實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | |
實驗1 | 取樣與試管中,加入食醋,并將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水中 | 有氣泡產(chǎn)生,石灰水變渾濁 |
實驗2 | 取安多夫樣品少許加入試管中,加熱使之充分反應,并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水 | 試管口出現(xiàn)小水珠,澄清石灰水變渾濁,試管中殘留白色固體粉末 |
分析 【實驗探究一】(2)根據(jù)題目信息和知識基礎(chǔ),確定檢驗CO2和水蒸氣所用藥品;
(2)①根據(jù)題意是將拌了安多夫粉的肉類放到鍋中并加入食醋等調(diào)料燒煮,所以有兩種情況:可能是自身分解生成二氧化碳;也可能是二者相互反應生成二氧化碳;
②根據(jù)碳酸氫鈉的組成及碳酸鈉和碳酸氫鈉的穩(wěn)定性和酸的反應進行分析解答.
【實驗探究二】
(1)根據(jù)過濾可以將不溶性固體和液體分離及玻璃棒的作用解答;
(2)根據(jù)實驗中加入過量CaCl2溶液的目的是使碳酸鈉完全沉淀解答;
(3)根據(jù)確定沉淀A是否洗滌干凈的方法是取最后一次洗滌液,證明是否含有氯離子或者鈣離子等解答;
(4)根據(jù)沉淀的質(zhì)量利用反應的關(guān)系式分析解答;
解答 解:【實驗探究一】
(1)根據(jù)題意,檢驗有無二氧化碳可用澄清的石灰水,檢驗水用無水硫酸銅,先檢驗水,在檢驗二氧化碳,故裝置導氣口連接順序:氣體樣品→dcba;
(2)①根據(jù)題意可知二氧化碳的生成可能有兩種情況:碳酸氫鈉自身分解生成二氧化碳;或者是碳酸氫鈉與醋酸反應生成二氧化碳;
②實驗1:取樣與試管中,加入食醋,并將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水中;有氣泡產(chǎn)生并且石灰水變渾濁,猜想①正確;
實驗2:取安多夫樣品少許加入試管中,加熱使之充分反應,并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水.試管口出現(xiàn)小水珠,澄清石灰水變渾濁,試管中殘留白色固體粉末.猜想②正確;
【實驗探究二】
(1)操作1”的名稱是過濾,“操作1”中玻璃棒的作用是引流;
(2)實驗中加入過量CaCl2溶液的目的是使碳酸鈉完全沉淀;
(2)確定沉淀A是否洗滌干凈的方法是取最后一次洗滌液,證明是否含有氯離子或者鈣離子等;
(3)Na2CO3~CaCO3~2NaHCO3
106 100 168
x 5g y
$\frac{106}{x}=\frac{100}{5g}=\frac{168}{y}$
x=5.3g
y=8.4g
樣品中氯化鈉的質(zhì)量為6.9 g-5.3 g=1.6 g
樣品中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{8.4g}{8.4g+1.6g}$×100%=84%
答案:
【實驗探究一】1.dcba;
2.碳酸氫鈉與食醋中的醋酸反應產(chǎn)生的;
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | |
實驗1 | 取樣與試管中,加入食醋 并將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水中 | 有氣泡產(chǎn)生,石灰水變渾濁 |
實驗2 | 取安多夫樣品少許加入試管中,加熱使之充分反應,并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水. | 試管口出現(xiàn)小水珠,澄清石灰水變渾濁,試管中殘留白色固體粉末. |
點評 本題綜合性強,主要通過實驗考查了以下知識點:碳酸鈉和碳酸氫鈉的化學性質(zhì)以及簡單實驗設(shè)計;平時要注意相關(guān)基礎(chǔ)知識的記憶,方能熟練解答.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂的相對原子質(zhì)量為12 | B. | 鎂原子在化學反應中易失2個電子 | ||
C. | 硫離子核內(nèi)有16個質(zhì)子 | D. | Mg2+與S2-的最外層電子數(shù)相等 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 圖書著火,用干粉滅火器滅火 | |
B. | 天然氣泄漏,迅速開燈,査找泄漏點 | |
C. | 電器著火,迅速用水滅 | |
D. | 被圍困在火災區(qū)時,用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃生 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 青蒿素是氧化物 | |
B. | 青蒿素的相對分子質(zhì)量為42 | |
C. | 青蒿素由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成 | |
D. | 青蒿素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為63.8% |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 甲物質(zhì)的溶解度為60g | |
B. | t℃時,甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等 | |
C. | 升高溫度可使不飽和的甲溶液變?yōu)轱柡腿芤?/td> | |
D. | 乙物質(zhì)的飽和溶液從t℃降到20℃時,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增大 |
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