(1)圖1中反應(yīng)的文字表達(dá)式為
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
,集氣瓶中加入水的作用是
防止濺落的熔化物炸裂瓶底
防止濺落的熔化物炸裂瓶底
.反應(yīng)開始前鐵絲的一端系一根火柴的作用是
引燃鐵絲
引燃鐵絲
;
(2)圖2中的火焰的顏色為
藍(lán)紫色
藍(lán)紫色
色,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫
硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫
,
集氣瓶中加入的液體可能是
,其目的為
吸收二氧化硫氣體,防止二氧化硫污染空氣
吸收二氧化硫氣體,防止二氧化硫污染空氣

硫在空氣中燃燒,火焰的顏色為
淡藍(lán)
淡藍(lán)
色,不如在氧氣中燃燒劇烈,原因是
空氣中的氧氣濃度比純氧低,反應(yīng)物濃度大,反應(yīng)越劇烈
空氣中的氧氣濃度比純氧低,反應(yīng)物濃度大,反應(yīng)越劇烈
分析:(1)根據(jù)反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式;根據(jù)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、反應(yīng)寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式;根據(jù)二氧化硫的性質(zhì)進(jìn)行分析加入液體及目的;根據(jù)氧氣的濃度進(jìn)行分析燃燒的現(xiàn)象.
解答:解:(1)鐵絲在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵.在瓶底鋪一層細(xì)沙或盛少量水,是為了防止濺落的熔化物炸裂瓶底;反應(yīng)開始前鐵絲的一端系一根火柴的作用是引燃鐵絲.
(2)硫在氧氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成了二氧化硫,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫.由于二氧化硫能與水起反應(yīng),集氣瓶中加入的液體可能是水,其目的為吸收二氧化硫防止污染空氣.硫在空氣中燃燒,火焰的顏色為淡藍(lán)色色,不如在氧氣中燃燒劇烈,原因是:空氣中的氧氣濃度比純氧低,反應(yīng)物濃度大,反應(yīng)越劇烈.
故答為:(1)鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵;防止濺落的熔化物炸裂瓶底;引燃鐵絲.
(2)藍(lán)紫色;硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫;水;吸收二氧化硫氣體,防止二氧化硫污染空氣;淡藍(lán);空氣中的氧氣濃度比純氧低;反應(yīng)物濃度大,反應(yīng)越劇烈.
點(diǎn)評:本題主要考查了鐵絲、硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)的操作注意事項(xiàng),完成此題,可以依據(jù)已有的課本知識進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

九(1)班的幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖,設(shè)計(jì)和討論了許多問題,請你也參與他們的探究過程:
精英家教網(wǎng)
(1)萬星同學(xué)說:“選擇‘A與E’或
 
組合成裝置可制取氧氣.”請你寫出其中一種實(shí)驗(yàn)室制氧氣的化學(xué)方程式
 

(2)古力同學(xué)說:“用鋅和鹽酸制取的氫氣中常含有少量HCl氣體,用D裝置可除去HCl氣體,D中應(yīng)盛放
 
溶液”.
文濤同學(xué)說:“D裝置還可以收集和儲備氧氣,若要用水將裝置中已收集的氧氣排出,水應(yīng)從(填“a”或“b”)
 
端通入.”
(3)閔杰同學(xué)說:“上次用C裝置做氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)紅色的銅又變成黑色,我現(xiàn)在才明白其中的原因是
 
.”
(4)周琦同學(xué)說:“選B作制取氣體的發(fā)生裝置,應(yīng)滿足的條件是
 
,
 
.”
(5)在實(shí)驗(yàn)中我們要遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則.如使用A裝置時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)有(只寫一條)
 

(6)李亮的家庭化學(xué)實(shí)驗(yàn)室只有如下物品:a.試管;b.導(dǎo)管與橡皮塞;c.煤氣和煤氣爐;
d.托盤天平;e.筷子;f.鐵釘;g.銅絲;h.食鹽; i.食醋;j.石灰水;k.硫酸銅;m.水.
請你與李亮一起完成如下實(shí)驗(yàn):
①若要探究牙膏中是否含有碳酸鈣,需要用到其中的物品是(填序號)
 
;
②若要利用上述物品證明鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng),則設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
③請利用上述李亮家庭化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究加速食鹽溶于水的某一方法的有效性.選擇的方法是
 
;實(shí)驗(yàn)方案是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

生活中處處有化學(xué).
(1)如圖是熟黑芝麻包裝袋上的部分說明,請回答下列問題:
品名:熟黑芝麻
包裝材料:OPP、CPP
營養(yǎng)成分:(100g)
糖類≥15g
磷≥350mg
鐵≥12mg
脂肪≥52g
蛋白質(zhì)≥20g
鈣≥1.5g
維生素E≥30mg
①圖中該食品提供能量的營養(yǎng)素有
糖類、油脂、蛋白質(zhì)
糖類、油脂、蛋白質(zhì)

②圖中的鈣、鐵是指(填字母序號,下同)
C
C
;
A.分子   B.原子   C.元素   D.單質(zhì)
③當(dāng)人體內(nèi)缺少鐵時(shí),可能患有的疾病是
B
B

