【題目】鋼鐵是重要的金屬材料,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中應(yīng)用非常廣泛。
I.鐵的應(yīng)用
(1)下列鐵制品的應(yīng)用與金屬導(dǎo)熱性有關(guān)的是_____。
A 鐵錘 B 鐵鍋 C 菜刀
(2)“納米α-Fe粉”可以用于食品保鮮,稱之為“雙吸劑”,因為它能吸收空氣中的_____。
II.鐵的冶煉
工業(yè)煉鐵的主要反應(yīng)原理是在高溫下CO奪取鐵礦石里的氧,將鐵還原出來。請回答下列問題:
(1)寫出以赤鐵礦為原料,在高溫下煉鐵的化學(xué)方程式:_____;
(2)高爐煉鐵中,焦炭的作用除了可以生成一氧化碳外,還能_____。
Ⅲ.鐵的活動性探究
現(xiàn)用一定量的AgNO3和Cu (NO3)2混合溶液,進行了如下圖所示的實驗,并對溶液A和固體B的成分進行了分析和研究。
(提出問題)溶液A中的溶質(zhì)成分可能有哪些?
(作出猜想)
①只有Fe(NO3)2
②有Fe(NO3)2、AgNO3
③有Fe(NO3)2、Cu(NO3)2
④有Fe(NO3)2、Cu(NO3)2、AgNO3
(交流討論)不合理的猜想是_____(填序號)。
(實驗探究)根據(jù)下表中的實驗步驟及現(xiàn)象,完成表中的實驗結(jié)論。
實驗步驟 | 現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量固體B,滴加稀鹽酸 | 有氣泡產(chǎn)生 | 溶液A中的溶質(zhì)成分符合猜想_____(填序號),固體B中有_____種金屬。 |
Ⅳ.生鐵中鐵含量的測定
某課外興趣小組測定生鐵(含雜質(zhì)的鐵,雜質(zhì)既不溶于水也不溶于酸)中鐵的質(zhì)量分數(shù),他們?nèi)?/span>6份樣品,分別與稀硫酸反應(yīng)。測得數(shù)據(jù)如下,請根據(jù)有關(guān)信息回答問題。
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
取樣品質(zhì)量(g) | 30.0 | 30.0 | 30.0 | 30.0 | 30.0 | 30.0 |
取稀硫酸質(zhì)量(g) | 50.0 | 100.0 | 150.0 | 200.0 | 250.0 | 300.0 |
產(chǎn)生氣體質(zhì)量(g) | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 0.8 | 1.0 | 1.05 |
(1)第5次實驗結(jié)束后,所得溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為_____。
(2)所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_____。
(3)若配制上述濃度的稀硫酸100克,則需質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸_____克。
(4)計算該樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)是_____。(寫出計算過程)
【答案】B 水蒸氣和氧氣 提供熱量 ② ① 3 FeSO4 19.6% 20g 98%
【解析】
I.(1)分析所給三種金屬制品可以知道,鐵鍋是利用了金屬的導(dǎo)熱性;
(2)鐵吸收水與氧氣后會變成鐵銹,所以“雙吸劑”它能夠吸收空氣中的水分和氧氣;
II. (1)赤鐵礦的主要成分是氧化鐵,氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)能生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
(2)煉鐵時要用到焦炭,它有兩個作用,煉鐵時需要高溫,焦炭與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,同時放出大量熱,可供給煉鐵使用;煉鐵時還需一氧化碳作還原劑,二氧化碳與過量焦炭反應(yīng)可以生成一氧化碳;
Ⅲ.[交流討論] 不合理的猜想是:②,其理由是:鐵優(yōu)先和銀離子反應(yīng),然后才和銅離子反應(yīng),當(dāng)硝酸銀有剩余時,硝酸銅不參加反應(yīng),所以應(yīng)該有硝酸銅;
[實驗探究]取少量固體B,滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,說明固體含有鐵,所以銅和銀全部轉(zhuǎn)化為單質(zhì),所以溶液溶液A中的溶質(zhì)成分符合猜想①,只有硝酸亞鐵,固體B中的金屬成分有鐵、銅、銀3種;
Ⅳ.(1)根據(jù)前四次分析可知,每50.0g稀硫酸對應(yīng)0.2g氫氣,第5次實驗結(jié)束后,由于樣品中還有鐵,所以所得到溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為: FeSO4;
(2)根據(jù)分析可知第1次實驗硫酸完全反應(yīng),設(shè)硫酸的質(zhì)量分數(shù)為x,
,
x= 19.6%;
(3)需要質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸的質(zhì)量==20g;
(4)生成氫氣的總質(zhì)量為1.05g,設(shè)該樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分數(shù)為y,
,
y=98%。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】質(zhì)量守恒定律的定量研究對化學(xué)科學(xué)發(fā)展具有重大意義。
(1)如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,“”和“”分別表示兩種不同的原子:
由微粒甲聚集成的物質(zhì)____________________(填“可能”或“不可能”)是氧化物,參加反應(yīng)的甲、乙兩種反應(yīng)物分子的個數(shù)比為____________________。
