如圖所示的基本實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、
   傾倒液體
B、
  檢查氣密性
C、
   收集氧氣
D、
滴加少量液體
考點(diǎn)：液體藥品的取用,檢查裝置的氣密性,氧氣的收集方法
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：A、根據(jù)向試管內(nèi)傾倒液體的方法分析解答；
B、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法分析解答；
C、根據(jù)氧氣的性質(zhì)確定收集的方法；
D、根據(jù)滴管的使用分析解答．
解答：解：A、向試管內(nèi)傾倒液體的方法正確；
B、檢查裝置的氣密性的方法正確；
C、氧氣的密度大于空氣，使用向上排空氣法收集，正確；
D、滴加液體時(shí)滴管不能接觸試管內(nèi)壁，錯(cuò)誤；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見的實(shí)驗(yàn)操作，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳組成的混合物制取氧氣，加熱一段時(shí)間后剩余固體混合物10g，繼續(xù)加熱至完全反應(yīng)后固體質(zhì)量為9.04g，再將固體加水充分溶解、過(guò)濾、干燥得到1.59g黑色固體．則10g剩余固體混合物中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A、28.4%B、35.5%
C、42.8%D、39%

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖（圖1），回答問(wèn)題：

（1）寫出裝置中帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①
 
②
 
．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填“字母”）．收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅色，原因是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取O2，如果用排空氣法收集，應(yīng)選用的收集裝置是
 
（填“字母”）
（4）如圖2所示，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是
 
．若用排水法收集氧氣，則判斷集氣瓶已集滿的方法是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氧氣能幫助燃燒，將帶火星的木條（在空氣中）伸入純氧中立刻復(fù)燃，鐵絲在空氣中不能燃燒，但在純氧中能劇烈燃燒，說(shuō)明物質(zhì)在氧氣中燃燒的劇烈程度跟氧氣的體積分?jǐn)?shù)有關(guān)，為測(cè)定帶火星的木條在不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣中能否復(fù)燃，需要收集不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣，如果要分別收集下列4瓶不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣，應(yīng)該怎樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？
編號(hào)1234
氧氣體積：空氣體積1：12：13：14：1

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)水分子的敘述，正確的是（　�。�
A、受熱時(shí)水分子體積逐漸變大
B、降溫時(shí)水分子的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變
C、反應(yīng)時(shí)構(gòu)成水分子的原子種類發(fā)生改變
D、電解水生成氫氣和氧氣說(shuō)明水分子是可分的

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空：
（1）氟元素
 
；
（2）2個(gè)氧原子
 
；
（3）銨根離子
 
；
（4）負(fù)二價(jià)的硫元素
 
；
（5）5個(gè)二氧化碳分子
 
；
（6）氧化鐵
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明和小芳在討論“能否用蠟燭燃燒法來(lái)粗略測(cè)定空氣中氧氣的含量”這一問(wèn)題時(shí)，小芳認(rèn)為：通過(guò)圖1裝置，用蠟燭燃燒法測(cè)得的空氣中氧氣的含量會(huì)
 
 （填“偏高”、“偏低”或“不變”）．她根據(jù)蠟燭燃燒產(chǎn)物的特點(diǎn)闡述了自己的理由：
 
，并用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了自己的結(jié)論．（注：本題實(shí)驗(yàn)中裝置的氣密性良好，水槽中的液體是水．）
小明認(rèn)真分析了小芳的實(shí)驗(yàn)結(jié)果后，進(jìn)行了如下探究：
【提出問(wèn)題】導(dǎo)致小芳這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果還有其他原因嗎？
【實(shí)驗(yàn)探究】小明設(shè)計(jì)了圖2裝置，進(jìn)行以下操作：
（1）取黃豆粒大小的白磷，用濾紙吸去表面的水分，放入捆在電烙鐵下面貼片的凹槽內(nèi)．
（2）將燃燒匙內(nèi)的蠟燭點(diǎn)燃后迅速插入鐘罩內(nèi)，并立即塞緊橡皮塞．
（3）待蠟燭熄滅后（蠟燭有剩余），接通電烙鐵電源，發(fā)現(xiàn)白磷先熔成液體，接著燃燒產(chǎn)生大量白煙，說(shuō)明通電前鐘罩內(nèi)含有
 
，產(chǎn)生白煙的文字表達(dá)式是
 
．
【得出結(jié)論】導(dǎo)致小芳這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果的另一原因是
 
．
【交流與反思】小明和小芳分析了上述實(shí)驗(yàn)后，又提出了一個(gè)問(wèn)題：能否用鐵絲燃燒測(cè)定空氣中氧氣的含量，你的觀點(diǎn)是
 
（填“能”或“否”），理由是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有A、B、C、D、E五種物質(zhì)分別對(duì)應(yīng)為稀鹽酸、氧化銅、鐵粉、碳酸鉀溶液和硝酸銀溶液，（1）將C、D、E三個(gè)六邊形畫到圖中A、B周圍適當(dāng)?shù)奈恢�，并在六邊形中寫出物質(zhì)的化學(xué)式；
（2）A與B反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
；
（3）寫出產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)歸納了以下知識(shí)點(diǎn)：①原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成；②太湖水中含有氧分子；③催化劑只能加快其它物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)的速率；④同種元素組成的物質(zhì)叫做單質(zhì)；⑤氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)；⑥質(zhì)子數(shù)相同的粒子不一定是同種元素的原子．以上說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、①②④B、③④⑤
C、①③⑥D、②⑤⑥

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案