玉米發(fā)酵制成酒精
C.汽油揮發(fā)D.鋁塊壓成鋁箔

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.達(dá)州盛產(chǎn)天然氣,有“中國氣都”之稱的美譽(yù).天然氣的主要成分是甲烷(CH4),某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你參與:
【提出問題】:甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】:含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍(lán).
【猜想與假設(shè)】:甲 CO2 H2O; 乙 CO  H2O;丙 NH3CO2 H2O;丁 CO2 CO  H2O.
你認(rèn)為丙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變.
實(shí)驗(yàn)探究】:為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:

(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能“或“否”)否.
(2)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此
推斷丁同學(xué)猜想成立.
(3)請(qǐng)寫出C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
【反思與交流】:為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是有充足的氧氣
與氧氣充分接觸.D裝置后添加一大氣球的原因是:因?yàn)橐谎趸加卸,所以要收集處理尾氣,防止污染空氣?/div>

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