【題目】下列化學方程式中書寫完全正確的是( 。
A. 鋁與稀硫酸反應生成硫酸鋁和氫氣:Al+H2SO4=AlSO4+H2
B. 鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂:2Mg+O22MgO
C. 過氧化氫分解:H2O2H2+O2
D. 木炭與氧化銅在高溫下反應生成銅和二氧化碳:C+CuO2Cu+CO2
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】質量守恒定律是幫助我們學習認識化學反應實質的重要理論,在化學反應中,下列說法正確的是
A. 若取xgA和xgB反應,生成C和D的質量總和不一定是2xg
B. 物質A、C中所含的元素種類一定相同
C. 反應物A和B的質量比一定等于生成物C和D的質量比
D. 化學計量數a與b之和一定等于c與d之和
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗中,對水的主要作用分析不全面的是
A. ①圖中排水集氣法:集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察氣體何時集滿
B. ②圖中進行鐵絲燃燒實驗:瓶中的水冷卻濺落的熔融物,防止熔融物炸裂集氣瓶
C. ③圖中進行硫在氧氣中燃燒:集氣瓶中的水只用于吸收放出的熱量
D. ④圖中進行空氣中氧氣含量測定實驗:燒杯中的水用于觀察燒瓶內氣壓變化并得出空氣中氧氣所占的體積比例
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫有催化作用的知識后。某同學想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用昵?于是進行了如下探究。
(提出猜想)
I.氧化銅不是催化劑、也不參與反應,反應前后質量和化學性質不變;
II.氧化銅參與反應產生氧氣,反應前后質量和化學性質發(fā)生了改變;
III.氧化銅是反應的催化劑,反應前后質量和化學性質不變。
(進行實驗)用天平稱量 0.2g化氧銅,取5mL5%過的氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:
(1)填寫下表:
步驟③ 現象 | 步驟⑥ 結果 | 步驟⑦ 現象 | 結論 |
________________, 帶火星的木條復燃 | 所得固體 _______________g | 溶液中有氣泡放出, 帶火星的木條復燃 | 猜想I、Ⅱ 不成立 猜想Ⅲ 成立 |
(2)步驟①的目的.是與步驟_______對比,檢驗加入氧化銅前后雙氧水分解速度有無變化。
(3)過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學反應的文字表達式為___________ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用如圖裝置進行實驗。
(1)寫出標號①儀器的名稱:_____。
(2)用排水法收集氧氣完畢后,停止加熱時的操作是_____,以防止水倒吸到熱的試管中,造成試管破裂。
(3)請寫出檢驗氧氣的方法_____,能說明木炭在氧氣中燃燒的產物為二氧化碳的現象是_____。
(4)寫出木炭在氧氣中燃燒的文字表達式_____。
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【題目】對下列實驗現象的解釋錯誤的是
A | B | C | D | |
實驗現象 | 用掃描隧道顯微鏡獲得的分子圖像 | 品紅加入水中后,整個液體變紅色 | 水分子在不同溫度下的運動情況 | 50mL水與50mL酒精混合后的體積小于100mL |
解釋 | 分子的質量和體積都很小 | 分子總是不斷的運動著的 | 常溫時分子不運動,加熱時分子才運動 | 分子有空隙 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】柴油機尾氣中的主要污染物是氮氧化物,某種尾氣處理技術利用氨氣(化學式為NH3)與一氧化氮發(fā)生化學反應,降低污染物排放,反應的微觀示意圖如下:
(1)一個A分子是由_____個原子構成的;
(2)該反應的符號表達式為____________。
(3)結合該反應的微觀過程,判斷下列說法正確的是__________
A 化學反應前后原子種類不變
B 該反應中的催化劑是二氧化錳
C 化學反應前后物質種類,分子種類均發(fā)生了改變
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【題目】2016年10月,神舟十一號載人飛船與天宮二號空間實驗室成功實現對接。天宮二號是我國首個空間實驗室,兩位宇航員在天宮二號進行一系列實驗。
(1)“天宮二號”制作材料中使用了鈦合金。已知鈦在周期表中的部分信息如圖1所示,鈦的相對原子質量為________,Ti原子的質子數為______。
(2)“天宮二號”搭載全球第一臺空間冷原子鐘進入太空,銣(Rb)原子鐘和銫(Cs)原子鐘是目前應用較廣泛的原子鐘。如圖2是銣原子和銫原子的原子結構示意圖,銣原子核外有_____電子層,原子核外電子數=_____;銫原子的最外層電子數=_____,在化學反應中容易_____電子,形成的離子符號可表示為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我們已經知道了空氣的主要成分是氮氣和氧氣,如圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖。
(1)甲同學:點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的______________。
(2)乙同學:用碳替代紅磷,完成上述實驗,發(fā)現集氣瓶內并沒有吸入水其原因是__________。
(3)同學與甲、乙同學共同對實驗進行了以下
①得出關于空氣組成的結論________________;
②集氣瓶底部要先放入少量水的作用為:______________。
③實驗中,進入的水少于1/5的原因_______________。
④該實驗進行如圖改進,改進后的優(yōu)點為:_____________。
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