用量筒量取溶液，視線與量筒內(nèi)液體凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為15ml；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為9ml。則該學生實際倒出的溶液體積

A．小于6ml B．大于6ml C．等于6ml D．無法確定范圍

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省興化市顧莊學區(qū)三校九年級上第一次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列幾種常見的物質(zhì)中，屬于純凈物的是

A．食醋 B．碳酸氫銨 C．空氣 D． 自來水

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科目：初中化學 來源：2017屆北京市九年級上學期9月月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

空氣中體積分數(shù)約占78%的是

A．氮氣 B．氧氣 C．稀有氣 D．二氧化碳

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省泰興市九年級上學期第一次階段考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

2015年10月，中國科研團隊首次證實了天然鈾單質(zhì)的存在．用于核電工業(yè)的一種鈾原子中含有92個質(zhì)子和143個中子．有關(guān)該原子的說法不正確的是

A．相對原子質(zhì)量為235克 B．電子數(shù)為92

C．核電荷數(shù)為92 D．相對原子質(zhì)量為235

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省鹽城市鹽都區(qū)西片九年級上學期第一次月考化學試卷（解析版） 題型：簡答題

有兩瓶無色氣體，他們分別是二氧化碳和氧氣，有多種方法可將他們區(qū)別開來。請你模仿示例要求再列舉兩種鑒別方法：

示例：用帶火星的木條分別插入瓶口下，復燃的是氧氣，熄滅的是二氧化碳。

方法1： 。

方法2： 。

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省鹽城市鹽都區(qū)西片九年級上學期第一次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的說法中正確的是

A．化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)

B．有的氧化反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

C．氧化反應(yīng)全不是化合反應(yīng)

D．所有的燃燒都是化合反應(yīng)

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省連云港市灌云縣西片九年級上學期第一次月考化學卷（解析版） 題型：填空題

根據(jù)下列裝置圖回答：

（1）①若用加熱固體氯酸鉀和二氧化錳來制取并用排水法收集一瓶氧氣，應(yīng)選用上面圖中的發(fā)生裝置 ，收集裝置 ；文字表達式為 ；反應(yīng)類型為 。

②.若用加熱固體高錳酸鉀來制取氧氣，文字表達式為 。

指出該圖的錯誤之處 。

（2）若用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為___ _ 文字表達式為 。

（3）如果用右圖所示裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端管口通入

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省九年級上學期10月月考化學試卷（解析版） 題型：探究題

某化學興趣小組的同學對有關(guān)氧氣方面進行探究

探究一：對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究：

（1）如圖甲所示裝置和藥品進行實驗，集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字或符號表達式為 ，實驗中可觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是 。

（2）該組同學做了6次實驗，整理數(shù)據(jù)如下：

1

2

3

4

5

6

進入集氣瓶中水的體積（mL）

20

21

19

20

22

18

（注：集氣瓶容積為100mL）通過6次實驗，該組同學探究出氧氣約占空氣體積的 ，

（3）小林同學利用甲圖裝置測定空氣中氧氣的含量，下列操作會使測定結(jié)果偏小的是

A、實驗裝置可能漏氣

B、實驗中所取的紅磷過量

C、實驗前沒有將彈簧夾夾緊

D、紅磷燃燒結(jié)束后，沒等裝置冷卻就打開彈簧夾

（4）小組內(nèi)同學查閱資料后知道白磷40℃即燃燒，燃燒產(chǎn)物與紅磷相同，于是采用改進后的乙裝置進行重新探究．主要操作是：在實際容積為100mL的集氣瓶里先裝進30mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．

①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是 ，若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為 mL．

②你認為集氣瓶里預先裝進的水有哪些作用？ （填序號）

a．加快集氣瓶冷卻 b．液封導氣管末端以防氣體逸出 c．緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高

探究二：對有關(guān)制取氧氣時催化劑進行探究：

實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣．小靜發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究：

【提出猜想】除MnO2、CuO外，F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑．

【完成實驗】按下表進行實驗，并測定分解溫度（分解溫度越低，說明催化效果越好）．

實驗編號

實驗藥品

分解溫度（℃）

①

KClO3

580

②

KClO3、MnO2（質(zhì)量比1：1）

350

③

KClO3、CuO （質(zhì)量比l：1）

370

④

KClO3、Fe2O3（質(zhì)量比1：1）

390

【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】

（5）由實驗 與實驗④對比，證明猜想可能合理。寫出加熱氯酸鉀和二氧化錳混合反應(yīng)文字或符號表達式__________________。

（6）實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是 ．

【反思】

（7）若要證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑，還要驗證它在化學反應(yīng)前后的質(zhì)量和 不變；

（8）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設(shè)計實驗方案進行驗證 。

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科目：初中化學 來源：2017屆新疆兵團四師七十一團中學九年級上第一次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是

A．木碳在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的黃色火焰

B．磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧

C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰,生成帶刺激性氣味的氣體

D．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰,生成無色無味的氣體

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