【題目】實驗室常用下列裝置研究氣體的制取,根據所學知識回答下列問題。
(1)利用上圖所示裝置,下面不能完成實驗室制取氣體的是____(填字母)
A 用③⑥制取氧氣
B 用①④制取氧氣
C 用②④制取二氧化碳
D 用③④制取氫氣
(2)用裝置B作為氣體發(fā)生裝置對反應物狀態(tài)和反應條件的要求是_____。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣,收集氣體結束時,為防止試管炸裂正確的操作是___;該反應的化學方程式為_____。
(4)請你和小明一起進行實驗室制取二氧化碳的探究。
I選擇藥品。小明對三組藥品進行了研究,實驗記錄如下:
組別 | 藥品 | 實驗現象 |
A | 塊狀石灰石和稀鹽酸 | 產生氣泡速率適中 |
B | 塊狀石灰石和稀硫酸 | 產生氣泡速率緩慢并逐漸停止 |
C | 碳酸鈉粉末和稀鹽酸 | 產生氣泡速率很快 |
從制取和收集的角度分析,一般選A組藥品,該組藥品發(fā)生反應的化學方程式為_____;不選擇C組藥品的原因是:______。
Ⅱ選擇裝置。他想制取較多的二氧化碳,最好選擇____(填序號)作為氣體發(fā)生裝置,該裝置的優(yōu)點是______。
【答案】D 固體和液體,反應不需要加熱 先將導管移出水槽,在熄滅酒精燈 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 反應太快,不便于收集氣體 ② 可盛放較多藥品,便于添加液體藥品
【解析】
(1)下面不能完成實驗室制取氣體的是:
A、用③過氧化氫制氧氣,⑥排水法收集氧氣;
B、用①氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣,④向上排空氣法收集氧氣;
C、用②稀鹽酸與大理石混合制二氧化碳氣體,④向上排空氣法收集二氧化碳氣體;
D、用③鋅和稀硫酸制氫氣,氫氣密度小于空氣,不能用向上排空氣法收集④;
故選:D。
(2)用裝置B屬于固液發(fā)生裝置,不需要加熱,作為氣體發(fā)生裝置對反應物狀態(tài)和反應條件的要求是:固體和液體,反應不需要加熱;
(3)實驗室用高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣,收集氣體結束時,為防止試管炸裂正確的操作是:先將導管移出水槽,在熄滅酒精燈,防止水倒吸,造成試管炸裂;高錳酸鉀加熱產生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣的化學方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)從制取和收集的角度分析,一般選A組藥品,石灰石和稀鹽酸反應產生氯化鈣、水和二氧化碳的化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;不選擇C組藥品的原因是:產生氣泡速率很快,不便于收集氣體和觀察實驗現象;
Ⅱ選擇裝置:制取較多的二氧化碳,最好選擇②作為氣體發(fā)生裝置,該裝置的優(yōu)點是:可盛放較多藥品,隨時添加液體藥品;
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人類歷史發(fā)展的不同階段曾以不同金屬材料的使用作為標志。
(1)金銀在自然界有單質形式存在,說明它們的化學性質都______。
(2)在生產實踐中,人類逐漸掌握了多種金屬的冶煉技術。
①比較兩種鐵礦石磁鐵礦(主要成分Fe3O4)和菱鐵礦(主要成分FeCO3),從化學的角度分析“磁鐵礦作煉鐵原料更有優(yōu)勢”,其原因是什么?_____
②鋁具有較好的抗腐蝕性能,是因為鋁與空氣中氧氣反應,其表面生成一層致密的氧化膜,請寫出該氧化膜的化學式:_________。
(3)鈦和鈦合金是21世紀重要的金屬材料。鈦合金制品放在海水中數年,取出后仍光亮如新,是因為其_____(填字母序號)。
A 可塑性 B 機械性能好 C 抗腐蝕性能好
(4)利用“活潑金屬”可以制取H2,H2可用作汽車能源。若推廣應用于汽車產業(yè),則需綜合考慮的因素有___________(填字母序號可多選)。
A 金屬原料的成本 B 生產過程中的能耗和污染 C 金屬的回收利用
