根據(jù)下表信息，完成表中空格：

化學(xué)符號

2Cu

符號意義

2個鎂離子

3個硫酸根離子

高錳酸鉀中錳元素化合價為+7價


2個銅離子  2Mg2+  略  略


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小天同學(xué)在做中和反應(yīng)實驗時，向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴加稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)忘了滴加指示劑。為確定稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng)，設(shè)計如下實驗：

（1）從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于試管中，向其中滴加酚酞試液，振蕩觀察到酚酞試液不變色，可以得出的結(jié)論是                                。

（2）欲選用兩類不同的試劑進(jìn)一步探究，他可以選擇的試劑：①         ；②          。如果氫氧化鈉溶液與稀鹽酸沒有恰好完全反應(yīng)，而是酸過量加入試劑①觀察到的現(xiàn)象應(yīng)是           。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


科學(xué)貴在創(chuàng)新，以下是對部分化學(xué)實驗的改進(jìn)，其中不能達(dá)到目的是（　�。�

A

B

       C

        D

改

進(jìn)

后

實

驗

燃燒條件

CO還原氧化劑

測定氧氣含量

檢驗氣密性

目的

防止燃燒產(chǎn)物污染空氣

防止尾氣對大氣的污染

不用酒精燈點燃，使測定結(jié)果更精確

現(xiàn)象更明顯

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水蒸氣通過紅熱鐵粉，發(fā)生的反應(yīng)為：3Fe+4H2OX+4H2，則X為

A．FeO          B．Fe2O3      C．Fe3O4            D．Fe(OH)2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


現(xiàn)有稀鹽酸、澄清石灰水、氯化鈉溶液三種無色溶液，小麗認(rèn)為可用下列四種試劑進(jìn)行一次性鑒別，你覺得不可行的是：

A.無色酚酞溶液   B.pH試紙   C.Na2CO3溶液     D.紫色石蕊溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小聰同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻。好奇的小聰想探究鉻（Cr）與常見金屬鐵、銅的活動性強弱，邀請你一同參加。

【知識回放】

金屬活動性順序：K  Ca  Na  Mg  Al，  Zn      Sn  Pb(H)，    Hg  Ag  Pt  Au，請你在橫線上填寫對應(yīng)金屬的元素符號。

【作出猜想】

猜想1.Cr>Fe>Cu； 猜想2. Fe>Cu >Cr； 猜想3.你的猜想是        。

【查閱資料】：（1）鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。

（2）鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液。

【設(shè)計與實驗】：小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸。

實驗

試管1

試管2

試管3

實驗

操作

實驗

現(xiàn)象

鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色

鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變成為藍(lán)色

            

【結(jié)論與解釋】

（1）由小聰?shù)玫降慕Y(jié)論證明猜想           正確。

（2）實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是                   。

【知識運用】

將鉻片投入FeSO4溶液中，反應(yīng)      （填“能”或“不能”）進(jìn)行。若能進(jìn)行，請你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式                。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


2014年“地球一小時”的主題是“藍(lán)天自造”,號召更多人關(guān)注空氣污染,推動解決方案,應(yīng)對霧霾找回藍(lán)天。下列做法不符合這一主題的是

   A．城市道路定時灑水

   B．廣泛使用太陽能和風(fēng)能等清潔能源

   C．加強建筑工地?fù)P塵控制

   D．采用焚燒的方法處理農(nóng)作物的秸稈和垃圾 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


為除去下列物質(zhì)中混有的少量的雜質(zhì)，所用試劑正確的是

物質(zhì)

雜質(zhì)

所用試劑、方法

A.

CaO

CaCO3

高溫煅燒

B.

N2

O2

通過灼熱CuO

C.

FeCl2 溶液

CuCl2

加入過量鐵粉、過濾

D.

CO2

H2O

通過NaOH固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化學(xué)興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質(zhì)。請結(jié)合下圖回答有關(guān)問題：

▲
 
⑴寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：①: __________ 。

▲
 
⑵寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式_____________________________。

▲
 
⑶用E裝置可以收集O2、CO2、H2中的______________；若用F裝置收集H2則氣體應(yīng)從_______（填導(dǎo)管口字母）通入。

▲
 
⑷某同學(xué)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取O2，為了較好地控制反應(yīng)速率，可選用的發(fā)生裝置是________（填字母）。

⑸為了探究二氧化碳的性質(zhì)，某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗：

▲
 
①石灰石和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________________。

▲
 
②用注射器注入稀鹽酸，一段時間后，可觀察到

▲
 
的現(xiàn)象有_______________________________，_______________________________。

 


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