5．在我們的生活中，許多現(xiàn)象與化學(xué)有著密切的聯(lián)系．請用下列物質(zhì)填空（填序號）：
①氧氣；②活性炭；③二氧化碳；④焦炭；⑤金剛石；⑥石墨；⑦一氧化碳⑧C60
（1）制糖工業(yè)用來脫色以制白糖②；
（2）支持可燃物燃燒①；
（3）用于切割玻璃⑤；
（4）電池中做電極⑥；
（5）參與植物光合作用③；
（6）煤爐取暖，若空氣不暢通，容易產(chǎn)生的有毒氣體⑦；
（7）冶煉金屬④；
（8）廣泛應(yīng)用于超導(dǎo)、催化、材料、醫(yī)學(xué)及生物等領(lǐng)域⑧．

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）活性炭具有吸附性，能在制糖工業(yè)用來脫色以制白糖，故填：②；
（2）氧氣能支持可燃物燃燒，故填：①；
（3）金剛石的硬度很大，用于切割玻璃，故填：⑤；
（4）石墨具有導(dǎo)電性，在電池中做電極，故填：⑥；
（5）二氧化碳能參與植物的光合作用，故填：③；
（6）煤爐取暖，若空氣不暢通，容易產(chǎn)生的有毒氣體一氧化碳，故填：⑦；
（7）焦炭可以用于冶煉金屬，故填：④；
（8）C60廣泛應(yīng)用于超導(dǎo)、催化、材料、醫(yī)學(xué)及生物等領(lǐng)域，故填：⑧．

點(diǎn)評 掌握常見的物質(zhì)的性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．“飲食健康”是人們普遍的生活追求，下列做法正確的是（　�。�
A．用甲醛浸泡海產(chǎn)品
B．在果汁中加入“塑化劑”使其口感更好
C．在煲好的雞湯中放入適量的加碘食鹽
D．在香腸中添加過量的亞硝酸鈉使其保持肉質(zhì)鮮美

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．金屬鈉與氯氣在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Na+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2NaCl．根據(jù)所給信息，請回答下列問題：
（1）當(dāng)鈉與氯氣反應(yīng)時(shí)，每個(gè)氯原子得到一個(gè)電子成為氯離子．
（2）從氯氣變?yōu)槁然c時(shí)，氯元素化合價(jià)的具體變化為0→-1．
（3）氯化鈉溶液能導(dǎo)電，是因?yàn)槁然c溶于水形成了大量自由移動(dòng)的Na+、Cl-（填微粒符號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)，生成鹽和水．
（1）已知甲、乙分別是鹽酸和氫氧化鈉溶液中的一種，圖中表示向甲中加入乙時(shí)溶液pH的變化曲線，請你寫出圖中所獲取的4條信息甲溶液為鹽酸，乙是氫氧化鈉溶液；C點(diǎn)pH值為7，二者恰好中和．
（2）試列舉中和反應(yīng)在生產(chǎn)生活的應(yīng)用用熟石灰改良酸性土壤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．將實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和制取氧氣進(jìn)行比較，下列說法不正確的是（　�。�
A．氣體發(fā)生裝置可能相同B．氣體收集方法可能相同
C．反應(yīng)的基本類型相同D．反應(yīng)條件可能相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體的發(fā)生裝置如圖A，請回答下列問題：
（1）對該裝置進(jìn)行氣密性檢驗(yàn)的方法是用止水夾夾住右邊導(dǎo)管，向長頸漏斗中倒水，發(fā)現(xiàn)漏斗導(dǎo)管中液面高于試管中的液面，停止加水，液面差保持不變，說明裝置氣密性良好．           
（2）要制取較多CO2，應(yīng)對圖中儀器進(jìn)行怎樣改進(jìn)將試管換成錐形瓶或廣口瓶．
（3）證明二氧化碳?xì)怏w已經(jīng)集滿的方法是將燃燒的木條放在集氣瓶口，木條熄滅．
（4）是否可以用稀硫酸和塊狀大理石來實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，其主要原因是稀硫酸和石灰石反應(yīng)生成硫酸鈣，微溶于水的硫酸鈣覆蓋在石灰石的表面，阻礙反應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)行．
（5）圖B中試管中的現(xiàn)象為試管內(nèi)的液面上升，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因?yàn)槎趸既苡谒�，使試管�?nèi)的壓強(qiáng)減小．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．金屬和酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)是初中化學(xué)的核心知識，如圖，A、B、C、D分別表示上述四類物質(zhì)中常見的一種，A、B、C、D之間的連線表示它們彼此之間能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其中A與B能夠發(fā)生中和反應(yīng)，D是目前世界上產(chǎn)量最多的金屬．請回答：
（1）D的化學(xué)式是Fe   C屬于鹽（填“酸”、“堿”或“鹽”）
（2）A與D反應(yīng)產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式是Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
（3）實(shí)驗(yàn)室可從B和C兩類物質(zhì)中各選一種具體物質(zhì)作為原料來制取NaOH，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．利用化學(xué)反應(yīng)中氣體產(chǎn)生的壓力，可使多個(gè)化學(xué)反應(yīng)依次發(fā)生，根據(jù)圖示回答下列問題（A裝置中的試劑足量，B、C、D中的試劑少量）：

（1）打開A中分液漏斗的活塞，使稀鹽酸逐滴滴下，A中的反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．
（2）B中觀察到的現(xiàn)象是試管內(nèi)液體沿導(dǎo)管流出．
（3）C中發(fā)生反應(yīng)的方程式開始從導(dǎo)管流入的液體遇黑色粉末產(chǎn)生氣泡，后來產(chǎn)生的氣泡越來越少，從導(dǎo)管內(nèi)有氣泡冒出．
（4）D中發(fā)生反應(yīng)的方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（5）E中的現(xiàn)象是蠟燭先明亮后熄滅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．水是一切生命體的最基本組成成分，人類必須愛惜水．
（1）魚兒能在水中呼吸，是因?yàn)樗腥芙饬艘欢w積的氧氣．
（2）全球海水、陸地水儲量比如圖1所示．可見，淡水資源很有限，應(yīng)節(jié)約用水．圖2的圖標(biāo)中，表示節(jié)水標(biāo)志的是B．
（3）實(shí)驗(yàn)室用的蒸餾水是凈化程度較高的水，可通過蒸餾自來水制取，這一過程主要屬于物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（4）水的用途廣泛，消防隊(duì)員用高壓水槍滅火的原理主要是降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下．
（5）生活中，可用肥皂水來檢驗(yàn)自來水是硬水還是軟水．
（6）水在自然環(huán)境中不易分解，但在通電的條件下可以分解，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．用圖3所示的裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)，將A、B兩管加滿水后關(guān)閉活塞，通電一段時(shí)間后，可觀察到C中的現(xiàn)象為液面上升．

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