用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題：

（1）為使山更青水更綠國家積極推廣使用乙醇汽油。請你說出使用乙醇汽油的優(yōu)點________。（答一點即可）

（2）在自來水凈化的過程中明礬的作用是什么______________？

（3）寫出鑒別某物質(zhì)是碳酸鹽所需試劑的名稱_______________。

（4）氫氧化鈉固體不能作食品干燥劑，為什么__________________？

污染小，可再生 吸附較大顆粒，加速沉降 稀鹽酸和澄清石灰水 氫氧化鈉具有腐蝕性 【解析】 本題主要考查了證明碳酸鹽，水的凈化方法，常見堿的特性和用途，難度不大根據(jù)已有的知識進行分析。 （1）乙醇汽油是一種由糧食及各種植物纖維加工成的燃料乙醇和普通汽油按一定比例混合形成的新型替代能源。糧食及各種植物纖維是綠色植物通過光合作用把水和二氧化碳轉(zhuǎn)化得到的，乙醇屬于可再生資源。使用乙醇作為...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2010年甘肅省蘭州市升學(xué)考試化學(xué)試卷 題型：單選題

從下列圖片中不能獲取的信息是

A. 分子之間有間隔 B. 硅原子是由原子核和電子構(gòu)成的

C. 受熱水分子運動速率加快 D. 構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子

B 【解析】

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省長沙市2018屆九年級第一次中考模擬化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

家庭廚房或衛(wèi)生間的管道常被廚余垃圾或脫落的頭發(fā)堵塞而令人煩惱。市面上有固態(tài)、液態(tài)兩種管道疏通劑，研究小組購買了這兩種管道疏通劑進行探究。

（查閱資料）固態(tài)管道疏通劑主要成分為NaOH、NaNO3和鋁粉。

鋁粉能與NaOH溶液反應(yīng)并能放出熱量，其化學(xué)方程式為2Al＋2NaOH＋2H2O=2NaAlO2＋3H2。

探究一： （提出問題）固態(tài)管道疏通劑能夠疏通管道的原理是什么？

（實驗驗證）

操作

現(xiàn)象

解釋與結(jié)論

將菜葉、頭發(fā)、米飯等垃圾放入燒杯中，然后加入少量固態(tài)管道疏通劑，再加入_________________

燒杯中產(chǎn)生大量氣泡，燒杯壁發(fā)熱，垃圾翻動，一段時間后菜葉、米飯部分溶解并分散成小顆粒，頭發(fā)變成碎屑。

反應(yīng)中產(chǎn)生的____________使垃圾翻動。NaOH的強腐蝕性使垃圾分散成小顆粒，頭發(fā)變成碎屑。

（反思評價）經(jīng)過大家討論，認為固態(tài)管道疏通劑雖然能疏通管道，但使用過程中不安全，理由是：_________。

目前超市出售更多的是液態(tài)管道疏通劑。液態(tài)管道疏通劑的成分主要是NaOH和一種鈉鹽。

探究二：

（提出問題）液態(tài)管道疏通劑中除NaOH以外，另一種鈉鹽是什么呢？

（猜想假設(shè)）這種鈉鹽是NaCl、Na2SO4、Na2CO3、NaNO3中的一種。

（實驗驗證）(不考慮疏通劑中其他成分對實驗的影響)

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

取少量液態(tài)疏通劑加入試管中，滴加BaCl2溶液。

產(chǎn)生白色沉淀

該鈉鹽是Na2SO4，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：

_________________________________________

（提出質(zhì)疑）同學(xué)們認為該實驗不能證明這種鈉鹽一定是Na2SO4，理由是：______________。

（拓展延伸）無論是哪種管道疏通劑，都有強腐蝕性，使用時注意不要接觸皮膚。

水； 氣體和熱量； 生成的氫氣是易燃易爆氣體； Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl ； 碳酸鈉也能與BaCl2溶液反應(yīng)生成白色沉淀 【解析】 探究一：【實驗驗證】將菜葉、頭發(fā)、米飯等垃圾放入燒杯中，然后加入少量固態(tài)管道疏通劑，要使鋁粉能與NaOH溶液反應(yīng)，需要加入水，鋁粉能與NaOH溶液反應(yīng)產(chǎn)生氫氣并能放出熱量，使垃圾翻動；【反思評價】氫氣具有可燃性，不純會產(chǎn)生爆炸，固...

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省長沙市2018屆九年級第一次中考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

用如圖的簡易凈水器處理河水，下面對該凈水器分析正確的是（ ）

A. 能殺菌消毒 B. 能把硬水變?yōu)檐浰?/p>

C. 能得到純凈水 D. 活性炭主要起吸附雜質(zhì)的作用

D 【解析】 試題要達到殺菌消毒的效果，需要加入消毒劑，而圖示凈水器中不含有該類物質(zhì)，因此該凈水器不能起到殺菌消毒的效果；故A不正確；要達到將硬水變?yōu)檐浰男Ч�，需要降低水中鈣、鎂離子含量，這是該凈水器所不能達到的；故B不正確；要達到凈化后的水屬于純凈物的效果，只能進行蒸餾操作，這也是該凈水器所不能達到的，故C不正確；活性炭具有吸附性，在凈化過程中起吸附作用；故D正確；故選D．

