【題目】一種有趣的鐘表式元素周期表如圖所示,回答下列問題:
(1) 12: 00 對應的元素為_______________________________(填“金屬元素”或“非金屬元素”或“稀有氣體元素”)
(2) 10: 00 對應的元素化學性質________________________(填“活潑”或“不活潑”)
(3) 11: 00對應元素的離子符號為_________________________;
(4)該鐘表的整點時間與原子結構中的________________________數目相等。
(5)用化學用語表示: 2個氮分子________________________;氦氣________________________。
【答案】金屬元素 不活潑 質子 2N2 He
【解析】
結合鐘表式元素周期表圖可知:
(1) 12: 00 對應的元素為鎂元素,屬于金屬元素;
(2) 10: 00 對應的元素為氖元素,屬于稀有氣體元素,化學性質不活潑;
(3) 11: 00對應的元素為鈉元素,形成帶1個單位正電荷的鈉離子,鈉離子的符號為;
(4)如圖所示,1點至12點的整點時間對應的元素分別為H、He、Li、Be、B、C、N、O、F、Ne、Na、Mg,原子序數依次增大,質子數依次增大,故該鐘表的整點時間與原子結構中的質子數相等。
(5)氮分子的分子式為,表示分子個數,直接在分子式左邊寫上相應的數字,則2個氮分子表示為;
氦氣屬于稀有氣體,直接由原子構成,元素符號即可表示該物質,則氦氣表示為He。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】據羊城晚報報2012年3月23日的報道,由于火電廠污染,2011年廣東城市降水酸雨率為36%.回答下列問題:
(1)酸雨是指pH____________5.6(填“>”、“<”或“=”)的降雨.而正常雨水的pH約為5.6,原因是_____________.
(2)形成酸雨的原因是空氣受煤燃燒產生的SO2和氮氧化物的污染.請舉一例,說明酸雨可導致人類和生存環(huán)境的惡化________________.
(3)硫化氫(H2S)與濃硫酸反應可生成硫、二氧化硫和水.在這個反應中,所有含硫物質硫元素的化合價共有_______種.硫化氫在空氣中點燃可完全燃燒,生成二氧化硫和水.這一反應的化學方程式是_______.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣,現對一定量混合物進行加熱,加熱過程中涉及的相關量隨時間變化的圖象正確的是( 。
A. B.
C. D.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分類、類比是初中化常用的學習方法。
(1)初中化學有很多反應類型,按基本反應類型的不同將下列用途分類,
①硫酸廠廢水處理
②氫氣還原氧化銅
③中和酸性土壤
④一氧化碳做燃料
⑤用鐵和硫酸銅溶液煉銅
⑥二氧化碳制碳酸飲料
⑦石灰乳粉刷墻壁
⑧鎂帶燃燒
你選擇的反應_____(填序號),選擇的依據_____。
(2)我們學習過鐵和稀硫酸的反應:,高中以后還將學習鐵和濃硫酸在加熱條件下反應:,請仿照上述反應寫出銅和濃硫酸反應的化學方程式_____。反應后硫元素的化合價分別為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“Y”形管在實驗中應用越來越廣泛,請用 “Y”形管完成以下實驗。
(1)圖A中Y形試管左側管中加入無色酚酞試液,右側管中加入濃氨水,一段時間后,可觀察到的現象:______________________,用分子的觀點解釋這一現象:_______________________。
(2)圖B中Y形導管平放于桌面,實驗中可觀察到的現象:_________,用化學方程式解釋以上現象:___________;
(3)若把 Y 形導管固定在鐵架臺上(如圖 C ) , a管位于上方, b管位于下方,兩石蕊試紙均濕潤,可觀察到______管中試紙先變色,原因是:______________。
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【題目】某同學設計了如下圖所示的實驗裝置探究“分子的性質”,請回答下列問題:
【進行實驗】圖Ⅰ是課本中某個探究實驗,幾分鐘后該實驗中可以看到的現象是_________________________;其中燒杯乙的作用是_________________;通過該實驗可以得出或推到出一些結論:①分子在不斷運動;②_____________________(答一條即可)。
【實驗改進】老師對圖Ⅰ所示的裝置進行了改進(如圖Ⅱ所示),并進行了以下操作:
①取一長條形濾紙,等距離滴加無色酚酞試液;②將滴加了無色酚酞試液的長條形濾紙放入一潔凈的試管中,并在試管口塞一團棉花;③向脫脂棉上滴加幾滴濃氨水。
【分析討論】(1)按照改進后的實驗,幾分鐘后觀察到的現象是____________。
(2)實驗過程中若發(fā)現濾紙條沒有變紅而棉花變紅,其可能原因是_________。
【拓展延伸】同學們經過討論后認為,圖Ⅰ、圖Ⅱ所示裝置雖能證明分子的性質,但不能證明影響分子性質的因素,于是又設計了如圖Ⅲ所示的裝置。
在U型管的兩個管口分別放入卷成筒狀的棉紗布,并用橡皮塞塞緊。用注射器吸取2mL酚酞溶液從橡皮塞慢慢注入棉紗布上,使其潤濕,從另一管口插入吸取了2mL濃氨水的注射器。按此方法再組裝好另一套相同的裝置,將其中一套裝置的下端放入熱水中,并同時向兩支U型管中注入濃氨水。
(1)按照圖Ⅲ所示的裝置進行操作,幾分鐘后看到的現象是_________,該現象說明了___________________。
(2)圖Ⅲ所示的實驗方法相對于圖Ⅰ所示的實驗方法,具有哪些優(yōu)點:①__________________;②__________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用儀器。請根據要求填空:
(1)寫出圖中儀器b的名稱___________
(2)實驗室用上圖A裝置(無棉花)來制取氧氣,反應的化學方程式為________________,若用裝置C來制備CO2,該裝置的優(yōu)點是___________
(3)已知氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣,則其制取裝置應選擇______(填寫裝置的字母代號)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向一定質量的Na2CO3,Na2SO4混合溶液中先后滴加BaCl2、HCl溶液,反應過程中加入溶液的質量與產生沉淀或氣體的質量關系如圖所示。請回答下列問題:
(1)C點的沉淀成分為:____________;
(2)請通過計算確定m點的值____。(要求寫出計算步驟)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如下圖所示,調節(jié)杠桿平衡后開始進行實驗。
(1)實驗1:加熱細銅絲團一段時間后移走酒精燈,銅絲變?yōu)楹谏–uO),觀察到細銅絲團________(填“上升”、“下降”或“不變”),出現上述現象的原因是________。
(2)實驗2:將銅絲團浸入硝酸銀溶液一段時間,當觀察到溶液變?yōu)樗{色時小心地松手,發(fā)現穩(wěn)定后的砝碼比起始位置高,寫出瓶中反應的化學方程式________。
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