新課標(biāo)同步訓(xùn)練系列答案
一線名師口算應(yīng)用題天天練一本全系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解
| xxxx（品牌名稱） 幫助防治骨質(zhì)疏松 【每片主要成分】 碳酸鈣1.5g 維生素D3 200國際單位 （維生素D3能參與鈣和磷代謝， 促進(jìn)其吸收并對骨質(zhì)形成有重要作用） 鎂、鋅、錳等礦物質(zhì)（1）該保健品的功能是 防治骨質(zhì)疏松癥 防治骨質(zhì)疏松癥 ，其主要成分中，提供鈣元素的物質(zhì)是碳酸鈣 碳酸鈣 ；參與鈣的代謝，促進(jìn)其吸收的是維生素D3 維生素D3 ；礦物質(zhì)中的鋅元素屬于人體的微量 微量 元素（選填“微量”或“常量”），鋅元素的符號是Zn Zn ．（2）胃酸過多的病人，服用該保健品后，有時會出現(xiàn)腹脹、打嗝的反應(yīng)，出現(xiàn)這種反應(yīng)的原因是 胃酸中的鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳 胃酸中的鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳 ，因此該保健品還可以用于治療胃酸過多癥 胃酸過多癥 ．（3）每片中鈣元素的質(zhì)量是 0.6 0.6 g．
查看答案和解析>> 科目：初中化學(xué) 來源： 題型： （2013?成都）實驗室可用氯酸鉀或過氧化氫制取氧氣． （1）過氧化氫的分解的變化可用下式表示：過氧化氫
上述變化所涉及的物質(zhì)中，屬于金屬氧化物的是 二氧化錳（MnO2） 二氧化錳（MnO2） ，氧元素的化合價為-1價的是過氧化氫（H2O2） 過氧化氫（H2O2） ．（2）用氯酸鉀或過氧化氫制取氧氣的實驗中，都需要加入少量二氧化錳，二氧化錳的作用是 加快反應(yīng)速率（或催化作用） 加快反應(yīng)速率（或催化作用） ；若未加入二氧化錳，則反應(yīng)明顯減慢 明顯減慢 （選填“不能發(fā)生”或“明顯減慢”）（3）若實驗室要制取48g氧氣，至少需要氯酸鉀多少克？ 查看答案和解析>> 科目：初中化學(xué) 來源： 題型： （2013?成都）如圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖．  請回答下列問題： （1）將A、E裝置連接時，應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管 c c （選填“b”或“c”）相連接．檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是用燃著的木條靠近E瓶b導(dǎo)管口，木條火焰熄滅 用燃著的木條靠近E瓶b導(dǎo)管口，木條火焰熄滅 ．（2）將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是 溶液由紫色變?yōu)榧t色 溶液由紫色變?yōu)榧t色 ，可驗證二氧化碳的性質(zhì)是二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸 二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸 ．（3）將A、C裝置連接，可驗證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為： Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O ．（4）用E裝置收集一瓶二氧化碳?xì)怏w，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象時 燃著的蠟燭由下至上依次熄滅 燃著的蠟燭由下至上依次熄滅 ，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)密度比空氣大 密度比空氣大 ，化學(xué)性質(zhì)不能燃燒 不能燃燒 ，不支持燃燒 不支持燃燒 ．查看答案和解析>> 同步練習(xí)冊答案 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū) 違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com版權(quán)聲明：本站所有文章，圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有，轉(zhuǎn)載無意侵犯版權(quán)，如有侵權(quán)，請作者速來函告知，我們將盡快處理，聯(lián)系qq：3310059649。 ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號 |
（2013?成都）某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，對該粒子的說法錯誤的是（ �。