如下圖所示，在a燒杯中盛有濃氨水，在b燒杯中盛有酚酞溶液，有關(guān)現(xiàn)象和解釋正確的是
| 選項 | 現(xiàn)象 | 解釋 |
| A | b燒杯溶液變紅色 | a中氨分子運動到b中，氨氣溶于水，氨水使酚酞溶液變成紅色 |
| B | a燒杯溶液變紅色 | b中酚酞分子運動到a中，氨氣與酚酞反應(yīng)生成紅色物質(zhì) |
| C | b燒杯溶液為無色 | a中氨分子沒有運動 |
| D | a燒杯溶液為無色 | b中酚酞分子運動到a中，氨水呈中性 |
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
在30℃時,50 g水中最多溶解A物質(zhì)5 g,在60℃時20 g水中最多能溶解B物質(zhì)10 g,則( )
A.A的溶解度比B大
B.B的溶解度比A大
C.二者的溶解度相等
D.無法比較二者的溶解度大小
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
小明同學(xué)用鎂帶燃燒的實驗來探究質(zhì)量守恒定律：
（1）鎂帶在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為____________。
（2）鎂帶完全燃燒后，小明稱得生成固體的質(zhì)量大于反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量，請分析造成反應(yīng)前后固體物質(zhì)質(zhì)量不相等的原因是___________。
（3）小明查閱資料知，鎂不僅能在氧氣中燃燒，也能在二氧化碳中燃燒。于是將點燃的鎂帶放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂帶劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，瓶壁有黑色物質(zhì)生成，請寫出這個反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
“向污染宣戰(zhàn)”是今年我國“世界環(huán)境日”的主題。下列做法不利于改善壞境的是
A．鼓勵乘坐公交車出行 B．鼓勵用水力、風力發(fā)電
C．鼓勵農(nóng)民焚燒作物秸稈做肥料料 D．鼓勵購買使用新能源汽車
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列關(guān)于溶液的敘述正確的是
A．溶液一定是均一、穩(wěn)定、無色、透明的液體
B．溶液中各部分性質(zhì)相同
C．某物質(zhì)的飽和溶液
就是不能再溶解任何物質(zhì)的溶液
D．濃溶液一定是飽和溶液
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
同學(xué)們做完實驗后的玻璃試管中常附著難清洗的物質(zhì)。下列清洗方法正確的是
A．內(nèi)壁有CaCO3的試管用水清洗 B．內(nèi)壁有碘的試管用酒精清洗
C．內(nèi)壁有植物油的試管用洗潔精清洗 D．內(nèi)壁有銅粉的試管用稀硫酸清洗
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，其中“ ”表示氧原子，“ ”表示碳原子，
“ ”表示氫原子。
（1）該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物中，共涉及 種分子。
（2）反應(yīng)過程中，屬于氧化物的是 （填圖中的字母，下同）。
（3）在該反應(yīng)中，以下敘述正確的是 。
A．元素的種類沒有改變 
B．原子種類沒有改變
C．分子的個數(shù)沒有改變 D．甲物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)為25%
（4）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。(2分)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某化學(xué)興趣小組對CO2是否支持常見金屬的燃燒進行探究活動。
【活動探究】探究CO2是否支持實驗室常見金屬鎂的燃燒。
實驗①：將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶，發(fā)現(xiàn)鎂條仍燃燒。生成物除白色MgO外，還有一種黑色固體。
(1)鎂在C
O2中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，此反應(yīng)的基本類型是 。
(2)實驗①的結(jié)論是 。由該結(jié)論可知 （寫“能”或“不能”）用CO2滅火器撲滅活潑金屬的火災(zāi)。
(3)通過實驗①你對燃燒條件的新認識是 。
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