下列反應中，屬于氧化反應，但不屬于化合反應的是（　�。�
A、碳+氧氣
點燃
二氧化碳
B、蠟燭+氧氣
點燃
水+二氧化碳
C、氫氣+氧氣
點燃
水
D、氧化汞
加熱
汞+氧氣
考點：氧化反應,化合反應及其應用
專題：化學反應的基本類型和能量變化
分析：物質跟氧發(fā)生的反應屬于氧化反應；化合反應：兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應，其特點可總結為“多變一”；據(jù)此進行分析判斷即可．
解答：解：A、碳+氧氣
點燃
二氧化碳，該反應是物質與氧氣發(fā)生的反應，屬于氧化反應；符合“多變一”的特征，屬于化合反應；故選項錯誤．
B、蠟燭+氧氣
點燃
水+二氧化碳，該反應是物質與氧氣發(fā)生的反應，屬于氧化反應；不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應；故選項正確．
C、氫氣+氧氣
點燃
水，該反應是物質與氧氣發(fā)生的反應，屬于氧化反應；符合“多變一”的特征，屬于化合反應；故選項錯誤．
D、氧化汞
加熱
汞+氧氣，該反應不是物質與氧氣發(fā)生的化學反應，不屬于氧化反應，故選項錯誤．
故選：B．
點評：本題難度不大，掌握氧化反應、化合反應的特征（“多變一”）是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某同學需要用托盤天平稱量2.8g食鹽，稱量中發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉，此時應（　�。�
A、減少砝碼
B、增加食鹽
C、減少食鹽
D、調節(jié)天平的平衡螺母

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出物質的化學式：
（1）石灰石的主要成分
 
；乙醇
 
．
（2）地殼中含量最多的非金屬元素和含量最多的金屬元素組成的化合物
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列符號的“2”各表示什么意義
（1）2CO
 
；
（2）O2-
 
．
（3）
-2
O
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下表微粒中，是陽離子的是
 
；互為同位素的是
 
．
組別質子中子電子
A141414
B263024
C263026
D141614

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語表示：
（1）2個氫原子
 

（2）3個氧分子
 

（3）鉀離子
 

（4）五氧化二磷中磷元素的化合價為+5價
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號填空：
（1）1個硫原子
 
        （2）硫酸鋅中鋅為正二價
 

（3）3個鈣離子
 
        （4）人體中最多的物質
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列兩個實驗分析完成下列問題：
（1）陳敏同學在實驗室準備制取Cu（NO3）2，以銅和稀硝酸為主要原料設計了兩種方案：
方案一：3Cu+8HNO3（�。┄T3Cu（NO3）2+2NO↑十4X；
方案二：2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO，CuO+2HNO3=Cu（NO3）2+H2O．
從環(huán)境保護的角度考慮，你認為較合理的是方案
 
，理由是
 
．
（2）李華同學在實驗室要除去銅屑中的少量鐵屑，設計了以下兩個實驗方案：

a．寫出兩個實驗方案中有關反應的化學方程式：
①
 
，②
 
．
b．以上兩個實驗方案中，你愿意選擇的是
 
，理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學模擬高爐煉鐵的化學反應原理進行實驗，其裝置如圖所示．

（1）A裝置中的實驗現(xiàn)象是
 
，反應的化學方程式是
 
．
（2）B中發(fā)生反應的化學方程式是
 
．C處點燃酒精燈的目的是
 
．
（3）實驗開始時要先通入CO，排盡裝置內(nèi)的空氣后再加熱，以防發(fā)生爆炸．檢驗裝置中的空氣已排盡的方法是：
 
．
（4）實驗結束后，小李看到紅色固體全部變黑了，認為產(chǎn)物就是單質鐵，但小王提出了質疑：還有可能生成其它物質．為了進一步驗證其成分，小王查到下列資料：
①鐵的氧化物有氧化鐵、氧化亞鐵、四氧化三鐵（該化合物中鐵有+2、+3兩種化合價），其中氧化鐵為紅棕色，其余都為黑色；并且只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引．
②鐵的氧化物都能與酸發(fā)生反應而溶解．
根據(jù)上述信息，小王又設計了兩個實驗．
【實驗1】
將黑色固體研磨后，取少量加入
 
溶液中，觀察到有氣泡出現(xiàn)，溶液未變黃色，據(jù)此得出的結論是
 
．
【實驗2】
再用磁鐵吸引余下黑色固體，實驗后即可對黑色固體成分進行判斷：
 
．

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同步練習冊答案