【題目】下列金屬中，活動性最強(qiáng)的是( )

A. Fe B. Na C. Al D. Ag

【答案】B

【解析】試題分析：由金屬活動性順序表可知，為Na。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為自來水廠凈水過程示意圖．回答下列問題：

（1）在這個過程中，未涉及的凈水方法是 （填序號）

A．吸附 B．沉淀 C．過濾 D．煮沸

（2）自然界中的水有硬水和軟水，常用 來區(qū)分．

（3）天然水中常含有有害細(xì)菌，需消毒后才能飲用．近年來，用環(huán)保高效的新型消毒劑ClO2進(jìn)行消毒．則ClO2中Cl的化合價是 ．

（4）節(jié)約水資源已成為人類的共識．請列舉一種可行的節(jié)水方法： ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A．青銅的主要成分是銅和錫 B．不繡鋼就是純鐵

C．生鐵不含有碳元素 D．黃銅只含有銅元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為探究碳及其氧化物的某些性質(zhì)，用以下裝置進(jìn)行實驗。（B、D裝置內(nèi)藥品均足量）

①寫出裝置C中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 (10) 。

②E處點(diǎn)燃尾氣的目的是 (11) 。

③實驗中，裝置B、D中均可觀察到的現(xiàn)象為 (12) ，但它們在功能上有區(qū)別，裝置B的作用是 (13) 。

④實驗過程中，能體現(xiàn)一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是 (14) （從A~E中選填）處發(fā)生的反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)溶液的說法正確的是

A．均一．穩(wěn)定的液體不一定是溶液

B．稀溶液一定是不飽和溶液

C．溫度升高，固體的溶解度增大

D．食鹽的飽和溶液一定比不飽和溶液濃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)。

①目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和 （8） 。

②煤燃燒過程中某些反應(yīng)的微觀示意圖如下：

該反應(yīng)中生成物的化學(xué)式為 （9） 。為了能使煤充分燃燒提高燃料利用率，在反應(yīng)物中應(yīng)增加的微粒是 （10） （填序號）。

A． B． C． D．

③為減輕對化石燃料的依賴，可以在燃油中添加適量的酒精（C2H5OH）。則酒精中含有碳、氫、氧元素的原子個數(shù)比為 （11） ，碳、氫元素的質(zhì)量比為 （12） ，0.5mol酒精中約含有 （13） 個氫原子。

④“綠色化學(xué)”特點(diǎn)之一是“零排放”。一定條件下，一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng)，若只生成一種產(chǎn)物就能實現(xiàn)“零排放”，符合這一要求的產(chǎn)物是 （14） （填序號）。

A．甲醇（） B．乙醇（）

C．甲醛（） D．乙醛（）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列四組物質(zhì)中，均屬于氧化物的是

A.氧氣、氧化鈣、四氧化三鐵 B.水、二氧化硫、高錳酸鉀

C.空氣、氧化銅、五氧化二磷 D.干冰、氧化鎂、二氧化錳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了測定液化氣中丙烷（ ）在氧氣不足時的燃燒產(chǎn)物，將一定量的丙烷和氧氣置于一個封閉的容器中引燃，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

物質(zhì)

丙烷

氧氣

水

二氧化碳

X

反應(yīng)前質(zhì)量／g

4.4

12.8

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量／g

0

0

7.2

4.4

a

下列判斷正確的是

A．表中a的值為5.6 B．X可能是該反應(yīng)的催化劑

C．X可能含有氫元素 D．X只含碳元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】荔枝是很多人喜愛的水果，其中含有豐富的營養(yǎng)成分，如下表所示。請回答：

（1）表中鈣、鐵、硒等指的是 （填字母序號）。

A．原子 B．分子 C．單質(zhì) D．元素

（2）人體如果缺乏維生素C會誘發(fā)壞血病。每100g荔枝中含維生素C 的質(zhì)量是 ug。

（3）表中所列荔枝含有的營養(yǎng)素共有 種，其中能為人體提供能量的物質(zhì)是 （任答一種）。一個成年人一天約需要2000千卡能量，若其中有7%來自于荔枝（每100g荔枝的熱量是70千卡），他一天最少應(yīng)吃荔枝 g。

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