【題目】空氣成分中，體積分數(shù)最大的是（ ）

A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體

【答案】A

【解析】空氣的成分按體積計算，大約是：氮氣占78%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它氣體和雜質(zhì)占0.03%．

A、氮氣占78%，故選項符合題意．

B、氧氣占21%，故選項不符合題意．

C、二氧化碳占0.03%，故選項不符合題意．

D、稀有氣體占0.94%，故選項不符合題意．

故選：A．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與生活密切相關。

(1)每100 g巧克力中營養(yǎng)成分的含量如下表：

①表中2 142千焦能量全部來自糖嗎？________(填“是”或“不是”)。葡萄糖(C6H12O6)完全燒焦后得到黑色物質(zhì)，說明葡萄糖含________元素(填元素符號)。

②攝入________元素不足，會導致骨質(zhì)疏松，易得佝僂病。鐵、磷元素中屬于人體必需微量元素的是________。

③補充維生素C，選擇________為宜。(填序號)

a．豬肉　　　b．青菜　　　c．純凈水

(2)2017年，揚州電纜助力我國貨運飛船“天舟一號”順利升空。

①電纜內(nèi)一般為銅芯，外面包有聚乙烯絕緣層。銅屬于________，聚乙烯屬于________。(填序號)

a．金屬材料　　b．合成材料　　c．復合材料

②純銅制作銅芯電纜，主要是因為________。(填序號)

a．密度大　　b．色彩鮮艷　　c．導電能力強

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將汽車尾氣中的有毒氣體轉化為空氣中的成分，其微觀結構示意圖如下，下列說法不嚴謹?shù)氖?/span>(　　)

A. 反應前有兩種物質(zhì)的分子

B. 化學變化的本質(zhì)是：分子分成原子，原子重新組合成新物質(zhì)的分子

C. 在化學變化中，分子分成原子，原子重新組合成新物質(zhì)

D. 圖中共有三種氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】經(jīng)過學習，你一定掌握了相關氣體的制備方法�，F(xiàn)有下列實驗裝置圖，回答問題：

(1)若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_______。在加藥品之前的操作是_____。

(2)若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選用氣體的收集裝置中的_____________(填裝置序號)，理由是_____________________________。

(3)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣密度小，極難溶于水，制取甲烷的發(fā)生裝置是_______，收集裝置可用_________________。(填裝置序號)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】節(jié)約用水、保護水資源是我們每位公民應盡的義務和責任．根據(jù)你所了解的一些有關水的知識，請回答下列問題：如圖1是某同學制作的簡易凈水器

(1)小卵石、石英砂的作用是_______，活性炭具有_________作用；

(2)長期飲用硬水對健康不利，要降低水的硬度，可采取_______的方法．在生活中用__________區(qū)別硬水和軟水；

(3)下列行為屬于節(jié)約用水的是________(填字母)；

A．隨手關水龍頭 B．用洗菜、洗衣的水沖馬桶 C．用洗衣機洗一雙絲襪．

圖2所示的是實驗室電解水的裝置

(4)接通直流電后，D管產(chǎn)生的氣體是_______，A電極為電源的_________極；

(5)由該實驗可得出的結論是___________________；

為了測定一定量河水中泥沙的質(zhì)量，某同學設計了如圖3所示的實驗操作：

(6)該實驗還應補充的儀器名稱是__________，其作用是_____________；

(7)補充上述儀器后，該實驗還有兩處錯誤：

①_______________________②___________________________；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關問題。

(1)請寫出儀器的名稱：①______________，②__________。

(2)寫出實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式_________________，可選用的發(fā)生裝置是________。

(3)利用裝置B制取氧氣時，反應的化學方程式是________________________。實驗結束后，若要分離出錐形瓶中的固體物質(zhì)，應采用的分離方法是_______。

(4)能用E裝置收集氧氣的原因是__________________________。利用收集到的氧氣做“鐵絲在氧氣中燃燒” 的實驗，反應的化學方程式為_______________。

(5)如果用A和E裝置制取氧氣，收集到的氧氣不純的原因可能是______(填字母)。

A. 裝置漏氣

B. 收集之前集氣瓶中水未裝滿留有氣泡

C. 導管口開始有氣泡放出時立即收集

D. 停止加熱時，先熄滅酒精燈，然后把導管移出水面

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類的生活、生產(chǎn)離不開水．

（1）自然界的水都不是純水、自來水廠利用沉淀、 、吸附和消毒等方法凈化水．

（2）取某小區(qū)等量的自來水和直飲水，分別加入等量肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)直飲水中有大量泡沫，沒有浮渣，自來水中泡沫少且有浮渣，說明直飲水的硬度較 （填“大”或“小”）．

（3）日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是 ．

（4）某同學探究水的組成，按圖C所示做電解水的實驗．實驗開始后發(fā)現(xiàn)同極都有氣泡冒出，為檢驗b中氣體，打開活塞．用燃著的木條靠近管口，可以觀察到現(xiàn)象是 ．電解水反應的化學方程式為 ，實驗證明水是由 組成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學肥料碳酸氫銨在加熱時容易分解，為保存該化肥，通常應采取的措施是 ( )

A. 儲存?zhèn)}庫要注意通風 B. 如果受潮要放在太陽下曬干

C. 要經(jīng)常翻動包裝袋，防止結塊 D. 倉庫要盡量密封，保持低溫

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】要用最簡便的方法證明可樂飲料中含有二氧化碳氣體，可將可樂飲料中的氣體(　　)

A. 收集在集氣瓶中，用燃著的火柴檢驗 B. 收集在集氣瓶中，加入澄清的石灰水

C. 將澄清的石灰水加入可樂飲料中 D. 通入澄清的石灰水中

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