為防止煤氣泄漏使人中毒，常在煤氣中加人少量有特殊氣味的乙硫醇（C2H5SH）．請寫出這個化學式的意義．
考點：化學式的書寫及意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)化學式的意義進行分析：①宏觀意義：a．表示一種物質(zhì)； b．表示該物質(zhì)的元素組成； ②微觀意義：a．表示該物質(zhì)的一個分子； b．表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成；據(jù)此進行分析解答．
解答：解：由乙硫醇的化學式可知，可表示乙硫醇是由碳、氫、硫三種元素組成的，1個乙硫醇分子，1個乙硫醇分子是由2個碳原子、6個氫原子和1個硫原子構(gòu)成的（合理即可）．
故答案為：乙硫醇是由碳、氫、硫三種元素組成的；1個乙硫醇分子等（合理即可）．
點評：本題難度不大，掌握化學式的宏觀與微觀意義并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

推理是化學學習中常用的思維方法．下列推理正確的是（　�。�
A、堿溶液能使紫色石蕊溶液變藍，所以能使紫色石蕊溶液變藍的物質(zhì)一定屬于堿
B、不同塑料被加熱后的現(xiàn)象不同，所以可以用加熱的方法鑒別熱塑料性塑料和熱固性塑料
C、溶液中有晶體析出時，溶質(zhì)質(zhì)量減小，所以溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定減小
D、氫氧化鈉固體易潮解（能吸收空氣中的水蒸氣），所以可以用氫氧化鈉固體除去二氧化碳中混有的少量水蒸氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

小王同學在學習了金屬的化學性質(zhì)后，想對學校實驗室中的鋅、銅合金中所含鋅、銅的質(zhì)量分數(shù)進行粗略測定．在科學老師的指導下，設計了如圖所示的實驗裝置，選用了三種試劑：A．蒸餾水  B．鋅、銅合金  C．稀硫酸．小王設計實驗的基本思路是：利用合金與酸反應產(chǎn)生的氣體，通過上述實驗裝置把水排到量筒中，讀出量筒中水的體積（不考慮其它因素的影響，反應產(chǎn)生的氣體體積即為量筒中水的體積），可計算鋅、銅合金中鋅、銅的質(zhì)量分數(shù)．
試回答下列問題：
（1）根據(jù)實驗設計思路，實驗時在廣口瓶中加入一定量的蒸餾水，底部有小孔的試管中應加入
 
（填寫試劑的相應字母標號）．
（2）小王同學在實驗過程中選取了4g鋅、銅合金與足量的稀硫酸，反應完全后，量筒中接收的液體的體積為0.1L，求鋅、銅合金中鋅的質(zhì)量分數(shù)是多少？（氫氣的密度約為0.1g/L）
（3）如要測定部分被氧化成氧化鋅的鋅粒中鋅單質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，能否用上述實驗方法
 
（填“能”或“不能”），請說明理由
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

簡要說明下列操作可能造成的不良后果．
（1）向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精
 

（2）將PH試紙直接伸入溶液中測溶液的PH
 

（3）實驗用剩下的藥品放回原瓶
 

（4）試管外壁有水時，不擦干直接加熱
 

（5）膠頭滴管取用試劑后將其倒置
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請結(jié)合圖所示實驗裝置回答有關問題：
（1）寫出裝置中標號儀器的名稱．a(chǎn)
 
；b
 
．
（2）寫出實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學方程式
 
； 根據(jù)該反應原理，可選擇圖中
 
（填標號）組裝一套制取氧氣的裝置．該裝置還可用于實驗室制
 
．
（3）實驗室在進行硫和鐵分別在氧氣中燃燒實驗時，都預先在集氣瓶中加入了少量水，其目的分別是
 
；
 
．硫、鐵在氧氣中燃燒反應的化學方程式分別是
 
；
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)取含有氯化鈉的純堿樣品12.9g，放入盛有131.5g稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應，反應后溶液的質(zhì)量為140g．求：反應后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

利用如圖收集以下氣體：①H2  ②O2  ③CO2
（1）燒瓶若是干燥的，且由A進氣，可收集的氣體是
 
，若由B進氣，可收集到的氣體是
 
（填序號）
（2）若燒瓶裝滿水，可收集的氣體是
 
（填序號），氣體由
 
（填A或B）進入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

人體骨骼的發(fā)育離不開鈣元素．鈣片的主要成分是碳酸鈣[CaCO3]．計算：
（1）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)．
（2）若每片鈣片中含鈣500毫克，那么每片鈣片中含碳酸鈣多少毫克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

元素周期表是學習和研究化學的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富，下表是依據(jù)元素周期表畫出的1～18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．對它進行研究：

（1）原子序數(shù)為16的元素名稱是
 
，在化學反應中，該元素的原子容易
 
（填“得”或“失”）電子而顯
 
價．
（2）仔細觀察可發(fā)現(xiàn)上表有很多規(guī)律：如：①原子序數(shù)與元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相等；②
 
等．
（3）從上表中不能獲得的信息是
 
（填“核電荷數(shù)”、“核外電子數(shù)”、“相對原子質(zhì)量”）．

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