(2)由上述實驗可知,在化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是____________________(填數(shù)字序號)。
①原子種類②原子數(shù)目③分子種類④分子數(shù)目⑤元素種類⑥物質(zhì)種類
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗課上,同學(xué)們利用如圖所示裝置進行氣體制備。
(1)寫出圖中儀器b的名稱:b_________。
(2)實驗室用A裝置制取氧氣的文字表達式為_________。用B裝置制取氧氣的文字表達式為____。
(3)制較純凈氧氣時選用的收集裝置是______(填序號,下同)。
(4)用F裝置排水法收集氧氣,瓶內(nèi)裝滿水時,氧氣從________端通入。用F裝置檢驗二氧化碳,瓶內(nèi)放半瓶澄清石灰水,二氧化碳從__________端通入。
(5)氨氣(NH3)是一種密度比空氣小,極易溶于水的氣體,實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣。氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體,制取氨氣應(yīng)選擇_____裝置連接。請寫出氨氣和氧化銅(CuO)反應(yīng)的符號表達式________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對于化學(xué)反應(yīng)“”,下列說法錯誤的是( 。
A.MnO2加快了反應(yīng)速率
B.氯酸鉀中鉀元素與氧元素的質(zhì)量比為13:8
C.反應(yīng)后,固體減少的質(zhì)量等于生成O2的質(zhì)量
D.參加化學(xué)反應(yīng)的氯酸鉀,其所含氧元素的質(zhì)量等于生成O2的質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于下列反應(yīng),說法正確的是( )
A.X的化學(xué)式為
B.中碳元素的化合價為+4價
C.碳元素和氧元素的質(zhì)量比為1:3
D.NaCl由氯化鈉離子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)思想和方法在化學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到。
(1)分離和提純。研究物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)時,常要對物質(zhì)進行分離和提純,如分高出黃泥水中的泥沙用________________ 法。
(2)模型法。如圖所示是模型法表示的水通電條件下的反應(yīng)過程,請回答下列問題:
①該反應(yīng)的文字表達式:_____,其基本反應(yīng)類型是:_____;
②反應(yīng)中種類沒有發(fā)生改變的微粒是:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對下圖所示實驗的敘述不正確的是
A.甲:可測定空氣中氧氣的含量
B.乙:可證明分子在不斷地運動
C.丙:反應(yīng)后天平指針偏右說明該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
D.丁:點燃蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙,蠟燭復(fù)燃,說明白煙是石蠟的固體小顆粒分散在空氣中形成的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在老師的指導(dǎo)下,化學(xué)興趣小組利用下列裝置進行了“可燃物燃燒的條件”的探究實驗。
(實驗?zāi)康模┨骄靠扇嘉锶紵臈l件。
(查閱資料)①Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑。
②白磷著火點是40℃。
(實驗步驟)①將所需儀器按照裝置圖連接起來;
②打開 K1和 K2,向上拉動任意一支注射器的活塞;
③將實驗所需藥品加入對應(yīng)的甲、乙裝置中;
④將裝有適量白磷的具支試管放入冷水中,并將導(dǎo)管伸入澄清石灰水中;
⑤關(guān)閉 K1,打開 K2,往裝置乙中加入適量的鹽酸;
⑥將燒杯中的冷水換成80℃的熱水;
⑦____________;
⑧關(guān)閉K1,打開K2,往裝置乙中加入適量的鹽酸。
(問題解答)(1)實驗步驟②的目的是______;
(2)在實驗步驟⑤中,根據(jù)__________(填實驗現(xiàn)象)判斷具支試管中氧氣已經(jīng)排盡;
(3)實驗步驟⑦中能觀察到白磷燃燒的現(xiàn)象,請將步驟⑦的操作補充完整________。
(實驗結(jié)論)(1)通過對比實驗步驟_____________(填序號)的實驗現(xiàn)象,可得出燃燒的條件之一是可燃物要與氧氣接觸;
(2)通過對比實驗步驟_____________(填序號)的實驗現(xiàn)象,可得出燃燒的另一個條件是溫度達到可燃物的著火點。
(反思與評價)該實驗與教材中燃燒的條件探究實驗(如圖所示)相比,其優(yōu)點是_____________(答一條即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D都是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們關(guān)系如下圖所示(反應(yīng)條件略去)。
(1)若A為一氧化碳,C為金屬,則D化學(xué)式為_____________________;
(2)若A為常見金屬,C為氣體單質(zhì),則B化學(xué)式為_____________________;
(3)若A為藍色溶液,C為淺綠色溶液,則B化學(xué)式為_____________________;
(4)若D為白色沉淀,則反應(yīng)方程式為_____________________;
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