2．下列圖象分別與選項中的操作相對應(yīng)，其中不合理的是（　�。�
A．
加熱一定質(zhì)量的小蘇打固體，試管內(nèi)固體的質(zhì)量變化
B．
用向上排空氣法收集一瓶氧氣，集氣瓶內(nèi)氧氣質(zhì)量
C．
等質(zhì)量的鋅粉和鋅粒分別與相同濃度且足量的稀硫酸反應(yīng)
D．
向硫酸和硫酸鈉混合溶液中不斷滴加氫氧化鋇溶液

分析 A、根據(jù)碳酸氫鈉在加熱的條件下生成碳酸鈉、水和二氧化碳進(jìn)行分析；
B、根據(jù)空氣中含有21%的氧氣進(jìn)行分析；
C、根據(jù)等質(zhì)量的鋅粉和鋅粒與足量的硫酸反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量相等，鋅粉的接觸面積大，反應(yīng)速率快進(jìn)行分析；
D、根據(jù)鋇離子和硫酸根離子一接觸就會生成硫酸鋇沉淀進(jìn)行分析．

解答 解：A、碳酸氫鈉在加熱的條件下生成碳酸鈉、水和二氧化碳，所以試管內(nèi)固體的質(zhì)量先減小，然后不變，故A正確；
B、空氣中含有21%的氧氣，所以用向上排空氣法收集一瓶氧氣，集氣瓶內(nèi)氧氣質(zhì)量不能從零開始，故B錯誤；
C、等質(zhì)量的鋅粉和鋅粒與足量的硫酸反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量相等，鋅粉的接觸面積大，反應(yīng)速率快，故C正確；
D、鋇離子和硫酸根離子一接觸就會生成硫酸鋇沉淀，所以沉淀質(zhì)量從零開始逐漸增大，故D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題是過程與圖象結(jié)合題，是對學(xué)生識圖能力的考查，解題的關(guān)鍵是能正確的分析各個反應(yīng)的過程，并結(jié)合圖象分析問題，對培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力有一定幫助．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．工業(yè)生產(chǎn)中，用焦炭與水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)制取水煤氣，水煤氣中一定含有水蒸氣，可能含有H2、CO和CO2中的一種或幾種，為探究其成分，實驗過程如圖所示，回答問題：

（1）A裝置中，足量澄清石灰水的作用是證明二氧化碳的存在；
（2）向D處燒杯中滴入澄清石灰水并振蕩，目的是檢驗水煤氣中一氧化碳成分是否存在；
（3）如果水煤氣中含有H2、CO和CO2驗證含有H2，依據(jù)的實驗現(xiàn)象是看到燒杯內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn)；
（4）如果將A裝置和B裝置連接順序顛倒，會影響水煤氣中氫氣成分的驗證．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．寫出在生活中區(qū)分下列各組物質(zhì)的一種方法．
（1）食鹽水和糖水：品嘗味道；
（2）酒和醋：聞氣味；
（3）鐵絲和銅絲：觀察顏色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，以下是初中化學(xué)中的一些常見實驗：

（1）實驗A，導(dǎo)致實驗結(jié)果偏小的原因可能有哪些？（寫一條即可）紅磷的量不足．
（2）實驗B中，觀察到什么現(xiàn)象可以證明溫度達(dá)到著火點(diǎn)是燃燒的條件之一？銅片上白磷燃燒，紅磷不燃燒．
（3）實驗C中的操作會造成酸滴飛濺，請解釋原因．水的密度較小，浮在濃硫酸上面，濃硫酸溶解時放出大量的熱，會使水沸騰，造成酸滴飛濺．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．金屬及合金有廣泛的用途．
（1）鋁的化學(xué)性質(zhì)活潑卻較耐腐蝕，原因是鋁能夠和空氣中的氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化膜，阻止鋁的進(jìn)一步氧化或者4Al+3O2=2Al2O3，鋁在高溫條件下可以與Fe3O4發(fā)生置換反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為4Al+3Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4Al2O3．
（2）向一定質(zhì)量的AgNO3和Fe（NO3）2的混合溶液中加入mgZn粉，充分反應(yīng)后過濾，將濾渣洗滌、干燥后稱量．得到的固體質(zhì)量仍為mg，則固體中一定含有的金屬是銀和鐵，濾液不一定（填“一定”“不一定”或“一定不”）是無色的．
（3）某同學(xué)用下列裝置完成模擬冶鐵并檢驗氣體生成物的實驗．

①該裝置必須加以改進(jìn)的是尾氣處理；
②裝置B、E的作用分別是什么？B：檢驗二氧化碳是否除盡；E：檢驗是否生成了二氧化碳．
③取10g赤鐵礦，充分反應(yīng)后，測得生成二氧化碳的質(zhì)量為6.6g，則赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？80%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．2017年4月25日，我國載人航天工程為發(fā)射貨運(yùn)飛船而研制的“長征七號”運(yùn)載火箭發(fā)射成功，“長征七號”擯棄了原來運(yùn)載火箭使用有毒的聯(lián)氨（N2H4）和四氧化二氮作為火箭動力，采用了液氧煤油發(fā)動機(jī)的新技術(shù)．回答下列問題：
（1）如圖是聯(lián)氨和四氧化二氮反應(yīng)的微觀示意圖，反應(yīng)前后化合價一定發(fā)生改變的元素是氮元素，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2N2H4+N2O4$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3N2+4H2O．
（2）十五烷（C15H32）是煤油的成分之一，現(xiàn)取21.2g十五烷在一定質(zhì)量的氧氣中燃燒，生成48.4gCO2、28.8gH2O和11.2gX物質(zhì)，若要使反應(yīng)后無X物質(zhì)生成，則至少需要氧氣的質(zhì)量為73.6g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．已知A-I均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們相互間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，該圖體現(xiàn)了化合物F四種不同的化學(xué)性質(zhì)，其中B溶液呈藍(lán)色，I是無色無味的氣體，B、C分別與A反應(yīng)均有不溶于稀硝酸的同種白色沉淀產(chǎn)生，E與F反應(yīng)生成另一種不溶于稀硝酸的白色沉淀，C與E反應(yīng)產(chǎn)生氨味氣體．（“-”表示兩物質(zhì)間能反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．）
（1）I的化學(xué)式為CO2．
（2）B與G反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuCl2+Fe=FeCl2+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．水是常見的物質(zhì)，請根據(jù)水的知識填空．
（1）自然界中的水都不是純水，欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進(jìn)行過濾操作，該操作過程中玻璃棒所起的作用是引流；自來水廠在凈水時加入明礬，目的是吸附水中懸浮雜質(zhì)使其吸附沉降．
（2）凈水器中活性炭起吸附作用．
（3）日常生活中可以用肥皂水區(qū)分硬水和軟水；生活中是如何把硬水轉(zhuǎn)化成軟水煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列圖象能正確反映所對應(yīng)敘述關(guān)系的是（　�。�
A．
向pH=3的溶液中不斷加水
B．
向鋅粒中逐漸加入稀硫酸
C．
向稀硫酸和硫酸銅混合液中滴加氫氧化鈉溶液
D．
煅燒一定質(zhì)量的石灰石

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