20．雨后的安石公園有著豐富的負(fù)氧離子，空氣中氧分子得到電子就能形成負(fù)氧離子（O2-）．一個O2-離子與一個O2分子比較，不同的是（　�。�
A．電子數(shù)B．質(zhì)子數(shù)
C．含氧原子個數(shù)D．相對原子質(zhì)量之和．

分析 由題意可知，“空氣中氧分子得到電子就能形成負(fù)氧離子”，在形成離子時變化的是電子，不變的是質(zhì)子；所以O(shè)22-與O2不相同的是電子數(shù)；而氧原子個數(shù)都為2；因為質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都不變，則相對原子質(zhì)量也不變．

解答 解：由題意可知，“空氣中氧分子得到電子就能形成負(fù)氧離子”，在形成離子時變化的是電子，不變的是質(zhì)子；所以O(shè)22-與O2不相同的是電子數(shù)；而氧原子個數(shù)都為2；因質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都不變，則相對原子質(zhì)量也不變．
故選A．

點評 了解原子和離子的相互轉(zhuǎn)化；了解原子的定義和構(gòu)成；掌握相對原子質(zhì)量的概念及其計算方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A、用酒精燈加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體B、將等質(zhì)量的鎂片和鐵片投入到足量的稀硫酸中C、用等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水分別制取氧氣D、將水通電電解一段時間
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列實驗現(xiàn)象的描述中，不正確的是（　　）
A．氯化氫和氨氣混合產(chǎn)生氯化銨固體
B．在點燃的蠟燭火焰上方罩一個干而冷的小燒杯，燒杯內(nèi)壁產(chǎn)生水霧
C．吹滅蠟燭時會產(chǎn)生一縷白煙
D．在無色碘化鉀溶液中加入硝酸銀溶液，產(chǎn)生黃色沉淀

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子．在汞、水、氯化鈉三種物質(zhì)中，汞由汞原子構(gòu)成，水由水分子構(gòu)成，氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．鑒別二氧化碳、氧氣、空氣三種氣體，可以選用的最佳方法是（　�。�
A．將氣體分別通入水中B．將燃著的木條分別伸入氣體中
C．觀察顏色并聞它們的氣味D．將氣體分別通入澄清石灰水中

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．化學(xué)小組為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序，設(shè)計如下三個實驗（其中金屬均已打磨，其形狀、大小及同種稀鹽酸的用量均相同）：

（1）實驗①的化學(xué)方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；一段時間后，觀察到實驗②的銅片表面有銀白色固體附著，這說明銅比銀的活動性強（填“強”或“弱”）．
（2）甲同學(xué)認(rèn)為通過實驗①和③可比較鋅和鐵的金屬活動性，他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是鋅片和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的速率快．
（3）乙、丙兩位同學(xué)認(rèn)為上述實驗方案不足以得出四種金屬的活動順序，并在上述實驗的基礎(chǔ)上，利用金屬
不同的化學(xué)性質(zhì)分別補充了一個實驗（圖2所示），都實現(xiàn)了探究的目的．乙同學(xué)的實驗：X是金屬，Y是稀鹽酸溶液；丙同學(xué)的實驗：X是金屬，Y是氯化亞鐵溶液．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．“神六”載人飛船所用固體燃料是鋁粉和高氯酸銨（化學(xué)式為：NH4ClO4）的混合物．發(fā)射時，點燃鋁粉產(chǎn)生大量的熱引發(fā)高氯酸銨發(fā)生如下反應(yīng)：2NH4ClO4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$N2↑+2O2↑+Cl2↑+4X
（1）NH4ClO4中氯元素的化合價為+7，Cl2中氯元素的化合價為0．
（2）X的化學(xué)式為H2O，判斷的理論依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．
（3）N2右下角的“2”表示的含義是一個氮分子中含有2個氮原子．2O2左側(cè)的“2”表示的含義是2個氧分子．
（4）寫出點燃鋁后生成物的化學(xué)式Al2O3
（5）寫出NH4ClO4中陰離子的符號ClO4-．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．為迎接3月份的縣初中學(xué)生科學(xué)實驗?zāi)芰Ω傎�，某學(xué)校對參賽學(xué)生進(jìn)行了選拔，其中競賽題目之一是“配制70g克，20%的氯化鈉溶液”．該實驗的部分操作如圖所示．

（1）稱取氯化鈉的質(zhì)量時，圖A中出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象，接下來的操作應(yīng)該是繼續(xù)向左盤中增加氯化鈉，使天平平衡．
（2）量取水時，如果按照圖B的方法讀數(shù)，會使配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)如何變化，并說明理由？偏小；仰視液面，會造成實際量取的水的體積偏大．
（3）D中所貼標(biāo)簽有不妥之處，應(yīng)該將70g改為20%．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．有機物在物質(zhì)種類中占了絕大多數(shù)，下列說法錯誤的是（　�。�
A．大部分有機物具有易揮發(fā)，易燃燒，難溶于水的特征
B．有機物一定含碳元素，含碳元素的物質(zhì)不一定是有機物
C．一定條件下，自然界中的有機物和無機物可以相互轉(zhuǎn)化
D．甲烷燃燒后的生成物可使澄清石灰水變渾濁，則甲烷燃燒只生成二氧化碳

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案