寫出下列實驗所需儀器的名稱(各寫一種)
(1)量取一定體積的液體需用 ;
(2)用作收集或貯存少量氣體時需用 ;
(3)溶解較多量固體時用 ;
(4)給試管里的物質(zhì)加熱時需用的熱源是 ;
(5)少量試劑反應(yīng)時需用容器為 .
常用儀器的名稱和選用.. | |
專題: | 常見儀器及化學(xué)實驗基本操作. |
分析: | (1)根據(jù)量筒的用途回答. (2)根據(jù)集氣瓶的用途回答. (3)根據(jù)燒杯的用途回答. (4)根據(jù)酒精燈的用途回答. (5)根據(jù)試管的用途回答. |
解答: | 解:(1)量筒是量液體體積的儀器,有時也能用于組裝量氣裝置. (2)集氣瓶常用于收集氣體或貯存少量的氣體,還可以做燃燒實驗的反應(yīng)容器. (3)燒杯用于較大量試劑的反應(yīng)容器,也能給液體加熱或配制溶液時溶解物質(zhì). (4)酒精燈是初中化學(xué)常見的熱源儀器. (5)試管是少量試劑的反應(yīng)容器,也可給少量藥品加熱或收集少量的氣體. 故答案為:(1)量筒;(2)集氣瓶;(3)燒杯;(4)酒精燈;(5)試管. |
點評: | 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)實驗是考查的重點、難點和熱點,特別是基本操作,了解儀器的用途、使用方法和注意事項,是解題的前提. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是( 。
| A. | 反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物 | B. | 各反應(yīng)物、生成物之間的質(zhì)量比 |
| C. | 化學(xué)反應(yīng)速率的快慢程度 | D. | 反應(yīng)發(fā)生所需要的條件 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用化學(xué)符號填空
⑴4個硫酸根 ; ⑵2個鎂離子 ; ⑶3個水分子 ;
⑷人體中含量最多的金屬元素是 ;⑸碳酸鈉 ;
(6)高錳酸鉀中錳元素的化合價為
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)用托盤天平稱量固體物質(zhì)時;把固體物質(zhì)放在右盤,砝碼放在左盤,稱得固體物質(zhì)的質(zhì)量為10.8 g(1克以下用游碼),如果按正確的方法稱量,這位同學(xué)所稱固體的實際質(zhì)量是( )
| A. | 9.2 g | B. | 9.8 g | C. | 10.8 g | D. | 10.2 g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述,正確的是( )
| A. | 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧 |
| B. | 木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成二氧化碳氣體 |
| C. | 硫在空氣中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體 |
| D. | 細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有四瓶無色氣體,它們分別是氧氣、空氣、氮氣、和二氧化碳氣體,為區(qū)別它們,將然著的木條分別伸入四個集氣瓶中,使木條燃燒狀況不變的是 ,使木條劇烈燃燒的是。ā,使燃著的木條熄滅的是 和 .要想?yún)^(qū)別這兩種氣體,應(yīng)采用的方法是 ,有 現(xiàn)象的是二氧化碳.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)下列裝置,結(jié)合所給化學(xué)知識回答下列問題。
(1)請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:① ▲ ;② ▲ 。
(2)實驗室制取少量二氧化碳時,發(fā)生裝置最好選用 ▲ ,如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用 ▲ (填編號);寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式 ▲ 。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用 ▲ (填編號);寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式 ▲ 。
(4)如用E裝置收集O2,檢驗O2是否收集滿的方法是 ▲ ,若用F裝置收集O2,當(dāng)觀察到 ▲ 現(xiàn)象時,證明氣體已集滿。
(5)若用D,F(xiàn)裝置制取氧氣,當(dāng)實驗結(jié)束時,甲同學(xué)先熄滅了酒精燈,忘記將導(dǎo)管從水中取出,在水未進入導(dǎo)管之前,可采取的補救措施有:① ▲ ② ▲ 。
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