1．在一定質(zhì)量的某NaCl溶液中加入足量的AgNO3溶液，所得AgCl沉淀質(zhì)量等于原NaCl溶液的質(zhì)量，則原NaCl溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)均為40.8%．（計算結(jié)果保留到0.1%）

分析 氯化鈉和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鈉，根據(jù)氯化鈉溶液的質(zhì)量和氯化銀的質(zhì)量可以計算氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)．

解答 解：設(shè)氯化鈉溶液的質(zhì)量為m，質(zhì)量分數(shù)為x，
NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3，
58.5       143.5
mx           m
$\frac{58.5}{mx}$=$\frac{143.5}{m}$，
x=40.8%，
故填：40.8%．

點評 本題主要考查學生運用假設(shè)法和化學方程式進行計算和推斷的能力，同時考查了分析數(shù)據(jù)的能力，計算時要注意規(guī)范性和準確性．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．以下是初中化學的一些基本實驗：

（1）上述實驗中不能達到實驗目的是AC（填字母）．
（2）A中可燃物應(yīng)取過量的原因是把集氣瓶中的氧氣耗盡；A實驗木炭燃燒一段時間后會熄滅，又可說明燃燒必須同時滿足的三個條件是：①物質(zhì)具有可燃性；②溫度需達到可燃物的著火點；③與氧氣接觸．
（3）圖B所示實驗可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變?yōu)榧t色，該實驗中沒有涉及的性質(zhì)是B（填字母）．
A．氨分子是不斷運動的    B．氨分子有一定質(zhì)量   C．濃氨水具有揮發(fā)性
（4）C實驗燒杯內(nèi)的藥品混合后，天平失去平衡，請解釋原因反應(yīng)生成的二氧化碳逸散到空氣中；該實驗若試劑不變，應(yīng)如何改進此裝置反應(yīng)在密閉容器中進行．
（5）D中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，酒精燈的作用是處理一氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．在“宏觀”、“微觀”、“符號”三者之間建立聯(lián)系是化學學科特有的思維方式．
（1）符號“Fe2+”的名稱是亞鐵離子．
（2）若“”表示一個氮原子，則“”表示N2（填化學符號）．
（3）硫在空氣中燃燒的化學方程式S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2燃燒后瓶內(nèi)形成亞硫酸（H2SO3）溶液，寫出溶液中氫離子的符號H+．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素．甲、乙是組成元素完全相同的化合物，丙是單質(zhì)；乙通常為液體，在一定條件下可分解生成丙；它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）．
（1）甲的化學式為H2O2；丙生成乙的化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（2）丙物質(zhì)的一種用途是供給呼吸（或支持燃燒）．
（3）從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是分子構(gòu)成不同（合理即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)溶液的說法正確的是（　　）
A．形成溶液的溶質(zhì)都是固態(tài)物質(zhì)
B．飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)一定比不飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)大
C．所有物質(zhì)溶于水形成溶液都要吸收熱量
D．配制好6%的NaCl溶液，裝瓶時不小心散漏一部分，瓶中NaCl溶液濃度仍為6%

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．桂花適宜在偏酸性的土壤中生長．某地桂花長勢不好，經(jīng)測定土壤的pH為7.6，花農(nóng)經(jīng)常用較稀的硫酸亞鐵溶液來調(diào)節(jié)土壤的酸堿性．這說明硫酸亞鐵溶液的pH（　　）
A．大于7B．小于7C．等于7D．等于14

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．甲、乙兩同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，進行了如下實驗．請與他們一起完成探究活動．
【提出問題】氫氧化鈉固體是否變質(zhì)？
【實驗探究】甲、乙兩同學分別設(shè)計了不同方案加以實驗．
甲同學的方案及實驗：

實驗步驟		實驗現(xiàn)象與結(jié)論
①取少量白色固體于試管中，加水振蕩至全部溶解無色溶液
②用pH試紙測①溶液的pH值溶液的pH＞7，說明氫氧化鈉固體沒有變質(zhì)
乙同學的方案及實驗：

實驗步驟		實驗現(xiàn)象與結(jié)論
①取少量白色固體于試管中，加水進行振蕩至全部溶解無色溶液
②向①溶液中加入適量氯化鋇溶液產(chǎn)生白色沉淀，說明氫氧化鈉固
體已變質(zhì)
（1）乙同學認為甲同學的結(jié)論不科學，其理由是碳酸鈉溶液也顯堿性（碳酸鈉溶液的pH＞7）；；
【拓展應(yīng)用】
（2）氫氧化鈉固體應(yīng)當密封保存．氫氧化鈉固體變質(zhì)的原因是（用化學方程式表示）CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；
（3）若要除去上述變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，應(yīng)加入適量的Ca（OH）2（填化學式）溶液除去．
（4）該氫氧化鈉樣品是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)了呢？為進一步確定是否全部變質(zhì)，請寫出操作步驟、相應(yīng)的現(xiàn)象及結(jié)論取少量氫氧化鈉溶液樣品，先加入過量氯化鋇溶液，再取上層清液，加入酚酞試液，若不變色說明全部變質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．某校同學參觀首都博物館，欣賞了很多凝聚著中華名族悠久文化的藝術(shù)作品．

（1）他們看到很多書法作品雖然歷經(jīng)千百年仍字跡清晰，這是因為墨汁中的主要成分碳在常溫下具有B．（填寫正確答案的序號，下同）
A、可燃性   B、還原性   C、穩(wěn)定性
（2）在青銅器表面有一些綠色固體，俗稱“銅綠”，主要成分是Cu2（OH）2CO3，同學們推斷，銅綠的形成與空氣中的O2和B、C有關(guān)．
A、N2   B、CO2   C、H2O     D、稀有氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．中國中醫(yī)科學院中藥研究所首席研究員屠呦呦，因發(fā)現(xiàn)中藥青蒿的提取物有高效抑制瘧原蟲的成分而獲得2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎．下列有關(guān)青蒿素（Artemisinin，化學式為C15H22O5）的說法正確的是（　�。�
A．青蒿素是氧化物
B．青蒿素是由碳原子、氫原子、氧原子構(gòu)成的
C．青蒿素中含量最多的元素為氫元素
D．青蒿素在氧氣中充分燃燒生成CO2和H2O

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