14．關(guān)于如圖所示的溶解度曲線，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．t1℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
B．t1℃時(shí)甲、乙物質(zhì)的飽和溶液升高溫度至t2℃時(shí)兩者溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲＞乙
C．t2℃時(shí)甲物質(zhì)的飽和溶液，降溫至t2℃析出晶體（b-a）g
D．降低溫度可使接近飽和的甲物質(zhì)的溶液變飽和溶液

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過(guò)降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：A、t1℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等，所以飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，故A錯(cuò)誤；
B、t1℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等，所以甲、乙物質(zhì)的飽和溶液升高溫度至t2℃時(shí)，不會(huì)析出晶體，兩者溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲=乙，故B錯(cuò)誤；
C、t2℃時(shí)甲物質(zhì)的飽和溶液的質(zhì)量不能確定，所以降溫至t2℃析出晶體不是（b-a）g，故C錯(cuò)誤；
D、甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，所以降低溫度可使接近飽和的甲物質(zhì)的溶液變飽和溶液，故D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來(lái)解決相關(guān)的問(wèn)題，從而培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)的靈魂”．某探究小組發(fā)現(xiàn)若反應(yīng)過(guò)快，產(chǎn)生的氣體不易及時(shí)收集，為探究影響過(guò)氧化氫溶液分解快慢的因素，于是進(jìn)行了如下探究：
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化氫溶液分解快慢與哪些因素有關(guān)呢？
【猜想與假設(shè)】猜想一：可能與過(guò)氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)；
猜想二：可能與溫度有關(guān)；
猜想三：可能與是否用催化劑有關(guān)．
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】該探究小組用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液在不同溫度時(shí)進(jìn)行四次實(shí)驗(yàn)．記錄所生成的氧氣體積和反應(yīng)所需時(shí)間，記錄數(shù)據(jù)如表．
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		過(guò)氧化氫的
質(zhì)量分?jǐn)?shù)		過(guò)氧化氫溶液
體積（mL）		溫度二氧化錳
的用量/g		收集氧氣
的體積/mL		反應(yīng)所需
的時(shí)間/s
①5%1200.1416.75
②15%1200.146.04
③30%535249.21
④30%555210.76
【收集證據(jù)】要比較不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液對(duì)反應(yīng)快慢的影響，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)編號(hào)組合是①②（選填“實(shí)驗(yàn)序號(hào)”）．由實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是：溫度越高，則化學(xué)反應(yīng)速率越快．
【解釋與結(jié)論】
（1）通過(guò)探究，了解控制過(guò)氧化氫分解快慢的方法．請(qǐng)寫(xiě)出過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成氧氣的文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（2）用一定量15%的過(guò)氧化氫溶液制氧氣，為了減緩反應(yīng)速率，可加適量的水稀釋，所產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量不變．（填“減小”、“增大”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．已知氯化鈉、碳酸鈉在不同溫度時(shí)的溶解度如下：
溫度/℃010203040
溶解度/
g		氯化鈉3535.53636.537
碳酸鈉6101836.550
（1）依據(jù)上表數(shù)據(jù)，繪制出了氯化鈉和碳酸鈉的溶解度曲線（如圖），圖中能表示碳酸鈉溶解度曲線的是A（填“A”或“B”）．
（2）圖中兩溶解度曲線相交于M點(diǎn)，此點(diǎn)表示的意義是30℃時(shí)，A和B的溶解度相等．
（3）40℃時(shí)，把50gA物質(zhì)放入100g水中，充分?jǐn)嚢瑁萌芤菏秋柡腿芤海ㄌ睢帮柡汀被颉安伙柡汀保?br />（4）生活在鹽湖（主要成分是NaCl和Na2CO3）附近的人們習(xí)慣“夏天曬鹽（NaCl），冬天撈堿（Na2CO3）”．請(qǐng)你答出“冬天撈堿”的道理碳酸鈉的溶解度受溫度變化影響較大，溫度低時(shí)，溶解度較小，溫度高時(shí)，溶解度較大，冬天溫度降低，碳酸鈉溶解度較小，會(huì)結(jié)晶析出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具，是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言．請(qǐng)你用化學(xué)符號(hào)填空．
（1）兩個(gè)氫分子2H2．
（2）地殼中含量第一位的元素和含量最多的金屬元素形成的化合物Al2O3．
（3）某氣體在空氣中占78%（體積百分含量），保持它的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是N2．
（4）氯化鈉中的陽(yáng)離子Na+．
（5）標(biāo)出五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)$\stackrel{+5}{P}$2O5．
（6）2個(gè)碳酸根離子2CO32-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．小蘇打能作發(fā)酵粉，是因?yàn)樾√K打能與面粉反應(yīng)
B．液氧可用于火箭發(fā)射，是因?yàn)檠鯕饩哂锌扇夹?/td>
C．洗潔精能洗去碗筷上的油污，是因?yàn)橛臀勰苋苡谙礉嵕?/td>
D．濃硫酸可用作干燥劑，是因?yàn)闈饬蛩峋哂形?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．科學(xué)施肥是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要手段．硝酸銨（NH4NO3）是一種常用的氮肥，其中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為7：1：12．若用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸銨溶液配制200g 5%的硝酸銨溶液，需要水的質(zhì)量為190g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．回答：
（1）檢驗(yàn)氧氣最簡(jiǎn)便的方法是什么？
（2）舉例說(shuō)明什么是氧化反應(yīng)？
（3）氧氣可以用排水集氣法收集，說(shuō)明氧氣具有什么性質(zhì)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．為測(cè)定空氣里氧氣的含量，甲、乙兩個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．
（1）紅磷在瓶?jī)?nèi)燃燒的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（2）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是紅磷燃燒消耗了瓶?jī)?nèi)氧氣，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減少，大氣壓強(qiáng)將燒杯內(nèi)的水壓入集氣瓶
（3）①甲同學(xué)：點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞．待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開(kāi)止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$，此實(shí)驗(yàn)還可推知反應(yīng)后剩余氣體具有的一條物理性質(zhì)性質(zhì)是：難溶于水，一條化學(xué)性質(zhì)性質(zhì)是：不燃燒也不支持燃燒
②乙同學(xué)：點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞，實(shí)驗(yàn)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)的水很少，沒(méi)有達(dá)到目的，可能原因是：紅磷不足、未等冷卻到室溫就打開(kāi)彈簧夾、裝置氣密性不好；（寫(xiě)出三條）
（4）能否用木炭來(lái)代替紅磷做實(shí)驗(yàn)？不能原因是木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，占據(jù)一定空間．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4． 根據(jù)如圖簡(jiǎn)易電解水的裝置回答問(wèn)題：
（1）與氣體a相連的A極是電源的負(fù)極（填“正”或“負(fù)”，下同），與氣體b相連的B極是電源的正極．
（2）正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃；負(fù)極產(chǎn)生的氣體能夠燃燒．
（3）寫(xiě)出水通電反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，該反應(yīng)所屬的基本類型為分解．
（4）今年“中國(guó)水周”的主題是“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”，請(qǐng)列舉一條生活中你的節(jié)水做法淘米水澆花．

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同步練習(xí)冊(cè)答案