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科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省丹東市2018年中考化學(xué)試卷 題型：實驗題

如圖為實驗室制取氣體的常見裝置。請回答：

（1）寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式_____。

（2）若收集﹣瓶氧氣用于完成鐵絲在氧氣中燃燒的實驗最好用_____（填序號）裝置收集氧氣。

（3）實驗室制取二氧化碳發(fā)生裝置選擇B的依據(jù)是_____，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（4）若用F裝置干燥二氧化碳，瓶中應(yīng)盛裝_____。

2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ E 反應(yīng)物是固體與液體，反應(yīng)條件是常溫； CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ 濃硫酸 【解析】 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件。 （1）裝置A適用于固體加熱制取氧氣，試管口有一棉花團，所以是用熱高錳酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO...

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科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省丹東市2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實驗方案不能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?/p>

選項

實驗?zāi)康?/p>

實驗方案

A

鑒別尿素和氯化銨

取樣后加熟石灰研磨，聞氣味

B

區(qū)別棉纖維和羊毛纖維

抽絲灼燒，聞氣味

C

除去氫氧化鈉溶液中的碳酸鈉

加適量氫氧化鈣溶液充分反應(yīng)后過濾

D

除去氯化鈣固體中的碳酸鈣

加足量的水溶解、過濾、洗滌、干燥

A. A B. B C. C D. D

D 【解析】 根據(jù)常見離子的檢驗和物質(zhì)鑒別的方法來進行分析判斷。 A、氯化銨屬于銨態(tài)氮肥，加熟石灰研磨放出有刺激性氣味的氣體，尿素不能，可以鑒別，實驗方案能達到實驗?zāi)康�；B、羊毛纖維的主要成分是蛋白質(zhì)，灼燒產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味，棉纖維灼燒產(chǎn)生燒紙的氣味，抽絲灼燒，聞氣味可以鑒別，實驗方案能達到實驗?zāi)康�；C、碳酸鈉能與適量氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，充分反應(yīng)后過濾，能除...

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科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省丹東市2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列化肥中屬于復(fù)合肥的是（　�。�

A. Ca3（PO4）2 B. NH4Cl C. NH4H2PO4 D. K2SO4

C 【解析】 僅含氮元素的肥料稱為氮肥，僅含磷元素的肥料稱為磷肥，僅含鉀元素的肥料稱為鉀肥，復(fù)合肥料是指：同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料。 A、Ca3(PO4)2中只有一種營養(yǎng)元素磷元素，不屬于復(fù)合肥屬于磷肥，錯誤；B、NH4Cl中只有一種營養(yǎng)元素氮元素，屬于氮肥，錯誤；C、NH4H2PO4中含有磷元素和氮元素兩種營養(yǎng)元素，屬于復(fù)合肥，正確；D、K2SO4中只...

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科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省撫順市2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，實驗操作正確的是（　　）

選項

物質(zhì)

雜質(zhì)

實驗操作

A

CaO

CaCO3

加稀鹽酸至不再有氣泡產(chǎn)生，過濾

B

KCl

MnO2

加足量水溶解，過濾，蒸發(fā)

C

O2

CO

通過灼熱的銅網(wǎng)

D

Na2SO4溶液

H2SO4

加入過量BaCl2溶液，過濾

A. A B. B C. C D. D

B 【解析】 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變。除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)。 A、CaO和CaCO3均能與稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤； B、KCl易溶于水，MnO2難溶于水...

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科目：初中化學(xué) 來源：（人教版）九年級上 第一單元 課題2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué) 課時練 （武邑縣第二中學(xué)） 題型：科學(xué)探究題

人通過肺與外界進行氣體交換,吸入空氣中的氧氣,排出二氧化碳和水蒸氣,但人體呼出的二氧化碳究竟是空氣中原有的,還是人體代謝產(chǎn)生的呢?為了證實這個問題,有人采用了如圖所示的裝置進行實驗。

(1)人吸氣時,應(yīng)打開____,關(guān)閉____。

(2)人呼氣時,應(yīng)打開____,關(guān)閉____,此時觀察到Ⅱ瓶內(nèi)的現(xiàn)象是____________。

(3)Ⅰ瓶內(nèi)所裝試劑的作用是_______,Ⅱ瓶內(nèi)所裝試劑的作用是____________。 

將上述操作反復(fù)進行,能證明人體呼出的氣體中所含有的二氧化碳不是來自于空氣,而是人體代謝的產(chǎn)物。

活塞A活塞B活塞B活塞A澄清石灰水變渾濁收空氣中的二氧化碳驗證人體呼出的氣體中含有二氧化碳 【解析】 （1）根據(jù)實驗的裝置圖，人吸氣時應(yīng)打開活塞A，關(guān)閉活塞B；（2）根據(jù)實驗的裝置圖，人呼氣時，應(yīng)該打開活塞B，關(guān)閉活塞A，人體呼出的氣體中二氧化碳的含量高，可以使澄清的石灰水變渾濁；（3）Ⅰ瓶內(nèi)所裝試劑的作用是收集空氣中的二氧化碳，Ⅱ瓶內(nèi)所裝試劑的作用是驗證人體呼出的氣體中含有二氧化碳。...

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