如圖為某物質(zhì)的分子模型示意圖,其中“”代表氫原子,“”代表氧原子.下列敘述正確的是( )
A.此物質(zhì)屬于混合物
B.此物質(zhì)的化學式為HO
C.此物質(zhì)的一個分子由4個原子構成
D.此物質(zhì)中氫元素與氧元素的質(zhì)量比是1:1
【考點】化學式的書寫及意義;純凈物和混合物的判別;元素質(zhì)量比的計算.
【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律.
【分析】由某物質(zhì)的分子模型可知,該物質(zhì)的一個分子由2個氫原子和2個氧原子構成,據(jù)此可以確定該物質(zhì)的化學式,進而由純凈物與混合物的判別方法、該物質(zhì)分子的構成、化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進行分析判斷.
【解答】解:A、該物質(zhì)是由一種物質(zhì)組成的,屬于純凈物,故選項說法錯誤.
B、由某物質(zhì)的分子模型可知,該物質(zhì)的一個分子由2個氫原子和2個氧原子構成,其化學式為:H2O2,故選項說法錯誤.
C、由該物質(zhì)的分子模型示意圖可知,該1個物質(zhì)的分子是由2個氫原子和2個氧原子構成的,則每個分子由4個原子構成,故選項說法正確.
D、氫元素與氧元素的質(zhì)量比是(1×2):(16×2)=1:16,故選項說法錯誤.
故選C.
【點評】本題難度不大,考查同學們結(jié)合某物質(zhì)的分子模型圖、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力.
科目:初中化學 來源: 題型:
在托盤天平的兩托盤上各放一只燒杯,分別注人足量的稀鹽酸,天平平衡。向左邊燒杯中加入10克金屬鋅,向右邊燒杯中加入10克金屬鎂,當反應停止后,天平指針的指向是( )
A.分度盤的左邊 B.分度盤的中間
C.分度盤的右邊 D.三種情況都有可能
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室現(xiàn)需1.12L純凈的氧氣(標準狀況下,氧氣的密度是1.429g/L)。某同學用質(zhì)量比為3 :1的氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,并回收二氧化錳和氯化鉀。下表為該同學實驗的有關數(shù)據(jù):
問該同學最多能回收到多少克二氧化錳?(結(jié)果精確到0.01g)
.
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖所示是有關氧氣的性質(zhì)實驗.
(1)在這三個反應中有許多共同特點,如 (請你敘述其中1個共同點即可);實驗操作必須正確規(guī)范,請敘述上述實驗中1個注意事項 ,其目的是 .
(2)請寫出其中1個反應的文字表達式(或化學方程式) ;通過上述實驗后,你能得出的結(jié)論是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
請根據(jù)要求用化學符號填空.
(1)3個鈉原子 ;
(2)4個銨根離子 ;
(3)保持氫氣化學性質(zhì)的最小粒子 ;
(4)寫出錳酸鉀的化學式并標出錳元素的化合價 .
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