11．人們把食品分為綠色食品、藍色食品、白色食品等，綠色植物經(jīng)光合作用轉化的食品叫做綠色食品，海洋提供的食品叫做藍色食品，通過微生物發(fā)酵制得的食品叫做白色食品．下列屬于白色食品的是A，屬于綠色食品的是BD，屬于藍色食品的是C．
A．食醋    B．面粉    C．海帶    D．菜油．

分析 根據(jù)已有的物質的類別結合已有的概念進行分析解答即可．

解答 解：食醋是發(fā)酵得到的食品，屬于白色食品；海帶是海洋提供的食品，屬于藍色食品；，淀粉和菜油是綠色植物通過光合作用轉化成的食品，屬于綠色食品，故填：A，BD，C．

點評 本題考查的是物質的類別，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．質量守恒定律的使用范圍．
（1）質量守恒定律只適用于化學變化，不適用于物理變化．
（2）質量守恒定律指“質量”守恒，不包括其他方面的守恒，如體積等．
（3）沒有參加反應的物質的質量和非反應生成的物質的質量不能（“能”或“不能”）計入“總和”中．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．某同學定量研究化學反應時發(fā)現(xiàn)：木炭燃燒后質量減小了，鐵絲燃燒后質量增加了．這位同學說：“這兩個反應不符合質量守恒定律．”你認為他這樣說正確嗎？請你幫他分析．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．實驗室常用分解過氧化氫的方法來制取氧氣．請通過計算回答：用含過氧化氫質量分數(shù)20%的雙氧水34克，理論上能制得氧氣多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．2008年5月8日，中國登山隊將奧運圣火成功傳遞到珠峰峰頂．登山隊員常用的能源是氫化鈣（CaH2）固體，用它和水反應生成的氫氣供燃燒之需[CaH2+2H2O═Ca（OH）2+2H2↑]．請回答下列問題：
（1）CaH2中鈣元素為+2價，氫元素的化合價為-1．
（2）現(xiàn)有840g氫化鈣固體與足量的水反應可生成多少克氫氣？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．寫出下列符號中數(shù)字“2”的意義：
（1）2He表示氦原子的個數(shù)為2個；    （2）2CO表示一氧化碳分子的個數(shù)為2個；
（3）SO2表示每個二氧化硫分子內含有2個氧原子；       （4）Fe2+表示每個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列離子方程式正確的是（　　）
A．澄清石灰水與稀鹽酸反應：Ca（OH）2+2H+═Ca2++2H2O
B．鈉與水反應：Na+2H2O═Na++2OH-+H2↑
C．銅片插入硝酸銀溶液中：Cu+Ag+═Cu2++Ag
D．大理石溶于醋酸的反應：CaCO3+2CH3COOH═Ca2++2CH3COO-+CO2↑+H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．通常用飽和NaHCO3溶液除去混在CO2中的少量HCl氣體，其反應的離子方程式為H++HCO3-=H2O+CO2↑；不能用NaOH溶液的原因是CO2+2OH-=H2O+CO32-（用離子方程式表示）；也不能用Na2CO3溶液吸收的原因是）CO2+CO32-+H2O=2HCO3-（用離子方程式表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．某�；瘜W興趣小組的同學利用如下圖所示裝置進行實驗．
（1）實驗目的：
①用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，
做細鐵絲燃燒的實驗．
②粗略測定加熱2g高錳酸鉀所
收集到的氧氣體積．
（2）儀器認識：寫出儀器名稱：①試管；②量筒．
（3）反應原理：（用文字表達式表示）
①高錳酸鉀制氧氣：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
②碳在氧氣中燃燒：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．
（4）裝置連接：（集氣瓶中裝滿水）
為達到實驗目的②，各裝置的正確連接順序是：（填字母）a→c→b→d．
（5）問題分析：
①實驗過程中發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是試管口沒有放一團棉花．
②用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，產生這種結果的操作的原因集氣瓶底部沒有放一些沙或水．

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