3．區(qū)別下列各組物質(zhì)，選用的方法或試劑錯(cuò)誤的是（　　）
A．只用酚酞溶液區(qū)別鹽酸、石灰水和食鹽水
B．用熟石灰區(qū)別硫酸鉀和氯化銨
C．用燃燒的方法區(qū)別棉纖維和羊毛纖維
D．用水區(qū)別消石灰和苛性鈉

分析 A、鹽酸、石灰水和食鹽水分別顯酸性、堿性和中性．
B、熟石灰與氯化銨混合會(huì)產(chǎn)生刺鼻的氣味．
C、棉纖維與羊毛纖維制品灼燒時(shí)氣味不同．
D、消石灰和苛性鈉溶于水放熱程度不同．

解答 解：A、鹽酸、石灰水和食鹽水分別顯酸性、堿性和中性，鹽酸和食鹽水遇酚酞溶液都呈無(wú)色，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、熟石灰與氯化銨混合會(huì)產(chǎn)生刺鼻的氣味，與氯酸鉀混合無(wú)此現(xiàn)象，可進(jìn)行鑒別，故此選項(xiàng)正確．
C、棉纖維與羊毛纖維制品灼燒時(shí)氣味不同，羊毛纖維有燒焦羽毛的氣味，棉纖維沒(méi)有，可進(jìn)行鑒別，故此選項(xiàng)正確．
D、消石灰溶于水放熱較少，苛性鈉溶于水放出大量的熱，由此可進(jìn)行鑒別，故此選項(xiàng)正確．
故選A

點(diǎn)評(píng) 此題是一道鑒別題，解題的關(guān)鍵是對(duì)相關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)要有明確的認(rèn)識(shí)，屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．向AgNO3、Cu（NO3）2、Al（NO3）3的混合溶液中，加入一定量的Zn粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾液和濾渣．
（1）向?yàn)V渣中加入稀鹽酸．如果有氣泡產(chǎn)生，濾液中含有的溶質(zhì)是Al（NO3）3、Zn（NO3）2；如果沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，濾渣中一定含有的物質(zhì)是Ag．
（2）濾液中如果加入鹽酸，有白色沉淀生成，則濾液中一定有的陽(yáng)離子是Ag+、Cu2+、Al3+、Zn2+．
（3）若反應(yīng)后溶液質(zhì)量減少，則可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是Zn+Cu（NO3）2═Zn（NO3）2+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．用圖所示實(shí)驗(yàn)探究鐵生銹的條件（每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵片）：

（1）甲同學(xué)認(rèn)為，試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說(shuō)明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果．乙同學(xué)不同意他的觀點(diǎn)，認(rèn)為必須全面觀察試管B、C（選填試管編號(hào)）發(fā)生的現(xiàn)象，并經(jīng)過(guò)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评�，才能得出上述結(jié)論．
（2）試管D和E實(shí)驗(yàn)的目的是進(jìn)一步探究鐵在食鹽水和食醋的環(huán)境中是否更容易銹蝕．
（3）欲除去鐵銹可用稀鹽酸洗的方法，鐵制品除銹時(shí)不能（填“能”或“不能”）長(zhǎng)期浸在酸液中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．科學(xué)施用化肥是農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要手段，下列屬于復(fù)合肥的是（　�。�
A．KNO3B．Ca（H2PO4）2C．CO（NH2）2D．K2SO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．高溫下，鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見(jiàn)鐵的氧化物和一種氣體．小明很好奇，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物．
（1）試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是提供水蒸氣．
（2）探究生成的氣體是什么？用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中．說(shuō)明生成的氣體是氫氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
（3）探究試管中剩余固體成分是什么？
【查閱資料】
常見(jiàn)鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
顏色、狀態(tài)黑色粉末紅棕色粉末黑色晶體
能否被磁鐵吸引否否能
與鹽酸反應(yīng)的產(chǎn)物FeCl2+H2OFeCl3+H2OFeCl2+FeCl3+H2O
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)為黑色固體，它不可能是Fe2O3，理由是Fe2O3是紅色的．
【猜想與假設(shè)】猜想一：剩余固體是FeO或FeO和鐵粉；猜想二：剩余固體是Fe3O4或Fe3O4和鐵粉．
【初步驗(yàn)證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
取少量黑色固體于試管中，加入足量的稀鹽酸．若固體全部溶解，沒(méi)有氣泡冒出，剩余固體是Fe3O4．
若固體全部溶解，有氣泡冒出，剩余固體是鐵粉和四氧化三鐵的混合物．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．向一定量的硫酸銅溶液中，逐滴加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液，直至過(guò)量．生成氫氧化銅沉淀的質(zhì)量與所加氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．O至b段溶液中溶質(zhì)質(zhì)量逐漸增加
B．a、b、c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中溶質(zhì)均為一種
C．向c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中滴加酚酞溶液，無(wú)變化
D．整個(gè)過(guò)程中，溶液中氫元素的質(zhì)量一直在增加

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖所示為粗鹽提純的主要操作．

（1）正確的操作順序?yàn)镃BA（填字母序號(hào)）．
（2）A中玻璃棒的作用是攪拌，防止局部過(guò)熱引起飛濺．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．Mg（OH）2分解要吸收熱量，生成耐高溫的MgO和水蒸氣．利用這一性質(zhì)，將Mg（OH）2添加到易燃材料中做阻燃劑．關(guān)于Mg（OH）2能阻燃的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．Mg（OH）2分解生成的MgO覆蓋在可燃物表面，可隔絕空氣
B．Mg（OH）2分解吸收熱量降溫，使可燃物不易達(dá)到著火點(diǎn)
C．Mg（OH）2分解吸收熱量降溫，降低了可燃物的著火點(diǎn)
D．Mg（OH）2分解生成大量水蒸氣，能降低可燃物周圍氧氣的濃度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．實(shí)驗(yàn)室有一瓶存放很久的氫氧化鈉，李明同學(xué)認(rèn)為可能變質(zhì)了，到底是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)，同學(xué)們進(jìn)行了探究．請(qǐng)你和他們一起完成以下實(shí)驗(yàn)探究．
同學(xué)們的猜想有：猜想1：全部變質(zhì)為碳酸鈉；
猜想2：部分變質(zhì)，既有氫氧化鈉又有碳酸鈉；
猜想3：沒(méi)有變質(zhì)，還是氫氧化鈉．
李明小組的實(shí)驗(yàn)和推斷：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論或解釋
1取少量樣品于試管中，加入
少量稀鹽酸或稀硫酸．		有氣泡產(chǎn)生化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑或Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑
猜想3不成立
2取少量樣品于試管中，加水形成溶液，再加入足量的氫氧化鈣溶液．再取上層清液，加入酚酞溶液．產(chǎn)生白色沉淀

溶液呈現(xiàn)紅色

猜想2成立
反思與評(píng)價(jià)：張亮小組同學(xué)認(rèn)為李明小組得出的“猜想2成立”的結(jié)論不正確，請(qǐng)你分析其原因Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH（用化學(xué)方程式表示），改進(jìn)措施是CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl或BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl（也用化學(xué)方程式表示）．

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