14.如圖所示,A,B,C,D都是含有碳元素的物質(zhì),箭頭表示它們之間的轉(zhuǎn)化關系,已知A是單質(zhì),B和C的元素組成相同,C能與水反應生成物質(zhì)D.請回答:
(1)請寫出下列物質(zhì)的化學式:B:CO;D:H2CO3
(2)B在空氣中燃燒的實驗現(xiàn)象為產(chǎn)生藍色火焰,放出大量的熱;
(3)由B轉(zhuǎn)化為C有多種途徑,請你寫出兩個化學方程式:①2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2;②CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2(合理即可).

分析 A,B,C,D都是含有碳元素的物質(zhì),已知A是單質(zhì),B和C的元素組成相同,C能與水反應生成物質(zhì)D,結合碳在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳,不充分燃燒生成一氧化碳,一氧化碳與二氧化碳能相互轉(zhuǎn)化,二氧化碳能與水反應生成碳酸,碳酸能與二氧化碳進行相互轉(zhuǎn)化,則A為碳,C為二氧化碳,B為一氧化碳,D為碳酸,據(jù)此進行分析解答.

解答 解:A,B,C,D都是含有碳元素的物質(zhì),已知A是單質(zhì),B和C的元素組成相同,C能與水反應生成物質(zhì)D,結合碳在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳,不充分燃燒生成一氧化碳,一氧化碳與二氧化碳能相互轉(zhuǎn)化,二氧化碳能與水反應生成碳酸,碳酸能與二氧化碳進行相互轉(zhuǎn)化,則A為碳,C為二氧化碳,B為一氧化碳,D為碳酸.
(1)B的化學式為CO,D的化學式為:H2CO3
(2)B在空氣中燃燒,即一氧化碳在空氣中燃燒,現(xiàn)象為產(chǎn)生藍色火焰,放出大量的熱.
(3)由B轉(zhuǎn)化為C有多種途徑,可以采用一氧化碳燃燒生成二氧化碳,一氧化碳與氧化銅反應生成銅和二氧化碳,反應的化學方程式分別是2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2、CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2(合理即可).
故答案為:(1)CO;H2CO3;(2)產(chǎn)生藍色火焰,放出大量的熱;(3)①2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2;②CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2(合理即可).

點評 本題難度不大,解題時往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應特征等),獲得結論,最后把結論代入原題中驗證.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.現(xiàn)有下列物質(zhì):①氧氣;②液態(tài)空氣;③冰水共存物;④二氧化錳;⑤氯酸鉀;⑥鐵粉.用序號填空:
屬于混合物的有②,屬于化合物的有③④⑤
屬于單質(zhì)的有①⑥,屬于氧化物的有③④.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.請用數(shù)字和化學符號填空:
(1)溫度計中填充的液態(tài)金屬是Hg
(2)2個亞鐵離子2Fe2+
(3)磁鐵礦的主要成分是Fe3O4
(4)赤鐵礦的主要成分是Fe2O3
(5)“雪碧”中的一種酸H2CO3;
(6)“洋和大曲”中的主要成份酒精C2H5OH;
(7)能進入人體血液中的亞鐵離子Fe2+;
(8)分子結構與足球相似,應用于材料科學、超導體方面研究的單質(zhì)C60
(9)農(nóng)村大力推廣使用的沼氣(又名天然氣)的主要成分CH4;
(10)一種有毒氣體,可用于鐵的冶煉CO.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.用化學符號表示:
(1)兩個水分子2H2O      
(2)鈉離子Na+
(3)碳元素C
(4)氧化鋁Al2O3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.向AgNO3、Cu(NO32的混合溶液中加入一些鋅粉,完全反應后過濾,不可能出現(xiàn)的情況是(  )
A.濾紙上有Ag,濾液中有Ag+、Cu2+、Zn2+
B.濾紙上有Ag、Cu、Zn,濾紙中有大量的Ag+、Zn2+、Cu2+
C.濾紙上有Ag,濾液中有Cu2+、Zn2+
D.濾紙上有Ag、Cu、Zn,濾液中只有Zn2+

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.通過對第五單元的學習大家認識到了定量研究對于化學科學發(fā)展的重大作用,某化學興趣小組的同學對此很感興趣,欲通過化學實驗自己驗證“質(zhì)量守恒定律”,設計的實驗如圖1所示.

(1)質(zhì)量守恒定律是自然的基本定律之一,請根據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋蠟燭為什么會越燃燒越短:蠟燭燃燒時生成二氧化碳和水.
【提出問題】碳酸鈣一稀鹽酸反應是否遵守質(zhì)量守恒定律?
【提出假設】該反應遵守質(zhì)量守恒定律
(2)【進行實驗】實驗步驟如下:
①按如圖1方式放好儀器,使天平平衡,記錄稱量數(shù)據(jù).
②將小試管中的稀鹽酸全部倒入燒杯中,觀察到燒杯內(nèi)劇烈反應,并有氣泡冒出.
(3)【收集證據(jù)】當反應結束時,同學們發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向右邊.同學們又重新稱量,記錄了數(shù)據(jù).他們感到困惑:其他操作均正常,實驗數(shù)據(jù)為何與預測結果不符?請你幫他們分析導致天平不平衡的;原因是稀鹽酸與碳酸鈣反應生成的二氧化碳逸出,使反應后質(zhì)量減少.
(4)【反思評價】若不考慮;該因素的影響,該反應是否遵循質(zhì)量守恒定律?是填“是”或“否”),請從微觀方面說明原因化學反應前后原子種類沒有改變、原子的數(shù)目沒有增減、原子的質(zhì)量沒有改變,所以化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變.
(5)【總結問題】同學們經(jīng)過討論,意識到了自己所犯的錯誤,對實驗進行了如圖2的改進,但有同學卻說該實驗不能用來驗證質(zhì)量守恒定律,請你根據(jù)以上的實驗,總結歸納用稱量的方法來驗證質(zhì)量守恒定律時,對物質(zhì)的變化及實驗裝置的選擇的要求是:有氣體生成時,需要在密閉容器中反應.
(6)另一組同學研究了物質(zhì)W的組成.一定條件下,W在密閉容器內(nèi)發(fā)生反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下圖所示:

其中:X=52g,W中所含有的元素是C、H、O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.以下化學反應方程式書寫完全正確的是( 。
A.S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2B.3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2
C.H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$H2↑+O2D.CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.做化學實驗要養(yǎng)成良好的整理習慣.若某同學在實驗結束后,將儀器按如圖放置,其中正確的一項是( 。
A.B.
C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列關于碳元素的單質(zhì)和氧化物的說法中,不正確的是(  )
A.金剛石和石墨中,碳原子的排列方式相同
B.CO2可用于滅火,CO可用作燃料
C.室內(nèi)放一盆水,不能防止一氧化碳中毒
D.古代字畫能夠保存很長時間而不變色,是因為墨汁中的碳在常溫下性質(zhì)穩(wěn)定

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