現(xiàn)有一混合氣體，其主要成分為CO，含有少量水蒸氣，還可能含有少量HCl氣體．某化學(xué)課題組的同學(xué)欲用該混合氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：①檢驗(yàn)HCl氣體是否存在，并除去HCl氣體；②用干燥純凈的CO氣體還原不純的氧化銅試樣(其中的雜質(zhì)不發(fā)生變化)；③實(shí)驗(yàn)CO氣體還原氧化銅生成的氣體生成物的性質(zhì)．試用如下圖所示的儀器組裝一套實(shí)驗(yàn)裝置，完成上述實(shí)驗(yàn)任務(wù)．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，若要?dú)怏w從左向右流動(dòng)，則這幾種儀器組件的連接順序應(yīng)是(填寫(xiě)儀器導(dǎo)管接口處字母)：(　　)接(　　)，(　　)接(　　)，(　　)接(　　)．

(2)判定HCl氣體是否存在的根據(jù)是________．

(3)儀器B的作用是_______________________．

(4)儀器D中的現(xiàn)象是_____________________．

(5)反應(yīng)進(jìn)行完全后，若儀器D中物質(zhì)增重ag，則儀器C中的試樣質(zhì)量減少________g．

答案：g接a，b接d，e接c；略
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有一混合氣體，其主要成分為CO，含有少量的水蒸氣，可能含有少量CO2．某化學(xué)課題組的同學(xué)欲用該混合氣體進(jìn)行系列實(shí)驗(yàn)：
①檢驗(yàn)CO2氣體是否存在，并除去CO2氣體②用干燥純凈的CO氣體還原的氧化鐵
③實(shí)驗(yàn)CO氣體還原氧化鐵生成的氣體生成物的性質(zhì)
試用下圖所示的儀器組裝一套實(shí)驗(yàn)裝置，完成上述實(shí)驗(yàn)任務(wù)．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
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（1）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，若要?dú)怏w從左向右流動(dòng)，則這幾種儀器組件的連接順序應(yīng)是：
 
；
（2）儀器B的作用是
 
．
（3）儀器C中能觀察到的明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
（4）儀器D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（5）反應(yīng)進(jìn)行完全后，若裝置C中被加玻璃管內(nèi)固體質(zhì)量減少a g，則生成的鐵的質(zhì)量是
 
（計(jì)算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式）．
（6）若沒(méi)有儀器E，則本實(shí)驗(yàn)造成的后果是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有一混合氣體，其主要成分為CO，含有少量水蒸氣，還可能含有少量HCl氣體．某化學(xué)課題組的同學(xué)欲用該混合氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：①檢驗(yàn)HCl氣體是否存在，并除去HCl氣體；
②用干燥純凈的CO氣體還原不純的氧化銅試樣（其中的雜質(zhì)不發(fā)生變化）；
③實(shí)驗(yàn)CO氣體還原氧化銅生成的氣體生成物的性質(zhì)．
試用如圖所示的儀器組裝一套實(shí)驗(yàn)裝置，完成上述實(shí)驗(yàn)任務(wù)
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請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，若要?dú)怏w從左向右流動(dòng)，則這幾種儀器組件的連接順序應(yīng)是（填寫(xiě)儀器導(dǎo)管接口處字母）：（
 
