【題目】已知在一定條件下，能發(fā)生反應(yīng)：，則下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�

A.若M、N、P、Q都是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，則該反應(yīng)前后分子數(shù)目一定不變

B.若Q為水，則該反應(yīng)可能是氫氧化鎂與硫酸的反應(yīng)

C.若M、N、P、Q均為化合物，該反應(yīng)不一定是復(fù)分解反應(yīng)

D.若恰好完全反應(yīng)后，生成32gP和32gQ，則P、Q的相對(duì)分子質(zhì)量之比為1：2

【答案】BD

【解析】

A. 根據(jù)方程式的微觀含義，化學(xué)計(jì)量數(shù)表示分子個(gè)數(shù)，若M、N、P、Q都是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，則該反應(yīng)前后分子數(shù)目都是3，沒(méi)有變化。故A不符合題意；

B. 氫氧化鎂與硫酸反應(yīng)可以生成硫酸鎂和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，化學(xué)計(jì)量數(shù)不符合題目給出的轉(zhuǎn)化關(guān)系，所以若Q為水，則該反應(yīng)不可能是氫氧化鎂與硫酸的反應(yīng)。故B符合題意；

C. 若M、N、P、Q均為化合物（酸、堿、鹽、氧化物），二氧化碳與堿（如氫氧化鈉、氫氧化鈣等）的反應(yīng)生成鹽和水就不是復(fù)分解反應(yīng)，所以該反應(yīng)不一定是復(fù)分解反應(yīng)。故C不符合題意；

D. 根據(jù)，若恰好完全反應(yīng)后，生成32gP和32gQ，則P、Q的相對(duì)分子質(zhì)量之比為 。故D符合題意；

故選BD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列“課外實(shí)驗(yàn)”得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是

A.說(shuō)明蠟燭含有炭黑

B.說(shuō)明有些花的色素可做酸堿指示劑

C.說(shuō)明不同物質(zhì)著火點(diǎn)不同

D.說(shuō)明同種溶質(zhì)在不同種溶劑里溶解性不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)知識(shí)有助于我們正確認(rèn)識(shí)、理智選擇、科學(xué)生活。

（1）汽車(chē)推廣使用乙醇汽油，有利于減少有害物質(zhì)的排放，更環(huán)保節(jié)能。乙醇(C2H5OH)完全燃燒的化學(xué)方程式為______________。

（2）廣益中學(xué)食堂定期清洗鍋爐。水垢主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，工業(yè)上常用鹽酸清洗。鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組中的物質(zhì)充分混合后，所得溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前溶液的總質(zhì)量減少的是（ ）

A.二氧化硫和氫氧化鈉溶液

B.氫氧化鈉固體與稀硫酸

C.鐵和硫酸銅溶液

D.氯化鈉溶液和稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】二氧化碳的捕捉與封存是實(shí)現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一，科學(xué)家利用NaOH溶液噴淋“捕捉”空氣中的CO2（如下圖），則關(guān)于該方法的敘述正確的是（ ）

A.該方法中包含復(fù)分解反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)等

B.物質(zhì)①是Ca(OH)2溶液

C.操作①是過(guò)濾

D.整個(gè)過(guò)程至少有NaOH和CO2兩種物質(zhì)可以循環(huán)利用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)金屬。

（1）蘭州中山鐵橋歷盡滄桑，百年不倒。工程師發(fā)現(xiàn)大橋鉚合處簇新如初，說(shuō)明百年來(lái)鉚合處鐵沒(méi)有與_____反應(yīng)而造成銹蝕。

（2）中國(guó)首艘002型航空母艦采用了大量的鋼材，其中一些鋼材需要具有特殊的性能，請(qǐng)寫(xiě)出工業(yè)上高爐煉鐵的主要化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

（3）某小組同學(xué)要探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案：

同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為該方案可以優(yōu)化，_____（填編號(hào)）試管的實(shí)驗(yàn)是多余的；去掉多余的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們將另兩只試管中反應(yīng)后的物質(zhì)倒入同一大燒杯中，一段時(shí)間后過(guò)濾，得到不溶物和濾液，得到的不溶物中加稀硫酸，若有氣泡產(chǎn)生，則不溶物中一定含有_____，可能含有_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】探究鐵冶煉原理實(shí)驗(yàn)裝置及煉鐵高爐的圖所示，請(qǐng)根據(jù)圖判斷下列敘述正確的是( )

A.甲圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)為防止空氣污染，應(yīng)先停止通一氧化碳再熄滅酒精噴燈

B.乙圖中高爐煉鐵的原料中焦炭的作用是：只產(chǎn)生熱量

C.乙圖中生鐵出口低于爐渣出口的原因是：生鐵密度大于爐渣密度

D.甲、乙圖中得到產(chǎn)物的區(qū)別是：甲圖完全反應(yīng)后得到純凈物，而乙圖得到混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀下面的“節(jié)目單”并回答問(wèn)題

(1)“水”變“汽水”所用的A、B兩種無(wú)色溶液可能是________．

(2)“水”變“牛奶”的“魔術(shù)”可以通過(guò)許多化學(xué)反應(yīng)來(lái)完成，請(qǐng)用化學(xué)方程式列舉一例____．

(3)請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)化學(xué)“魔術(shù)”，該“魔術(shù)”的名稱(chēng)是________．

你要怎么演這個(gè)“魔術(shù)”

觀眾會(huì)看到什么

解釋“魔術(shù)”中的道理

________

________

________

(4)老師觀看了同學(xué)們的化學(xué)“魔術(shù)”后，提出了一個(gè)問(wèn)題：假如小剛和小華所用的試劑中A和C、B和D分別屬于同類(lèi)物質(zhì)的溶液，則把小剛和小華變完“魔術(shù)”后的甲燒杯中的澄清溶液全部注入乙燒杯中，又會(huì)出現(xiàn)什么樣的現(xiàn)象呢？請(qǐng)你預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象并推測(cè)甲、乙燒杯中的成分．

混合前甲燒杯中的成分

混合前乙燒杯中的成分

混合后可能出現(xiàn)的現(xiàn)象

1

________

________

________

2

________

________

________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列描述與化學(xué)方程式表示一致的是（　　）

A.碳在空氣中充分燃燒C+O2COB.鎂帶燃燒Mg+O2MgO2

C.碳還原氧化銅C+CuO=Cu+COD.紅磷燃燒4P+5O22P2O5

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