【題目】金屬在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途。
(1)鋁塊能制成用于包裝的鋁箔,是由于鋁具有______________。工業(yè)上常用電解氧化鋁的方法制鋁,電解中需加入助熔劑——冰晶石(Na3AlF6),其中氟元素的化合價(jià)為_________。
(2)汽車車體表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與__________________接觸而生銹。
(3)鐵是世界上年產(chǎn)量最高的金屬。用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為____________________。
(4)將一定量鐵粉加入到硫酸鋅和硫酸銅的混合溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾。濾液中的溶質(zhì)一定有___________________,證明濾渣中成分的實(shí)驗(yàn)方案是__________________________________。
【答案】延展性 -1 水和氧氣 ZnSO4和FeSO4 取少量濾渣,加入稀鹽酸,若產(chǎn)生氣泡則濾渣成分為鐵和銅;若無(wú)明顯現(xiàn)象則濾渣成分為銅
【解析】
(1)包裝用的鋁箔需要折疊出不同的形狀,證明其有良好的延展性;設(shè)氟的化合價(jià)為x,則在冰晶石中,鈉為+1價(jià),鋁為+3價(jià),所以((+1)×3)+((+3)×1)+(x×6)=0,x=-1,所以氟的化合價(jià)為-1價(jià);
故答案為:延展性;-1。
(2)鐵生銹的條件是與水和氧氣同時(shí)接觸,噴漆后,油漆可以有效隔絕水和氧氣,避免生銹;
故答案為:水和氧氣。
(3)一氧化碳與氧化鐵在高溫條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,據(jù)此書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式為;
故答案為:。
(4)三種金屬活動(dòng)性為鋅>鐵>銅,所以加入鐵粉后,鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,硫酸鋅不參與反應(yīng),而鐵是否與硫酸銅充分反應(yīng)無(wú)法判斷,因此硫酸鋅和生成的硫酸亞鐵一定存在;若反應(yīng)充分發(fā)生,鐵恰好與硫酸銅反應(yīng),則濾渣只有銅,若鐵過(guò)量,則濾渣為鐵和銅,因此在濾渣中加入適量的鹽酸,鐵可以與鹽酸反應(yīng)生成氫氣,而銅不能反應(yīng),無(wú)明顯現(xiàn)象,因此觀察是否有氣泡冒出,即可判斷濾渣的組分;
故答案為:ZnSO4和FeSO4;取少量濾渣,加入稀鹽酸,若產(chǎn)生氣泡則濾渣成分為鐵和銅;若無(wú)明顯現(xiàn)象則濾渣成分為銅。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化工廠欲利用本地的石灰石資源生產(chǎn)氯化鈣溶液作防凍劑,工廠化驗(yàn)室進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取石灰石樣品25.0g,逐滴加入稀鹽酸至恰好不再產(chǎn)生氣泡為止,共用去稀鹽酸99.8g(雜質(zhì)不參加反應(yīng)也不溶于水),此時(shí)稱得反應(yīng)后剩余物的質(zhì)量為116.0g。請(qǐng)回答:
(1)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為_____g;
(2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程);
(3)若將反應(yīng)后所得溶液制成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的氯化鈣溶液作防凍劑,需要蒸發(fā)水的質(zhì)量為_____g。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,請(qǐng)回答。
(1)B分子中氫、氧原子個(gè)數(shù)比為_________________。
(2)上述反應(yīng)中發(fā)生變化的微粒是_________________(填“分子”或“原子”)。
(3)上圖所示物質(zhì)中屬于氧化物的是_________________(填字母序號(hào))。
(4)該反應(yīng)屬于基本類型中的_________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一種“化學(xué)撲克”牌的玩法是:多人同時(shí)參與,上家出牌后,如果下家牌面物質(zhì)能與上家的發(fā)生反應(yīng)就可以出牌,不符合條件的牌則出不掉,跳由下家出牌,先出完牌的為贏家。如圖表示的是某局牌的最后一輪,先出牌的甲是一張“碳酸鈉”牌,ABCDE五位玩家手中的牌如圖:
(1)如果本局前面按的順序出牌,只有最后一家的牌出不掉,則剩余三家的出牌順序是:___→___→___,寫(xiě)出甲與B反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(2)如果本局每一位玩家的牌都能出掉,則五位玩家的出牌順序?yàn)椋?/span> 甲→E→___→___→___→A(填字母標(biāo)號(hào)),寫(xiě)出A與上玩家牌面物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是最普通、最常見(jiàn)的物質(zhì)之一。
(1)“水”有很多種。下列“水”屬于純凈物的是_________(填字母序號(hào))。
A 河水 B 自來(lái)水 C 礦泉水 D 蒸餾水
(2)電解水可證明水由氫、氧兩種元素組成,若電解72g水時(shí),生成氫氣的質(zhì)量為______g 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)是由元素組成,微粒構(gòu)成物質(zhì);化學(xué)既要宏觀的認(rèn)知,更需微觀的探索。
(1)酚酞是一種化學(xué)上常用的酸堿指示劑,其化學(xué)式為C20H14O4,酚酞的組成元素有_________種,每個(gè)酚酞分子中共有_______原子,酚酞的相對(duì)分子質(zhì)量為_______________。
(2)下圖的實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是教材上冊(cè)P63的探究微粒性質(zhì)實(shí)驗(yàn)操作示意圖。
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)1中最后觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說(shuō)明_______________。
②久置后的實(shí)驗(yàn)2中溶液變紅的燒杯是___________,說(shuō)明________________。
③根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷下列說(shuō)法中正確的是__________________。
A氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B濃氨水具有揮發(fā)性
C酚酞分子不運(yùn)動(dòng)
D酚酞做分子運(yùn)動(dòng)慢
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】向盛有少量硝酸鎂溶液的燒杯中滴加氫氧化鉀溶液至恰好反應(yīng)。請(qǐng)回答:
(1)上述反應(yīng)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為____________________。
(2)如圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子,寫(xiě)出每種圖形代表的離子(填離子符號(hào))。
______;______;____。
(3)在硝酸鎂溶液中滴加__________溶液,也會(huì)出現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)中相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,從微觀角度分析,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】探究學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室中用如圖所示裝置制取CO2,探究CO2與過(guò)氧化鈉(Na2O2)的反應(yīng),并收集純凈的氧氣。
查閱資料得知:過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與CO2、H2O發(fā)生反應(yīng):2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2, 2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)利用裝置A制取CO2的優(yōu)點(diǎn)是____。
(2)裝置B的作用是吸收CO2中混有的HCl氣體,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
(3)裝置D的作用是_____。
(4)裝置E中收集到的氣體是_____(填化學(xué)式),該氣體還可以用下列裝置中的_____(填寫(xiě)字母序號(hào))進(jìn)行收集。
(5)為探究反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體的成分,該小組同學(xué)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn):
根據(jù)實(shí)驗(yàn)判斷反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中的固體為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】濃度為75%的醫(yī)用酒精殺滅冠狀病毒效果顯著。酒精易揮發(fā)、易燃燒。其蒸氣和空氣達(dá)到一定的比例,受熱可引起爆炸,因此需科學(xué)使用酒精消毒。
(1)酒精燃燒的化學(xué)方程式是________。
(2)請(qǐng)結(jié)合上文,為使用酒精殺毒寫(xiě)一條警示標(biāo)語(yǔ)。_________;
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