為了將氯化鈉和氯化鈣的混合物分離,并測定其中氯化鈉的質量分數(shù),興趣小組最初設計了如下方案并進行實驗:
根據流程圖回答:
① 沉淀B化學式是 (14) ,試劑甲是 (15) ,濾液C中溶質成分有 (16) 。
② 步驟Ⅱ加入Na2CO3溶液后,分離出沉淀B的實驗操作名稱是 (17) 。
③ 根據以上方案得到NaCl固體測定含有雜質,同學們通過分析后對上述方案作出改進:
在步驟Ⅴ濾液C蒸發(fā)結晶之前,先滴加鹽酸至不再產生氣泡為止,既能除去所含雜質,又能有效防止新雜質的引入,上述反應的化學方程式為 (18) 。
④ 為測定原混合物中氯化鈉的質量分數(shù),同學們分別提出了如下兩個數(shù)據測定方案。
方案1:稱量混合物A的總質量和干燥的沉淀B或CaCl2固體的質量,并進行計算;
方案2:稱量混合物A的總質量和實驗改進后所得純凈氯化鈉固體的質量,并進行計算。
請你判斷:上述所選稱量數(shù)據不合理的是 (19) (填:“方案1”或“方案2”)。
理由是 (20) 。
科目:初中化學 來源: 題型:
20℃時,將等質量的甲、乙兩種固體物質,分別加入到盛有100g水的燒杯中,充分攪拌后現(xiàn)象如圖1,加熱到50℃時現(xiàn)象如圖2,甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖3。請結合圖示回答下列問題:
(1)圖1中一定為飽和溶液的是 ▲ 。
(2)圖2中甲、乙兩溶液中溶質質量分數(shù)的大小關系為 。
(3)若甲中混有少量乙,采取 的結晶方法提純甲。
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科目:初中化學 來源: 題型:
已知常用的酸跟常用的堿反應生成的鹽的水溶液顯中性,F(xiàn)將某藍色晶體A溶入某一無色中性液體中,按下圖所示過程進行實驗:
試按要求填寫下列空白:
(1)寫出B、C溶液中溶質的化學式:B ,C ,藍色沉淀D是 。
(2)若A是純凈物,無色中性液體是只含有一種溶質的溶液,則其溶質是 。
(3)寫出有色液體與C溶液反應的化學方程式 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
為了證明長期暴露在空氣中的氫氧化鈉濃溶液已變質,某同學分別取2mL試樣于試管中,而后進行如下實驗,其中不能達到實驗目的的是
A.通適量CO2氣體,觀察現(xiàn)象 B.加入澄清石灰水,觀察現(xiàn)象
C.加入氯化鋇溶液,觀察現(xiàn)象 D.加入足量鹽酸,觀察現(xiàn)象
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科目:初中化學 來源: 題型:
100多種元素能合理地組成龐大數(shù)量的物質,應用于我們的日常生活之中。用表中的元素組成適當?shù)奈镔|,回答下列問題:
元素名稱 | 碳 | 氧 | 硫 | 氯 | 鈉 | 鈣 |
元素符號 | C | O | S | Cl | Na | Ca |
① 請用物質名稱或化學式填寫:固態(tài)時可用于人工降雨的氧化物是 (1) ,會造成酸雨的主要物質是 (2) ,能與血液里的血紅蛋白結合,造成人體中毒的氣體是 (3) 。
② 光彩奪目的焰火離不開多種元素的焰色反應,表中鈉元素的火焰呈 (4) 色。
③ 自來水廠應用活性炭、氯氣等物質對水進行加工處理,其中活性炭起 (5) 作用,氯氣的作用是 (6) 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
堿溶液中都含有OH-,因此不同的堿表現(xiàn)出一些共同的性質。下列關于Ba(OH)2性質的描述中不屬于堿的共同性質的是( )
A.能與CO2反應生成水 B.能與鹽酸反應生成水
C.能與Na2S04溶液反應生成BaS04沉淀 D.能使紫色石蕊溶液變藍色
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科目:初中化學 來源: 題型:
通過下列化學反應不能達到目的是( )
A.制氯化鐵:2Fe+3CuCl2 = 2FeCl3+3Cu
B.用稀硫酸除去炭粉中的少量氧化銅:CuO+H2SO4 = CuSO4+H2O
C.用硝酸鋇溶液區(qū)別氫氧化鈉溶液和硫酸鉀溶液:K2SO4+Ba(NO3)2 = BaSO4↓+2KNO3
D.用氫氧化鋁治療胃酸過多癥:Al(OH)3+3HCl = AlCl3+3H2O
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科目:初中化學 來源: 題型:
天然水中含有的部分雜質如下表所示:
溶 解 物 質 | 懸浮物質 | ||
主要氣體 | 主要離子 | 生物生成物 | 細菌、藻類及原生物、泥沙、黏土等 |
氧氣、二氧化碳、 硫化氫等 | 鈣離子、氯離子、 硫酸根離子、鎂離子 | NH4+、NO3-、HPO42-、Fe3+、H2PO4-等 |
請根據上表內容回答:
(1)寫出“主要氣體”中兩種氣體的化學式__________、__________;
(2)寫出“主要離子”中一種陽離子和一種陰離子的符號_________、_________;
(3)寫出由“生物生成物”中的離子組成的硝酸銨的化學式______________。
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