如圖是初中化學常見物質之間的轉化關系,其中甲、乙、丙均為非金屬單質,A、B、C、E均為化合物,B和E為能產(chǎn)生溫室效應的氣體.
(1)寫出化學式:甲 ,乙 .
(2)寫出丙和E反應生成A和B的化學方程式 .
(3)寫出乙和C反應生成B的化學方程式 .
【考點】物質的鑒別、推斷;化學式的書寫及意義;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.
【專題】框圖型推斷題.
【分析】(1)能產(chǎn)生溫室效應的氣體有:二氧化碳、甲烷、臭氧、氟氯代烷,丙和E會生成A和B,丙是非金屬單質,可以知道E為甲烷,B就是二氧化碳,所以丙是氧氣,A就是水,甲、丙是非金屬單質,反應后會生成水,所以甲就是氫氣,氧氣和乙反應會生成二氧化碳,乙是非金屬單質,乙就是碳,將推導出的各物質代入圖中驗證即可,
(2)根據(jù)(1)中的推導得出的丙和E的成分書寫化學方程式.
(3)根據(jù)(1)中的推導得出的甲、乙和B的成分且C為化合物,又甲和C能夠反應產(chǎn)生水,乙﹣碳也能夠和C反應產(chǎn)生二氧化碳,因此C是金屬氧化物,如氧化銅,帶入驗證符合框圖關系.從而書寫化學方程式.
【解答】解:
(1)丙和E會生成A和B,丙是非金屬單質,B和E為能產(chǎn)生溫室效應的氣體,可以知道E為甲烷,B就是二氧化碳,所以丙是氧氣,A就是水,甲、丙是非金屬單質,反應后會生成水,所以甲就是氫氣,氧氣和乙反應會生成二氧化碳,乙是非金屬單質,乙就是碳,故答案為:H2;C;
(2)根據(jù)(1)的推到可知丙是氧氣,E是甲烷,甲烷和氧氣在點燃的條件下生成水和二氧化碳,故答案為:CH4+2O2CO2+2H2O.
(3)根據(jù)(1)中的推導得出的甲是氫氣,乙是碳,B是二氧化碳,又甲和C能夠反應產(chǎn)生水,乙﹣碳也能夠和C反應產(chǎn)生二氧化碳,因此C是金屬氧化物,如氧化銅,寫出乙和C反應生成B的化學方程式:C+2CuO2Cu+CO2↑.
故本題答案為:(1)H2;C;
(2)CH4+2O2CO2+2H2O;
(3)C+2CuO2Cu+CO2↑;
【點評】在解此類題時,主要是找出題中的突破點,而本題的突破點就是B和E是溫室效應的氣體.答題:張向豐老師
科目:初中化學 來源: 題型:
分子與原子最本質的區(qū)別是 ;一種元素與另一種元素間最本質的區(qū)別是 ;硬水給我們生活帶來很多不變,也給我們的身體帶來很大危害,生活中常用 方法將硬水變成軟水.
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A.硫在氧氣中燃燒時,發(fā)出微弱的淡藍色火焰
B.鐵絲在氧氣中燃燒時,火星四射,生成紅色固體
C.鎂條在空氣中燃燒時,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體
D.紅磷在空氣中燃燒時,產(chǎn)生大量白色煙霧
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科目:初中化學 來源: 題型:
在一定條件下,在一個密閉的容器內(nèi)發(fā)生某反應,測得反應過程中各物質的質量如表所示,下列說法錯誤的是( 。
物質 | a | b | c | d |
反應前質量(g) | 10 | 10 | 10 | 2 |
反應后質量(g) | 待測 | 2 | 21 | 2 |
A.該反應是化合反應,d可能是催化劑
B.反應中a、b物質的質量比為7:2
C.b物質可能是單質
D.a(chǎn)、b兩種物質中元素種類一定與c物質的元素種類相同
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖表示物質A()與B()在一定條件下反應生成C()的微觀示意圖
(和表示兩種質子數(shù)不同的原子).下列說法正確的是( )
A.反應前后其原子種類沒有發(fā)生變化,但原子數(shù)目減少
B.反應物、生成物都是化合物
C.該反應可能是H2在O2中燃燒的反應
D.該反應的化學方程式中,A、B、C的化學計量數(shù)之比為2:l:2
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科目:初中化學 來源: 題型:
蘋果中富含蘋果酸,蘋果酸的化學式為C4H4O4.下列說法正確的是( 。
A.蘋果酸中含有12個原子
B.蘋果酸的相對分子質量為112
C.蘋果酸中碳元素的質量分數(shù)約為41.4%
D.蘋果酸中C、H、O三元素的質量比為4:4:4
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科目:初中化學 來源: 題型:
某同學在化學晚會上用毛筆蘸取一種無色液體在一張白紙上書寫了“化學魔術”四字,然后再噴上另一種無色液體,白紙上立即出現(xiàn)了紅色的“化學魔術”四字.該同學所用的兩種無色液體可能是( )
A.NaOH溶液、酚酞溶液 B.CuSO4溶液、NaOH溶液
C.紫色石蕊溶液、酚酞溶液 D.酚酞溶液、“雪碧”飲料
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