13.小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)賣氣球的小販將鋁制易拉罐放入一個(gè)裝有氫氧化鈉溶液的罐子里,不一會(huì)兒就有氫氣產(chǎn)生.回到學(xué)校,他在老師的指導(dǎo)下將10g金屬鋁與40g 氫氧化鈉溶液放在燒杯中反應(yīng),至不再產(chǎn)生氣體時(shí),燒杯中仍有固體殘余物(NaAlO2可溶于水),且燒杯內(nèi)的物質(zhì)總質(zhì)量減少為49.7g.
(1)根據(jù)定律,反應(yīng)中產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量為0.3g.
(2)所用氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
(有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑)

分析 (1)由2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑,因此,使用質(zhì)量守恒定律,可由反應(yīng)前后質(zhì)量差計(jì)算出生成氫氣的質(zhì)量;
(2)由反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式計(jì)算參加反應(yīng)的氫氧化鈉的質(zhì)量.

解答 解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,恰好完全反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量=10g+40g-49.7g=0.3g;
(2)設(shè)所用氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為x
2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑,
         80                                   6
         x                                      0.3g
$\frac{80}{x}=\frac{6}{0.3g}$
x=4g
燒杯中仍有固體殘余物,說(shuō)明氫氧化鈉溶液完全反應(yīng)
所用氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{4g}{40g}×$100%=10%.
答案:
(1)0.3;
(2)所用氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%.

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可以表示反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量比,由反應(yīng)中任一物質(zhì)的質(zhì)量可計(jì)算出反應(yīng)中其它物質(zhì)的質(zhì)量.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.元素周期表中鋅元素的某些信息如圖所示,下列有關(guān)鋅的說(shuō)法不正確的是(  )
A.原子核內(nèi)有30個(gè)質(zhì)子
B.是金屬元素
C.相對(duì)原子質(zhì)量為78.96g
D.缺鋅會(huì)引起食欲不振,生長(zhǎng)遲緩,發(fā)育不良

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中的現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)原理正確的是( 。
A. 
白磷始終不燃燒
B. 
小氣球變癟
C. 
U形管內(nèi)液面左高右低
D.
 驗(yàn)證Fe,Cu,Ag的金屬活性強(qiáng)弱

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.成語(yǔ)被譽(yù)為中華民族的瑰寶.下列成語(yǔ)中,其本意主要為化學(xué)變化的是( 。
A.磨杵成針B.木已成舟C.死灰復(fù)燃D.積土成山

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.生活中身邊處處有化學(xué).請(qǐng)從下列6種物質(zhì)中選擇合適物質(zhì)的序號(hào)填空:
①小蘇打②石灰石③食醋④氮?dú)猗菟y
(1)醫(yī)用體溫計(jì)里的物質(zhì)通常是⑤;
(2)焊接金屬時(shí)常用作保護(hù)氣的是④;
(3)常用作建筑材料的是②;
(4)發(fā)酵粉的主要成分之一是①;
(5)常用做廚房調(diào)味品的酸③.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是(  )
A.磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白色煙霧
B.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白色火焰,生成使澄清石灰水變渾濁的氣體
C.鎂帶在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,生成白色固體
D.蠟燭在空氣中燃燒,發(fā)白光,放出大量的熱

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.把稀硫酸、氫氧化鈣溶液、氯化鈉溶液和碳酸鉀溶液四種物質(zhì)兩兩混合,發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)共有( 。
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

5.某校興趣小組欲利用ZnCO3和Cu2O的混合物制備硫酸鋅和金屬銅.該小組設(shè)計(jì)了如下圖的實(shí)驗(yàn)方案,回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(查閱資料:Cu2O是紅色固體,它與稀硫酸的反應(yīng)為:Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O)
(1)圖中X的化學(xué)式為H2SO4,A中的物質(zhì)有Zn和Cu.
(2)加入過(guò)量的Y有兩個(gè)作用:一是除去過(guò)量的硫酸,二是將銅完全置換出來(lái).
寫(xiě)出其中1個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑或Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu.
(3)操作Ⅰ、Ⅱ用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒,該儀器在操作Ⅱ中起到的作用是引流.
(4)操作Ⅲ包含蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶、過(guò)濾.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.閱讀下面科普短文(原文作者:段翰英等)
我國(guó)制作泡菜的歷史悠久.制作泡菜是把新鮮蔬菜泡在低濃度的鹽水里,經(jīng)發(fā)酵而成.泡菜品種繁多、風(fēng)味獨(dú)特、口感鮮脆.
蔬菜中含有硝酸鹽.硝酸鹽對(duì)人體無(wú)直接危害,但轉(zhuǎn)化成亞硝酸鹽后,就會(huì)產(chǎn)生危害.亞硝酸鹽[如亞硝酸鈉(NaNO2)]與胃酸(主要成分是鹽酸)反應(yīng),產(chǎn)生亞硝酸(HNO2)和氯化物(如NaCl).亞硝酸不穩(wěn)定,產(chǎn)生的二氧化氮進(jìn)入血液與血紅蛋白結(jié)合,導(dǎo)致中毒.
泡菜中含亞硝酸鹽嗎?含量有多少?含量受什么因素影響呢?
經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定發(fā)現(xiàn),食鹽水濃度和泡制時(shí)間對(duì)泡菜中亞硝酸鹽含量有一定影響.如圖為室溫下,食鹽水濃度和泡制時(shí)間與芹菜泡制過(guò)程中亞硝酸鹽含量的關(guān)系.

用不同的蔬菜進(jìn)行測(cè)定,變化趨勢(shì)與芹菜相似.
實(shí)驗(yàn)表明,發(fā)酵溫度對(duì)泡菜中亞硝酸鹽的生成量及生成時(shí)間也具有明顯的影響.泡菜發(fā)酵過(guò)程中,泡制溫度較高時(shí),亞硝酸鹽含量最大值出現(xiàn)的早,且數(shù)值低.這與溫度較高有利于乳酸菌的繁殖有關(guān).
實(shí)驗(yàn)還表明,泡制過(guò)程中添加姜汁和維生素C,都能有效地減少亞硝酸鹽的生成.
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)證明,泡菜中的乳酸和乳酸菌對(duì)人體健康有益,具有抑制腸道中的腐敗菌生長(zhǎng)、降低膽固醇等保健作用.但是,有些泡菜鹽分或糖分過(guò)高,對(duì)高血壓和糖尿病等慢性病患者不利.另外,泡制過(guò)程也會(huì)造成某些營(yíng)養(yǎng)素的流失.(有刪改)
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問(wèn)題.
(1)泡菜中的亞硝酸鹽是由硝酸鹽轉(zhuǎn)化成生的.
(2)亞硝酸鈉能與鹽酸反應(yīng),該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的復(fù)分解反應(yīng).
(3)室溫下,用芹菜制作的泡菜,最佳食用時(shí)間是C(填字母序號(hào),下同).
A.泡制2-3天   B.泡制5-6天   C.泡制12天后
(4)下列關(guān)于制作泡菜的說(shuō)法中,合理的是ACD.
A.最好加入一些姜汁
B.最好在較低溫度下泡制
C.最好加入一些富含維生素C的水果
D.最佳食用期的泡菜中亞硝酸鹽的含量與泡制時(shí)的食鹽水濃度無(wú)關(guān)
(5)請(qǐng)你為喜歡吃泡菜的人提一條食用泡菜的建議:食用超過(guò)12天的泡菜.

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同步練習(xí)冊(cè)答案