13．選擇一個合適的字母填入以下的空格中．
A．自燃       B．緩慢氧化      C．燃燒      D．爆炸
（1）在人的呼吸作用和食物腐爛過程中都包含著B；
（2）把系在細(xì)鐵絲上的木柴點燃后，等木柴快燃完時，緩慢插入盛有氧氣的集氣瓶中，鐵絲劇烈C．

分析 （1）呼吸作用過程中，有機(jī)物能和氧氣發(fā)生緩慢氧化；
（2）鐵絲能夠在氧氣中劇烈燃燒．

解答 解：（1）人的呼吸作用包含了緩慢氧化；故填：B；
（2）把系在細(xì)鐵絲上的木柴點燃后，等木柴快燃完時，緩慢插入盛有氧氣的集氣瓶中，鐵絲劇烈燃燒；故填：C．

點評 本題比較簡單，只要熟記教材內(nèi)容即可順利解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．為了探究酸堿中和反應(yīng)是否放熱，某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置（夾持等固定裝置圖略），針對該實驗?zāi)康�，下列評價或改進(jìn)，錯誤的是（　�。�
A．若觀察到紅墨水向右移，則說明該實驗一定有放熱現(xiàn)象
B．為了使實驗現(xiàn)象更明顯，可改用氫氧化鈉固體
C．在打開活塞a之前應(yīng)先打開橡皮管上的止水夾
D．為了使實驗更具有說服力，可用氫氧化鉀溶液再次實驗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列說法中正確的是（　�。�
A．用稀鹽酸除去CaO中的少量CaCO3
B．向某溶液中滴加Ba（NO3）2溶液和稀HNO3，產(chǎn)生白色沉淀，該溶液一定是硫酸
C．要除去銅粉中混有的少量炭粉，可采用在空氣中充分灼燒混合物的方法
D．有鹽和水生成的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列說法正確的是（　�。�
A．空氣中含量最多的氣體是氮氣
B．硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
C．在夜晚，若家中燃?xì)庑孤�，�?yīng)點燃蠟燭查找漏氣處
D．丁二酮（C4H6O2）中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．請根據(jù)物質(zhì)的分類，填寫括號內(nèi)中的內(nèi)容：并將A至E五種物質(zhì)所屬類別填在空格上

A、氧氣和液氧  B、氯酸鉀  C、氧氣和臭氧   D、冰和水   E、過氧化氫和水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．以下是某同學(xué)記錄的化學(xué)實驗現(xiàn)象，其中符合事實的是（　�。�
A．硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
B．馬鈴薯片遇到碘酒后顏色變藍(lán)
C．打開盛濃鹽酸的瓶口冒出白煙
D．銅片放入稀硫酸中產(chǎn)生大量氣泡

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某Fe3O4樣品中可能含有的雜質(zhì)是Fe2O3和FeO其中的一種．為探究雜質(zhì)的情況設(shè)計如下方案：
【實驗設(shè)計】同學(xué)們稱取了23.28g該Fe3O4樣品用圖①進(jìn)行了下列實驗：

【實驗分析】因探究思路不同，興趣小組分成甲、乙、丙三個討論小組．
甲組；
（1）該組同學(xué)欲通過B裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量變化來計算確認(rèn)該Fe3O4樣品中的雜質(zhì)．B中的最佳試劑是②（填序號）．
①澄清石灰水    ②氫氧化鈉濃溶液      ③稀鹽酸    ④水
（2）上述實驗過程中，CO的作用有①②③④⑤（填序號）．
①CO氣體作為反應(yīng)物
②實驗開始時，排盡裝置中的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸
③停止加熱后，防止A中生成物被氧化
④停止加熱后防止B中的溶液倒吸入A中
⑤對B中反應(yīng)物起到一定的攪拌作用，便于CO2與反應(yīng)液充分接觸而反應(yīng)乙組：
（3）乙組同學(xué)認(rèn)為B裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量差會偏小而影響計算、分析，你認(rèn)為他們的理由是CO從B中溶液里逸出時會帶出部分水蒸氣；改進(jìn)為在B裝置后接一盛有濃硫酸（填試劑名稱）的廣口瓶的吸水裝置，將B裝置和該裝置“捆綁”稱量，從而減小誤差．
丙組：
（4）丙組同學(xué)將B裝置中液體改換為Ba（OH）2溶液，通過測量生成的BaCO3（填化學(xué)式）沉淀的質(zhì)量來計算求解．為了獲得沉淀，該組同學(xué)需要進(jìn)行的操作有過濾→洗滌→干燥→稱量．
【查閱資料】
Fe2Oa和CO反應(yīng)是隨溫度升高而逐步進(jìn)行的，先生成Fe3O4，再生成FeO（黑色），最后生成Fe；利用儀器測定并繪制成反應(yīng)過程中A裝置中玻璃管內(nèi)的固體質(zhì)量隨溫度的變化曲線（見圖②）．
（5）寫出BC段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe3O4+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3FeO+CO2．
（6）確定該Fe3O4樣品中含有的雜質(zhì)是Fe2O3，其中含F(xiàn)e3O4的質(zhì)量是20.88gg（不需要寫出過程）
（已知Fe3O4、FeO、Fe2O3中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為72.4%、77.8%、70.0%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．小剛收集到一瓶渾濁的長江水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實驗過程如圖1所示．請回答以下問題．
（1）A物質(zhì)是明礬，可以使沉淀物質(zhì)沉降，操作①的名稱是過濾，若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是ac（填寫序號）；
a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損緣   b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁   c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊
（2）操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用的裝置是Ⅱ（填序號），該過程主要是物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（3）操作③應(yīng)選用的裝置是（如圖2）中Ⅰ（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．在一密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量（g）3010515
反應(yīng)后質(zhì)量（g）20305X
問：（1）參加反應(yīng)的物質(zhì)是AD，反應(yīng)后生成的物質(zhì)是B．
（2）X=5g．
（3）C在反應(yīng)中的作用催化作用．

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