(5)探究鐵生銹的條件如圖,此實驗還必須補充一個實驗:增加一支試管,向其中加人鐵釘并充滿___,補充后 可以得出結論是鐵銹蝕的過程實際是鐵與空氣中的______(寫出兩種物質化學式)等發(fā)生化學反應的過程。
(6)用鐵礦石冶煉鐵是一個復雜的過程。現有含氧化鐵60%的赤鐵礦100t ,理論上可得到含雜質4%的生鐵的質量是______?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗結論錯誤的是
選項 | A | B | C | D |
實驗 | ||||
現象 | 酒精燈熄滅 | 收集一瓶氫氣 | 紫色石蕊試液在通入二氧化碳后變紅 | 燃燒的蠟燭由低到高依次熄滅 |
結論 | 隔絕氧氣 | 氫氣難溶于水,不和水反應 | 使石蕊變紅的是二氧化碳 | 二氧化碳密度比空氣大 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A一F和甲,乙是初中化學學習中常見的八種物質,它們之間的轉化關系如圖所示,其中A、B是組成元素相同的兩種化合物,C、D和甲、乙都是氣體。(“→”表示物質間能一步轉化,部分反應物、生成物和反應條件略去)請根據初中化學所學知識解答下列問題:
(1)寫出A→甲+B的化學方程式_____。
(2)若F為黑色固體,寫出E→F的化學方程式_____。
(3)寫出甲→C的化學方程式_____。
(4)乙和D共同具有的化學性質有_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生產、生活中處處有化學。
(1)由于稀有氣體_____,因此常用作保護氣。
(2)將面粉、食鹽、食用油分別加入水中,能形成溶液的是____。再分別加入洗潔精振蕩,能出現乳化現象的是____。
(3)日常生活中,凈水器經常利用_____的吸附性凈水。生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是____。
(4)打開汽水瓶蓋,汽水會自動噴出,說明氣體在水中的溶解度與____有關。
(5)在汽油中加入適量乙醇(C2H5OH)作汽車燃料,可節(jié)省石油資源,乙醇在空氣中充分熱燒的化學方程式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示是實驗室制取氣體的裝置圖,請按要求回答下列問題:
(1)寫出B中儀器的名稱,a:_____。
(2)若用裝置A加熱高錳酸鉀制取O2,試管口棉花團的作用是_____,則試管中反應的化學方程為_____,實驗完畢,應先_____(填“熄滅酒精燈”或“移出導管”)。
(3)實驗室用B裝置制取氧氣時,必須注意_____,反應的化學方程式為_____,如何檢驗收集的是氧氣_____。
(4)若用G裝置收集O2,則O2應從_____端通入(填“a”或“b”)。
(5)實驗室用B裝置制取二氧化碳的化學方程式為_____,如何驗滿_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗操作能達到實驗目的是( )
選項 | 實驗目的 | 實驗操作 |
A | 鑒別木炭粉和鐵粉 | 加稀鹽酸,觀察有無氣泡產生 |
B | 鑒別氮氣和二氧化碳 | 將燃著的木條分別伸入盛氣體的集氣瓶中 |
C | 除去一氧化碳中的氧氣 | 將氣體緩慢通過灼熱的銅網 |
D | 除去FeSO4溶液中少量的CuSO4 | 加入足量鋅粉,充分反應后過濾 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗不能達到實驗目的是( )
A. 測定空氣中氧氣含量
B. 驗證Fe、Cu、Ag的活動性
C. 探究MnO2能否加快H2O2分解
D. 驗證硝酸銨溶于水吸熱
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我們的教材中有下面這樣一幅圖,請觀察圖示內容并回答下列問題:
(1)原子和離子的轉化中,不會發(fā)生變化的是____(選填字母序號,下同),原子在化學反應中的表現主要是由原子的____決定的。
A 最外層電子數
B 所帶的電荷數
C 電子層數
D 質子數
(2)構成氯化鈉這種物質的微粒是_____(用化學用語表示)。
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