【題目】 A～H都是初三化學(xué)前三個單元中的常見物質(zhì)，A、B均為黑色粉末，C、D在常溫時均呈液態(tài)，B和C混合立即產(chǎn)生大量的無色氣體H，H能使帶火星的木條復(fù)燃，加熱E和B的混合物也有H氣體生成，它們之間有如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系，且B在反應(yīng)①和③中前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變，試回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：A、______D、______G、______F、______

（2）寫出H和A反應(yīng)的文字表達式。______________________________________。

【答案】鐵 水 氫氣 氯化鉀 鐵+氧氣四氧化三鐵

【解析】

A、B均為黑色粉末，C、D在常溫時均呈液態(tài)，H能使帶火星的木條復(fù)燃，則H是氧氣，黑色固體B和無色液體混合能產(chǎn)生氧氣，則B是二氧化錳，C是過氧化氫，D是水，水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣，G是氫氣，H是氧氣，鐵在氧氣中燃燒產(chǎn)生四氧化三鐵，則A是鐵粉；氯酸鉀與二氧化錳混合產(chǎn)生氯化鉀和氧氣，則E是氯酸鉀，F是氯化鉀。

（1）由分析可知：A是鐵；D是水；G是氫氣；F是氯化鉀；

（2）鐵在氧氣中燃燒產(chǎn)生四氧化三鐵的文字表達式：鐵+氧氣四氧化三鐵。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖1是實驗室制取氣體的常用裝置。

(1)實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若要控制反應(yīng)速率，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_________(填字母)。

(2)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________；若用圖2裝置干燥二氧化碳，氣體應(yīng)從_____________________________(填“a”或“b”)端通入。

(3)裝置B的氣密性如何檢查:_____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在--定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖所示，下列說法中正確的是（）

A.x=2.6 g

B.丙一定為該反應(yīng)的催化劑

C.反應(yīng)中生成乙和丁的質(zhì)量比為5:11

D.甲為該反應(yīng)的生成物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖Ⅰ是按課本進行的一個化學(xué)實驗，同學(xué)們聞到了一股難聞的剌激性氣味。于是同學(xué)們對實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ。

（實驗操作）

a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1-2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色

b.在A、D試管中分別加入5mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D式管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

（分析討論）

（1）E試管放有酚酞溶液的目的是_______________；有同學(xué)認為E試管可以不要，你認為____（填“正確”或“不正確”）

（2）進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是________________。

（3）由此可以得到的實驗結(jié)論是①_____________；②____________。

（4）對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是_________。

（5）氨氣在純凈氧氣中燃燒，生成空氣中含量最多的氣體和一種常見常溫下為液體的氧化物，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖a是兩種元素在元素周期表中的信息，圖b是氟元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．下列說法正確的是（　　）

A.圖a方框右上角橫線上應(yīng)填寫NA

B.氯元素屬于金屬元素

C.圖b方框橫線上的數(shù)字是9

D.11號元素與氟元素形成化合物的化學(xué)式是NaF

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某活動小組為驗證氫氧化鈉和氫氧化鈣的性質(zhì)，設(shè)計并進行如下實驗（裝置氣密性良好）：分別打開分液漏斗活塞，將等體積的氫氧化鈉飽和溶液和氫氧化鈣飽和溶液全部加入錐形瓶中，關(guān)閉活塞，打開彈簧夾K1、K2，觀察實驗現(xiàn)象。下列說法不正確的是（）

A.Ⅱ中的短導(dǎo)管可使集氣瓶內(nèi)外的氣壓保持一致

B.Ⅱ中的氯化鈣溶液有較多量進入I中，且溶液變渾濁，證明氫氧化鈉能與CO2反應(yīng)

C.該實驗還能驗證相同條件下氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳的能力強于氫氧化鈣

D.實驗后，Ⅲ中溶液中溶質(zhì)只有CaCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國科學(xué)家研究出碳化鉬（Mo2C）負載金原子組成的高效催化體系，能使水煤氣中的CO和H2O在120℃下發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)微觀示意圖如下。下列說法不正確的是

A.反應(yīng)微觀示意圖中有5種元素，2種單質(zhì)分子

B.反應(yīng)前后元素種類不變

C.金原子對CO起吸附催化作用

D.反應(yīng)的化學(xué)方程式為

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】正確的實驗操作對人身安全和實驗結(jié)果都非常重要，下列實驗操作正確的是

A.取用液體B.點燃酒精燈

C.取固體藥品D.聞氣味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組在探究碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)時，做了下面所示的實驗。

（1）①實驗一：探究碳酸鈉溶液的酸堿性。觀察到試管中溶液變?yōu)榧t色，可得出結(jié)論是_____；

②實驗二：探究碳酸鈉與稀鹽酸的反應(yīng)。

觀察到試管中產(chǎn)生大量氣泡，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

③實驗三：同學(xué)們將實驗一、實驗二反應(yīng)后溶液倒入同一潔凈的燒杯中，得到無色溶液，則實驗二試管中反應(yīng)后溶液所含有的溶質(zhì)是_____。

④實驗四：探究碳酸鈉與氫氧化鈣溶液的反應(yīng)。

觀察到試管底部產(chǎn)生白色沉淀，上層溶液為無色。此白色沉淀是_____；

（2）為了進一步了解實驗四上層溶液中所含溶質(zhì)的成分，小組同學(xué)將實驗四試管內(nèi)物質(zhì)進行過濾，對濾液中溶質(zhì)成分展開了探究。

（提出問題）濾液中溶質(zhì)成分是什么？

（作出猜想）猜想一：濾液中溶質(zhì)是氫氧化鈉、碳酸鈉

猜想二：濾液中溶質(zhì)是氫氧化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉

猜想三：濾液中溶質(zhì)是氫氧化鈉、氫氧化鈣

猜想四：濾液中溶質(zhì)是氫氧化鈉

（交流討論）大家一致認為猜想二不成立，理由是_____。

（實驗驗證）

①步驟1：小組同學(xué)取實驗四少量濾液于試管中，加入少量氯化鈣溶液，觀察到產(chǎn)生白色沉淀，證明猜想_____（填“一”、“三或“四”），成立；

②步驟2：為了進一步確定該猜想中氫氧化鈉的存在，同學(xué)們向步驟1試管中繼續(xù)滴加氯化鈣溶液，直到不再產(chǎn)生沉淀，然后過濾，向濾液中加入_____溶液，當(dāng)觀察到_____現(xiàn)象時，可證明氫氧化鈉的存在；

（交流反思）將步驟2中的氯化鈣溶液換成氫氧化鈣溶液，重復(fù)操作步驟2，是否可證明氫氧化鈉的存在，請說明原因_____。

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