【題目】碳元素和氧元素最本質(zhì)的區(qū)別是（ ）
A.質(zhì)子數(shù)不同
B.中子數(shù)不同
C.相對(duì)原子質(zhì)量不同
D.最外層電子數(shù)不同

【答案】A
【解析】解：元素是具有相同核電荷數(shù)（質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，核電荷數(shù)（質(zhì)子數(shù)）決定元素種類；所以碳元素和氧元素最本質(zhì)的區(qū)別是核電荷數(shù)（質(zhì)子數(shù)）不同． 故選A．
根據(jù)元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），據(jù)此進(jìn)行分析解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）
A.發(fā)光放熱的變化一定是化學(xué)變化
B.不加熱就發(fā)生的變化一定是物理變化
C.化學(xué)變化一定伴隨著能量的變化
D.化學(xué)變化過程中不一定同時(shí)發(fā)生物理變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】家庭生活中燒開水時(shí)，會(huì)看到有大量氣泡從水中冒出，這是因?yàn)闇囟壬邥r(shí)（ ）
A.水發(fā)生了分解反應(yīng)
B.空氣在水中的溶解度減小
C.水與壺發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
D.空氣在水中的溶解性增強(qiáng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】成語是中華文化中的瑰寶，下列成語涉及化學(xué)變化的是（ ）
A.滴水成冰
B.聚沙成塔
C.死灰復(fù)燃
D.破釜沉舟

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】托盤天平左、右兩邊各放一只質(zhì)量相等的燒杯，在兩只燒杯中加入等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，此時(shí)天平保持平衡．然后在左盤燒杯中加入5g鋅粒，在右盤燒杯中加入5g鐵粉，充分反應(yīng)后，兩燒杯底部均有固體剩余，則此時(shí)天平（ ）
A.偏向左邊
B.偏向右邊
C.仍然平衡
D.無法判斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】服務(wù)員在餐廳用蓋子熄滅酒精火鍋，該滅火方法的主要原理是（ ）
A.隔絕空氣
B.清除酒精
C.降低酒精燈著火點(diǎn)
D.使酒精的溫度降到著火點(diǎn)以下

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣的成分中，約占總體積21%的氣體是（ ）
A.氮?dú)?/span>
B.氧氣
C.稀有氣體
D.二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是最普通、最常見的物質(zhì)之一．
（1）“水”有很多種，下列“水”屬于純凈物的是（填“字母序號(hào)”）．
A.河水
B.自來水
C.礦泉水
D.蒸餾水
（2）電解一定量的水，當(dāng)其中一個(gè)電極產(chǎn)生10mL的氫氣時(shí)，另一個(gè)電極產(chǎn)生的氣體體積為 ， 檢驗(yàn)該氣體的方法時(shí) ．
（3）實(shí)驗(yàn)中學(xué)同學(xué)用瓶裝了一些山下的泉水，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水．請回答下列問題：
①操作A的名稱是；
②加入活性炭，利用其性，除去水樣中的色素和異味．
③可用來比較所取水樣與制的蒸餾水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）請寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①；② ．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制氧氣時(shí)，發(fā)生裝置最好選用 ， 收集裝置應(yīng)選用；如需隨時(shí)控制生成氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用（填編號(hào)）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用（填編號(hào)）；寫出其反應(yīng)的文字表達(dá)式
（4）如用E裝置收集O2 ， 檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是 ．

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同步練習(xí)冊答案