A.食欲不振    B.貧血病    C.骨質(zhì)疏松
④某同學(xué)關(guān)注到食品包裝材料的化學(xué)成分opp和cpp,經(jīng)上網(wǎng)查閱資料獲知,它們是兩種不同的聚丙烯.由此判斷該食品包裝材料屬于
B
B

A.合金   B.塑料   C.合成纖維   D. 合成橡膠
(2)2011年3月11日,日本東北部地區(qū)發(fā)生9.0級地震,進(jìn)而引發(fā)福島第一核電站發(fā)生爆炸事故.放射性元素“碘I-131”一下子引起了人們極大的關(guān)注.結(jié)合以下表1、表2的信息回答下列問題:
表1
質(zhì)子數(shù) 中子數(shù) 相對原子質(zhì)量(近似取整)
碘I-127 53 74 127
碘I-131 m 78 131
表2
53        I
     碘
    126.9
①碘I-127是人體必需的微量元素之一,有“智力元素”之稱.那么I-127與I-131
(填“是”或“不是”)屬于同種元素,因此m的數(shù)值=
53
53
.(填寫數(shù)值)
②地震引發(fā)的海嘯使福島核電站水冷卻裝置失靈,在高溫條件下,核反應(yīng)堆內(nèi)金屬鋯(Zr)與水反應(yīng)生成+4價(jià)鋯的氧化物和氫氣;寫出上述發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
Zr+2H2O
 高溫 
.
 
ZrO2+2H2
Zr+2H2O
 高溫 
.
 
ZrO2+2H2

(3)小文在學(xué)習(xí)“燃燒與滅火”的內(nèi)容時(shí),做了以下實(shí)驗(yàn),用兩種不同方法熄滅蠟燭火焰.

①以上實(shí)驗(yàn)依據(jù)的滅火原理是:實(shí)驗(yàn)1
使可燃物的溫度降低到著火點(diǎn)以下
使可燃物的溫度降低到著火點(diǎn)以下
,實(shí)驗(yàn)2
可燃物與空氣(或氧氣)隔絕
可燃物與空氣(或氧氣)隔絕
;
②請你再舉一個(gè)生活中滅火的實(shí)例
油鍋著火時(shí)用鍋蓋蓋滅
油鍋著火時(shí)用鍋蓋蓋滅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列短文,回答文后問題.在通常狀況下,氯氣(Cl2)是黃綠色氣體,溴(Br2)是深紅棕色液體,碘(I2)是紫黑色固體.實(shí)驗(yàn)證明,氯、溴、碘具有相似的化學(xué)性質(zhì);氯可以把溴或碘從它們的化合物中置換出來,溴可以把碘從它的化合物中置換出來;碘單質(zhì)具有遇淀粉生成藍(lán)色物質(zhì)的特性.
(1)如圖表示含有氯、溴、碘元素的物質(zhì)之間的_組系列變化關(guān)系,據(jù)此可以推斷:
B是(填化學(xué)式,下同)
KBr
KBr
;C是
KCl
KCl
;E是
KI
KI
;F是
KBr
KBr
;
(2)寫出如圖中①反應(yīng)的化學(xué)方程式:
Br2+2KI═2KBr+I2
Br2+2KI═2KBr+I2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

天然氣作為燃料已進(jìn)入千家萬戶,其主要成分是______(填化學(xué)式).它在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O.如果它不完全燃燒會生成什么物質(zhì)呢?某研究性學(xué)習(xí)小組對此展開深究.

【提出猜想】生成物中一定有(填化學(xué)式),可能有CO2和CO.
【實(shí)驗(yàn)探究】該小組同學(xué)生成的混合氣體,依次通過如圖所示的裝置,驗(yàn)證猜想.
【現(xiàn)象與結(jié)論】
(1)觀察到A中,證明混合氣體中含有CO2
(2)C中濃硫酸的作用是______.
(3)觀察到D中粉末由黑色變成______色,證明混合氣中含有CO,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______.
【交流討論】(4)小武認(rèn)為:從E裝置中澄清石灰水變渾濁也能推斷出混合氣中有一氧化碳,那么B中NaOH溶液的作用是______.
(5)小文則提出:從環(huán)保的角度看,此裝置有一個(gè)不足之處,你認(rèn)為是______.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖,設(shè)計(jì)和討論了以下問題:
(1)萬超同學(xué)說:“選擇A與E或______組合成裝置并在試管口加一團(tuán)棉花可制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為______.”
(2)周琦同學(xué)說:“B可作實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置;但應(yīng)先檢查裝置的氣密性,方法是:______.”
(3)文淵同學(xué)說:“D裝置還可以收集和儲備氧氣,若要用水將裝置中的氧氣排出,應(yīng)將水從(填a或b)______端通入.”
(4)東升同學(xué)說:“我看到課外資料上介紹‘實(shí)驗(yàn)室可用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體(H2S),文字表達(dá)式為:硫化亞鐵+稀硫酸→硫酸亞鐵+硫化氫.硫化氫氣體的密度比空氣大,能溶于水形成氫硫酸’.”根據(jù)以上知識我現(xiàn)在明白了:實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是______.
(5)在實(shí)驗(yàn)中我們要遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則.如使用A裝置時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)有(只寫一條)______.

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同步練習(xí)冊答案