實驗步驟 | 現 象 | 結 論 |
取少量NaOH溶液樣品于試管中,先滴加足量的CaCl2溶液,然后再滴加酚酞試液. | 產生白色沉淀,酚酞變紅 | NaOH溶液部分變質 |
分析 ①氫氧化鈉溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色,能和稀鹽酸反應生成氯化鈉和水;
玻璃棒的用途有攪拌、引流、轉移物質等;
根據稀鹽酸的質量、溶質質量分數可以計算氫氧化鈉的質量,進一步可以計算氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數;
②利用pH試紙測定溶液pH的正確方法是:將pH試紙放在干凈的表面皿上,用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上,再與標準比色卡對照;
氯化鈣不能和氫氧化鈉反應,能和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉;
稀鹽酸能和碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,能和氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水;
氫氧化鋇不能和氫氧化鈉反應,能和碳酸鈉反應生成白色沉淀碳酸鋇和氫氧化鈉.
解答 解:①溶液顏色恰好變?yōu)闊o色時,說明氫氧化鈉和稀鹽酸恰好完全反應,因此酚酞溶液的作用是判斷反應是否恰好完全反應;
邊滴加稀鹽酸,邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是使反應物接觸更充分,反應進行更徹底;
設反應的氫氧化鈉的質量為x,
NaOH+HCl═NaCl+H2O,
40 36.5
x 14.6g×10%
$\frac{40}{x}$=$\frac{36.5}{14.6g×10%}$,
x=1.6g,
則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數為:$\frac{1.6g}{5g}$×100%=32%.
故填:判斷反應是否恰好完全反應;使反應物充分反應;32%.
②A.將pH試紙剪成幾段使用,既不影響實驗結果,又節(jié)約pH試紙,該選項說法正確;
B.將pH試紙直接插入待測液中時,會污染待測液,該選項說法不正確;
C.將pH試紙放在干凈的表面皿上,用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上,再與標準比色卡對照即可知待測液的pH,該選項說法正確;
D.將pH試紙潤濕后放在干凈的表面皿上,用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上時,能使待測液的質量分數減小,堿性減弱,從而導致測定的pH偏小,該選項說法不正確;
實驗步驟、實驗現象和結論如下表所示:
實驗步驟 | 現 象 | 結 論 |
取少量NaOH溶液樣品于試管中,先滴加足量的CaCl2溶液,然后再滴加酚酞試液 | 產生白色沉淀,酚酞變紅 | NaOH溶液部分變質 |
點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 醫(yī)療上用作“鋇餐”的硫酸鋇 | B. | 作為綠色能源的酒精 | ||
C. | 一種國際上限制排放的溫室氣體 | D. | 一種常見的含氧酸 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣由氧原子構成 | |
B. | 反應中氫原子和氧原子都發(fā)生了變化 | |
C. | 反應前后元素的化合價發(fā)生了變化 | |
D. | 水是氫元素和氧元素組成的混合物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 回收利用廢舊金屬,變廢為寶 | |
B. | 改變燃料的組成和結構,減少工業(yè)煙塵和各種有害氣體的排放,保護大氣資源 | |
C. | 減少“白色污染”,集中收集并焚燒廢棄塑料 | |
D. | 加強生活污水處理,保護水資源 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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