下列物質的用途，主要利用化學性質的是（　�。�
A、用稀有氣體充燈管使其發(fā)出有色的光
B、用純氧供病人呼吸
C、用銅制造電線
D、用活性炭除去冰箱中的異味
考點：化學性質與物理性質的差別及應用
專題：物質的變化與性質
分析：物理性質是指物質不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質．化學性質是指物質在化學變化中表現(xiàn)出來的性質．而化學變化的本質特征是變化中有新物質生成，因此，判斷物理性質還是化學性質的關鍵就是看表現(xiàn)物質的性質時是否有新物質產生．
解答：解：A、用稀有氣體充燈管使其發(fā)出有色的光，沒有新物質生成，為物理性質，故A錯；
B、氧氣用于搶救病人，是因為氧氣具有能供給呼吸的化學性質，故B正確；
C、銅絲作導線，是利用了銅的導電性，是利用其物理性質，故C錯；
D、用活性炭除去冰箱中的異味是利用活性炭疏松多孔結構，把異味吸附在表面，沒有新物質生成，屬于物理性質，故D錯．
故選：B．
點評：物理性質、化學性質是一對與物理變化、化學變化有密切關系的概念，聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質和化學性質，則掌握起來并不困難．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某溶液的pH為4，要使這種溶液的pH升高到10，可采取的措施是（　�。�
A、加入適量的鹽酸
B、加入適量的稀硫酸
C、加入適量的氫氧化鈉溶液
D、通入大量的二氧化碳氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

水資源是戰(zhàn)略資源．下列表示節(jié)水標志的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖形象地表示某反應前后反應物與生成物分子及其數(shù)目的變化，該反應的化學方程式中A、B、C前的化學計量數(shù)之比為（　�。�
其中“”、“”、“”分別表示A、B、C三種不同的分子
A、4：1：3
B、3：1：2
C、4：1：2
D、3：1：3

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖實驗中，酚酞顯示的紅色不會消失的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列因素，其中不影響固體物質在水中的溶解度的有（　�。�
①溫度  ②固體物質的種類  ③水的質量  ④固體物質的顆粒大小．
A、①④B、②③C、①②D、③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

某小學發(fā)生一起誤把亞硝酸鈉當食鹽的中毒事件，食品安全的警鐘再次敲響．亞硝酸鈉（NaNO2）外觀與食鹽極其相似，有咸味，區(qū)別它們的有效方法是隔絕空氣加熱，沒有明顯變化的是食鹽，能分解放出刺激性氣味氣體的是亞硝酸鈉，此氣體可能是（　�。�
A、SO2
B、NO2
C、N2
D、NH3

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列表示氣體微粒的示意圖中，表示混合物的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

日常生活中，你不可能觀察到的現(xiàn)象是（　�。�
A、裝滿水的玻璃杯結冰后，杯子破裂
B、餅干久放在空氣中會變軟
C、衣櫥中的衛(wèi)生球逐漸變小，最后消失
D、糖塊溶解到水中后總體積變大

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