11．下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．鎂條易折斷B．酒精的沸點(diǎn)約為78℃
C．高錳酸鉀是紫黑色固體D．鎂能在空氣中燃燒

分析 物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)是否有新物質(zhì)產(chǎn)生

解答 解：A、鎂條折斷只是斷開，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，所以鎂條易折斷，屬于物理性質(zhì)，故A錯(cuò)；
B、酒精的沸點(diǎn)約為78℃是不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故B錯(cuò)；
C、高錳酸鉀是紫黑色固體，屬于物質(zhì)的顏色和狀態(tài)，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故C錯(cuò)；
D、鎂條燃燒生成氧化鎂，屬于化學(xué)變化，所以鎂能在空氣中燃燒屬于化學(xué)性質(zhì)，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對(duì)與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來并不困難．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．根據(jù)下列制取氣體的實(shí)驗(yàn)圖，回答問題：
（1）寫出儀器的名稱：①試管，②集氣瓶．
（2）用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，其中二氧化錳起到催化作用，發(fā)生裝置應(yīng)選用B（填字母），反應(yīng)的表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）下面是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置時(shí)A（填字母），其反應(yīng)的表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，并且用排水法收集的主要操作步驟：
①點(diǎn)燃酒精燈，先使試管受熱均勻，然后對(duì)準(zhǔn)試管中的藥品部位加熱；
②將藥品裝入試管，用帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞塞緊試管；
③收集完畢，將導(dǎo)管從水槽中取出；
④檢查裝置的氣密性；
⑤用排水法收集氧氣；
⑥將試管固定在鐵架臺(tái)上；
⑦熄滅酒精燈．
正確的操作順序是④②⑥①⑤③⑦．
（4）收集方法：①由于氧氣的密度比空氣的密度大，可以用C裝置收集（填字母，下同）；②由于氧氣不易溶于水，可以用E裝置收集．
（5）檢驗(yàn)氧氣的方法：將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，木條復(fù)燃，則證明是氧氣
（6）氧氣驗(yàn)滿的方法：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，則證明是氧氣
（7）檢查裝置氣密性時(shí)，如果觀察到水中的導(dǎo)管口是否有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好．
（8）實(shí)驗(yàn)中要在試管口塞一團(tuán)棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管．
（9）加熱高錳酸鉀時(shí)，試管口向下傾斜的目的是防止冷凝水回流到熱的試管底部，使試管炸裂．
（10）用排水法收集氧氣，停止加熱前要先把導(dǎo)管移出水面的目的是防止水槽的水倒流回試管使試管炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．如果一個(gè)碳-12原子的相對(duì)原子質(zhì)量為24，則不會(huì)改變的是（　�。�
A．相對(duì)原子質(zhì)量計(jì)算公式中的標(biāo)準(zhǔn)B．氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量
C．硫酸的相對(duì)分子質(zhì)量D．一個(gè)碳-12原子的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．現(xiàn)有一反應(yīng)A+B→C，現(xiàn)有10gA和5gB反應(yīng)，反應(yīng)結(jié)束后還剩余3gA，B無剩余，則生成C的質(zhì)量是（　�。�
A．15gB．12gC．10gD．18g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列說法正確的是（　�。�
A．二氧化錳是催化劑，能加快所有物質(zhì)的反應(yīng)速率
B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
C．用水滅火的原理是降低可燃物的著火點(diǎn)
D．紅磷在氧氣中劇烈燃燒、發(fā)黃光、冒白煙、放熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．紅星中學(xué)化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：
【集體討論】：
（1）討論后同學(xué)們認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會(huì)跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且生成物為固體．他們應(yīng)該選擇（填編號(hào)）B，
A．蠟燭 B．紅磷 C．細(xì)鐵絲 D．木炭
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證過量．
（2）小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如下圖的兩套裝置，你認(rèn)為合理的是A （填編號(hào)）．為了確保實(shí)驗(yàn)成功，在裝藥品前應(yīng)該檢查氣密性，為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證足量．
（3）此反應(yīng)化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．氫氣是一種清潔能源，以氫燃料電池為動(dòng)力的汽車已在北京市試運(yùn)行．
（1）氫氣燃燒的文字表達(dá)式為氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水．
（2）反應(yīng)前氫氣和氧氣中分別含有氫元素和氧元素，反應(yīng)后水中含有氫元素和氧元素，由此說明，在化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變（填“變”或“不變”），氫元素化合價(jià)從0價(jià)變?yōu)?1價(jià)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．請(qǐng)應(yīng)用質(zhì)量守恒定律的有關(guān)知識(shí)，完成下列各題．
（1）硅（Si ）是太陽能電池和電腦芯片中不可缺少的材料．生產(chǎn)硅的化學(xué)反應(yīng)為SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2X↑．則X 的化學(xué)式為CO．
（2）過氧化鈣（CaO2）常用于魚池供氧劑，它與水反應(yīng)，生成氧氣和氫氧化鈣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑．
（3）在一密閉容器內(nèi)有氧氣、二氧化碳、水蒸氣和一種未知物W，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示．
物   質(zhì)氧  氣二氧化碳水蒸氣W
反應(yīng)前質(zhì)量/g501123
反應(yīng)后質(zhì)量/g24528x
①X的數(shù)值為0．
反應(yīng)物是W、氧氣．  分別反應(yīng)了23、48克
生成物是二氧化碳、水．   分別生成了44、27克
②W中含有的元素是C、O、H．分別為12、3、8克
③W的化學(xué)式為C2H6O
（4）如圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖，其中不同的“球”代表不同的原子．下列說法不正確的是AC（填字母序號(hào)）．

A．反應(yīng)前后，分子個(gè)數(shù)不變
B．反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目不變
C．該反應(yīng)中共涉及兩種單質(zhì)和三種化合物
D．該反應(yīng)中參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1：1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．水結(jié)成冰，冰融化成水B．雞蛋變臭，人體呼吸
C．酒精揮發(fā)，酒精燃燒D．鐵生銹，電燈通電發(fā)光

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