）接（
 
），（
 
）接（
 
），（
 
）接（
 
）
（2）判定HCl氣體是否存在的根據(jù)是
 
．
（3）儀器B的作用是
 
．
（4）儀器D中的現(xiàn)象是
 
．
（5）反應(yīng)進(jìn)行完全后，若儀器D中物質(zhì)增重a g，則儀器C中的試樣質(zhì)量減少
 
g．（計(jì)算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

17、現(xiàn)有一混合氣體，其主要成分為CO，含有少量的水蒸氣，可能含有少量CO2．某化學(xué)課題組的同學(xué)欲用該混合氣體進(jìn)行系列實(shí)驗(yàn)：
①檢驗(yàn)CO2氣體是否存在，并除去CO2氣體   ②用干燥純凈的CO氣體還原氧化銅
③實(shí)驗(yàn)CO氣體還原氧化銅生成的氣體生成物的性質(zhì)
試用下圖所示的儀器組裝一套實(shí)驗(yàn)裝置，完成上述實(shí)驗(yàn)任務(wù)．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，若要?dú)怏w從左向右流動(dòng)，則這幾種儀器組件的連接順序應(yīng)是：混合氣體→
B
→
A
→
C
→
D
→
E
．
（2）儀器B的作用是
檢驗(yàn)并除去二氧化碳?xì)怏w
．
（3）儀器C中能觀察到的明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
黑色粉末中有紅色物質(zhì)產(chǎn)生
．
（4）儀器D中能觀察到的明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
澄清石灰水變渾濁
，儀器D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．
（5）若沒(méi)有儀器E，則本實(shí)驗(yàn)造成的后果是
尾氣排出的有害氣體，造成空氣污染
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有一混合氣體，其主要成分為CO，含有少量水蒸氣，還可能含有少量HCl氣體．某化學(xué)課題組的同學(xué)欲用該混合氣體進(jìn)行系列實(shí)驗(yàn)：①檢驗(yàn)HCl氣體是否存在，并除去HCl氣體②用干燥純凈的CO氣體還原不純的氧化銅試樣（其中的雜質(zhì)不發(fā)生變化） ③實(shí)驗(yàn)CO氣體還原氧化銅生成的氣體生成物的性質(zhì)．試用下圖所示的儀器組裝一套實(shí)驗(yàn)裝置，完成上述實(shí)驗(yàn)任務(wù)．
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請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，若要?dú)怏w從左向右流動(dòng)，則這幾種儀器組件的連接順序應(yīng)是（填寫(xiě)儀器導(dǎo)管接口處字母）：
 
接
 
，
 
接
 
，
 
接
 
．
（2）判定HCl氣體是否存在的根據(jù)是
 
．
（3）儀器B的作用是
 
．
（4）儀器D中的現(xiàn)象是
 
．
（5）反應(yīng)進(jìn)行完全后，若儀器D增重a g，則儀器C中的試樣質(zhì)量減少
 
g（計(jì)算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備、干燥和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）若實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取并收集一瓶干燥的二氧化碳，
①所選儀器的連接順序?yàn)?!--BA-->
A、F、B、G
A、F、B、G
（填寫(xiě)儀器序號(hào)字母）．
②生成二氧化碳的化學(xué)方程式為：
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
（2）現(xiàn)有一混合氣體，其主要成分為CO，含有少量水蒸氣，還可能含有少量HCl氣體．某化學(xué)課題組的同學(xué)欲用該混合氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
①檢驗(yàn)HCl氣體是否存在，并除去HCl氣體；
②用干燥純凈的CO氣體還原不純的氧化銅試樣（其中的雜質(zhì)不發(fā)生變化）；
③實(shí)驗(yàn)CO氣體還原氧化銅生成的氣體生成物的性質(zhì)．
試用如圖所示的儀器組裝一套實(shí)驗(yàn)裝置，完成上述實(shí)驗(yàn)任務(wù)．
①實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，若要?dú)怏w從左向右流動(dòng)，則這幾種儀器組件的連接順序應(yīng)是（填寫(xiě)儀器裝置）：
F、B、D、E、C
F、B、D、E、C
．
②判定HCl氣體是否存在的根據(jù)是
F中是否有白色沉淀生成
F中是否有白色沉淀生成
．
③若反應(yīng)進(jìn)行完全后，若儀器E中物質(zhì)增重a g，則儀器D中的試樣質(zhì)量減少
0.36a
0.36a
g．
④若原混合氣體中混有二氧化碳，反應(yīng)進(jìn)行完全后，若通過(guò)儀器E中物質(zhì)增重來(lái)計(jì)算樣品中氧化銅的純度，測(cè)算結(jié)果將
偏大
偏大
（填“偏小”“偏大”“不受影響”之一）．

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