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(2006?平谷區(qū)一模)區(qū)別H2、O2、CO2三種氣體最簡便的方法是( 。
分析:H2、O2、CO2是實驗室三大氣體.氧氣的化學性質是氧化性和助燃性.氫氣的化學性質是:可燃性和還原性.二氧化碳的化學性質有:既不能燃燒也不能支持燃燒,也不供給呼吸;能與水反應生成碳酸;能使澄清的石灰水變渾濁.要一次鑒別這三種氣體的最簡單的方法就是用燃著的木條.用燃著的木條分別插入三個集氣瓶中,燃燒更旺的是氧氣,熄滅的是二氧化碳,氣體本身燃燒,發(fā)出淡藍色火焰的是氫氣.
解答:解:A、將氣體分別通入石灰水中,只能鑒別出二氧化碳,故此項錯誤.
B、將氣體分別通過灼熱的氧化銅粉末,只有CO能還原氧化銅,此項錯誤,
C、將氣體分別通過紅熱的銅絲,只有氧氣能與銅絲反應,此項錯誤.
D、將燃燒的木條分別伸入三瓶氣體中,木條燃燒更劇烈的是氧氣,木條火焰熄滅的是二氧化碳,氣體能燃燒的是氫氣.現(xiàn)象明顯,此項正確.
故選D.
點評:本考點考查了常見氣體的鑒別方法,要充分利用氣體本身的性質,按照操作、現(xiàn)象和結論的流程來描述,不同的氣體會出現(xiàn)不同的現(xiàn)象.在敘述鑒別方法時,要注意語言描述的嚴密性,要記住由現(xiàn)象得出結論.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2006?平谷區(qū)一模)下列屬于化學變化的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2006?平谷區(qū)一模)為了對一包放置很久的干燥劑(主要成分是生石灰)進行探究,小凡提出了兩項探究任務:
(1)探究干燥劑是否失效;
(2)探究失效的干燥劑的主要成分是否是氫氧化鈣.
他設計了以下的探究方案,請你完成實驗探究方案中的空格部分:
問題與猜想 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
(1)干燥劑是否失效 取樣品放入試管中加適
量的水,觸摸試管壁
無明顯現(xiàn)象
無明顯現(xiàn)象
干燥劑失效
(2)失效的干燥劑中
含有氧氧化鈣
用水充分攪拌、過濾后,
用pH試紙測其溶液的pH值
pH>7 有氫氧化鈣
并回答以下問題:
①你認為探究實驗(2)是否嚴密?答:
不嚴密
不嚴密
[填嚴密或不嚴密],理由是
沒有變質的氧化鈣也會與水反應生成氫氧化鈣
沒有變質的氧化鈣也會與水反應生成氫氧化鈣

②你認為以CaO為主要成分的干燥劑在空氣中放置久了,除能轉化為Ca(OH)2外,還可能轉化為
碳酸鈣
碳酸鈣
,檢驗該物質存在的方法是
向混合物中加鹽酸,若產生氣泡,則含有碳酸鈣
向混合物中加鹽酸,若產生氣泡,則含有碳酸鈣

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2006?平谷區(qū)一模)一次性塑料包裝袋造成的環(huán)境污染已經引起了社會的高度關注,許多城市已經開始使用紙制的食品袋.某課外小組的同學們經過查閱資料,得知食品袋的組成成分含有碳元素和氫元素.請你選用以下實驗裝置進行驗證:(不需稱量物質質量)

(1)確定包裝袋中含有碳元素的實驗現(xiàn)象是
石灰水變渾濁
石灰水變渾濁
,確定包裝袋中含有氫元素的實驗現(xiàn)象是
無水硫酸銅變藍
無水硫酸銅變藍

(2)你所選擇的實驗裝置的連接順序是(填裝置接口符號)
純氧→
a
a
b
b
c
c
i
i
h
h

(3)實驗中選擇純氧氣而不用空氣的原因是
空氣中含有二氧化碳、水蒸氣等對驗證結果有影響
空氣中含有二氧化碳、水蒸氣等對驗證結果有影響

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2006?平谷區(qū)一模)已知某硫酸鈉樣品中含有少量的碳酸鈉,用下圖裝置測定樣品中硫酸鈉的質量分數(shù).所取試樣質量8.00g、錐形瓶質量140.00g,加入足量稀硫酸(質量50.00g).每隔相同時間讀數(shù)一次,數(shù)據(jù)如下表:
讀數(shù)次數(shù) 質量/g
錐形瓶+試樣+稀硫酸 第1次 197.64
第2次 197.38
第3次 197.26
第4次 197.36
第5次 197.12
第6次 197.12
(1)計算樣品中硫酸鈉的質量分數(shù).
(2)所用稀硫酸中H2SO4的質量分數(shù)不低于多少?
(3)充分反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù)是多少?

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