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【題目】下列涉及學科觀點的有關說法正確的是 (  。

A. 微粒觀:兩個粒子最外層電子數(shù)相同,化學性質相似

B. 轉化觀:二氧化碳和氧氣在一定條件下能可以相互轉化

C. 能量觀:硝酸銨固體溶于水放出熱量,天然氣燃燒吸收熱量

D. 結構觀:金剛石和石墨物理性質存在較大差異是由于碳原子的結構不同

【答案】B

【解析】A、兩個粒子最外層電子數(shù)相同,但是只有一個電子層,最外層電子數(shù)已達到飽和狀態(tài),屬于穩(wěn)定結構,最外層電子數(shù)為2,未達到飽和狀態(tài),化學性質活潑,所以化學性質不同,錯誤;B、氧氣與碳在點燃的條件下反應生成二氧化碳,二氧化碳通過綠色植物的光合作用可以轉化為氧氣,正確;C、硝酸銨固體溶于水吸收熱量,天然氣燃燒放出熱量,錯誤;D、金剛石和石墨的碳原子排列方式不同,所以金剛石和石墨物理性質存在較大差異,碳原子的結構相同,錯誤。故選B

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖實驗裝置回答下列問題。

(1)儀器①名稱是______。寫出用裝置A制取氧氣的化學方程式_____。該裝置能否由于實驗室制取二氧化碳?_______

(2)研究顯示:O2的體積分數(shù)大于36%時就可使帶火星的木條復燃。因此,O2驗滿時采用使帶火星的木條復燃的方法______(可靠不可靠”)。為了收集一瓶較純凈的O2,最好采用的方法是______。

(3)將收集到的氧氣用來做鐵絲燃燒的實驗,如圖B,此裝置存在著缺點,你的改進措施是__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“宏微結合”——建立宏觀、微觀和符號之間的聯(lián)系是化學學科的重要特點。

(1)下圖表示氯和溴元素(Br)的原子結構示意圖。

①Br的核外電子層數(shù)為_______;

②氯和溴的單質具有相似化學性質是因為____________。

(2)下圖表示水、二氧化碳和氧氣的轉化關系圖。

①從宏觀角度看,圖中三種物質的組成中都含有的元素是______。從微觀角度看,圖中三種物質都是由____(選填“分子”“原子”或“離子”)直接構成的。

②寫出圖中c對應的化學方程式:__________。通過乙醇可實現(xiàn)轉化關系是______(選填“a”“b”“c”或“d”)

③在自然界中,CO2轉化為O2的主要途徑是綠色植物的_______作用。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】金屬在生產生活中有廣泛應用。

(1)共享單車作為代步工具,既輕便靈活,又環(huán)保。下圖是一款自行車的圖片,所標材料中,車架主要含有的金屬元素是________,為防止車架生銹,可以采取的防銹措施是________,鋁合金與純鋁相比,其硬度更_______(”)。

(2)赤鐵礦(主要成分Fe2O3)是煉鐵的一種礦石,Fe2O3屬于_______(單質氧化物”)。我國是使用水法冶銅最早的國家,請寫出鐵和硫酸銅溶液反應的化學方程式________________________________。

(3)為了驗證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序,下列選用的藥品可行的是________(填序號)。

Fe、CuSO4溶液、Ag FeSO4溶液、Cu、Ag

FeSO4溶液、Cu、AgNO3溶液 FeSO4溶液、CuSO4溶液、Ag

(4)由兩種元素組成的某合金6g與足量的稀硫酸充分反應后,生成0.2g氫氣。下列說法不合理的是_________(填字母代號)。

A.合金中的元素可能是FeCu B.所得溶液中的溶質可能是硫酸鎂和硫酸

C.合金中的元素可能是ZnFe D.所得溶液中的溶質可能是硫酸鋁和硫酸

E.合金中的元素可能是ZnAg F.所得溶液中的溶質可能是硫酸鎂、硫酸鋁和硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線,請根據(jù)溶解度曲線回答下列問題:

(1)t 3 時,將 30g 甲物質加入到 50g 水中,充分溶解后所得溶液的質量為______g。

(2)當甲中含有少量乙時,提純甲的方法是_________。

(3) t 3 時等質量的甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫至 t 1 ,所得溶液中溶質的質量分數(shù)由大到小的順序為__________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“見著知微,見微知著”是化學思維方法。請根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)從宏觀知微觀:

①50ml水與50ml乙醇混合后,溶液體積小于100ml,微觀解釋為_____________________;

②某氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水,X分子中一定含有的原子有____________(填符號)

③如上圖1所示:符號“Cu”能表示多種信息,如表示銅元素、金屬銅單質,還能表示___________。

④從微粒的角度說明圖2反應的實質是__________________________。

(2)從微觀知宏觀:

①如圖2,微粒A、B、C、D、E中,對應單質化學性質最穩(wěn)定的是_____________(填化學式),屬于同種元素的是___________(填編號),C在元素周期表位于第_______周期。

②圖4為某化學反應的微觀示意圖,則該反應的化學方程式為_________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖所示的四個實驗,得出的結論正確的是(  )

A. 乙試管中產生氣泡速率大于甲試管中產生氣泡速率,說明金屬活動性:鎂>鐵

B. 蠟燭由低到高依次熄滅,說明通常狀況下CO2不能燃燒,不支持燃燒,密度大于空氣

C. 甲試管中的鐵釘生銹,乙試管中的鐵釘不生銹,說明只需與水接觸鐵釘就會生銹

D. 向盛有NaOH固體的試管中滴加稀硫酸,燒杯中飽和的澄清石灰水變渾濁,說明H2SO4NaOH發(fā)生中和反應放出熱量

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明通過實驗證明二氧化碳能與氫氧化鈉反應,并檢驗生成了碳酸鹽。

25℃時,氫氧化鈉和碳酸鈉在乙醇中的溶解度如下表所示。

物質

NaOH

Na2CO3

溶解度/g

17.3

<0.01

利用如圖所示裝置進行實驗(該裝置氣密性良好;乙醇不參與反應)。

[步驟1]打開K1,關閉K2,從a口通入二氧化碳,看到飽和氫氧化鈉的乙醇溶液中產生大量沉淀,停止通二氧化碳;

[步驟2]a口通入氮氣,直至排凈裝置中的二氧化碳;

[步驟3]關閉K1,打開K2,向甲裝置的試管中滴入足量的稀鹽酸。

(1)步驟1裝置甲的試管中能看到沉淀的原因是______。

(2)步驟2中,排凈裝置甲中二氧化碳的目的是______。

(3)步驟3乙中能看到的現(xiàn)象是________,反應的化學方程式是_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙、X、Y、Z六種物質間只通過一步反應就能實現(xiàn)右圖中箭頭所示的轉化。不符合上述要求的一組物質是

選項

X

A

O2

H2O

B

CO2

CaCO3

C

Fe

Fe3O4

D

NaOH

NaNO3

A. A B. B C. C D. D

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