某同學(xué)仰視量取了10毫升液體，則該同學(xué)實(shí)際量取的液體量為（　�。�
A、大于10毫升
B、小于10毫升
C、等于10毫升
D、無法確定
考點(diǎn)：測(cè)量容器-量筒
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：根據(jù)使用量筒量取液體時(shí)，仰視讀數(shù)，視線低于凹液面的最低點(diǎn)，讀數(shù)小于液體的實(shí)際體積進(jìn)行分析．
解答：解：用量筒量取10mL水，仰視讀數(shù)，由于此時(shí)視線低于凹液面的最低點(diǎn)，因此讀數(shù)為10mL時(shí)，液體的體積已超過10mL，即則所量取水的實(shí)際體積大于10mL．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：使用量筒量取液體體積時(shí)，仰視，讀數(shù)小于液體的實(shí)際體積；俯視，讀數(shù)大于液體的實(shí)際體積．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是活性炭凈水器示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A、該凈水器能降低水的硬度
B、活性炭的主要作用是過濾
C、凈水器中的活性炭發(fā)生了化學(xué)變化
D、水流下進(jìn)上出是為了提高凈化效果

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖屬于“禁止煙火”標(biāo)志的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于氧氣性質(zhì)的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、常溫下是一種無色無味的氣體
B、不易溶于水
C、密度比空氣略大
D、能燃燒，比較活潑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題：

（1）甲、丙兩實(shí)驗(yàn)集氣瓶中均放少量水，甲中加入少量水的目的是
 
，丙瓶中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
為
 
．
（2）小明在做“氧氣的制取和性質(zhì)”的探究實(shí)驗(yàn)中，他取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲，與自己收集到的氧氣做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)．小明實(shí)驗(yàn)前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是
 
．
結(jié)果沒有觀察到“火星四射、劇烈燃燒”的現(xiàn)象，請(qǐng)分析小軍同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因有（至少答兩點(diǎn)）：
 
；
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)或名稱：
①能帶火星木條復(fù)燃的氣體
 
；  
②使能石灰水變渾濁的氣體
 
；
③空氣中含量最多的氣體
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下是空氣污染指數(shù)與質(zhì)量級(jí)別、質(zhì)量狀況的對(duì)應(yīng)關(guān)系：
空污染指數(shù)0～5051～100101～200201～300＞300
空氣質(zhì)量狀況優(yōu)良輕度污染中度污染重度污染
空氣質(zhì)量級(jí)別ⅠⅡⅢⅣⅤ
2014年9月17日，無錫市區(qū)的空氣污染指數(shù)為58，首要污染物為：可吸入顆粒物．根據(jù)以上信息判斷無錫市區(qū)當(dāng)天空氣量級(jí)別和空氣質(zhì)量狀況分別是（　�。�
A、Ⅰ級(jí)   優(yōu)
B、Ⅱ級(jí)  良
C、Ⅲ級(jí)  輕度污染
D、V級(jí)  重度污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四個(gè)集氣瓶，分別盛有二氧化碳、氧氣、空氣、氮?dú)庵械囊环N．試根據(jù)如圖所示操作與現(xiàn)象，判斷甲、乙、丙、丁中所盛氣體．

則甲是
 
；乙是
 
；丙是
 
；丁是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分子是由原子構(gòu)成的，若用 表示一個(gè)氧原子，用表示一個(gè)碳原子，用 表示一個(gè)氫原子，則五個(gè)圖示分別表示水分子、氫分子、氧分子、二氧化碳分子和一氧化碳分子．
請(qǐng)你仔細(xì)觀察分析后，解答：
（1）一個(gè)二氧化碳分子中含有幾個(gè)原子？
（2）數(shù)一數(shù)，上述五個(gè)分子中一共含有多少個(gè)原子？
（3）我們把同一類原子稱為一種元素，則上述五種物質(zhì)中含有多少種元素？

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