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【題目】在實驗室中利用下列儀器進行制取氣體的實驗，請回答下列問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：F_____。

（2）利用圖中儀器可以制取二氧化碳，你選擇的儀器是_____（填字母，包 括發(fā)生裝置和收集裝置）。

（3）若用裝置 I 收集氧氣，氣體應從_____端導管進入（填“左”或“右”）。

【答案】鐵架臺 ABGH 右

【解析】

（1）鐵架臺是常用的夾持儀器，故填：鐵架臺。

（2）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱；二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；因此需要的儀器是ABGH；故填：ABGH。

（3）若用裝置I收集氧氣，氣體應從右端導管進入，因為氧氣的密度比水�。还侍睿河�。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】FeSO47H2O是一種重要的食品和飼料添加劑．某工業(yè)廢渣主要成分是Fe2O3，還含有CaCO8和SiO2（既不溶于水也不溶于稀硫酸），實驗室用此廢渣制備FeSO47H2O的流程如圖1：

請根據流程圖回答下列問題：

（1）稀硫酸與粉末中的氧化鐵反應的化學方程式為______________________

（2）操作②的名稱是_______ 。

（3）經測定，濾渣中只含有CaSO4和SiO2，你認為實驗室___（填“能”或者“不能”）用粉末狀的石灰石與稀硫酸反應制CO2.

（4）加入鐵粉后主要現象為：鐵粉逐漸溶解，____________________ 。寫出Fe與Fe2（SO4）3反應的化學方程式為__________________．

（5）硫酸亞鐵的溶解度曲線如圖2．待結晶完畢后，過濾出晶體，用少量冰水洗滌2﹣3次．用冰水洗滌的目的是：

Ⅰ除去晶體表面附著的雜質；Ⅱ___________________________________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】探索化學世界的奧秘，需要掌握科學的方法。

（1）實驗是學習化學的一條重要途徑。

①儀器X 的名稱為______。

②若用鋅與稀硫酸反應制取一瓶干燥的氫氣，所選裝置的連接順序是________—________—________—________（填管口字母），反應的化學方程式為________。

（2）在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式。

①以下是某化學反應的微觀示意圖：

＋ ＋ 表示氮原子，表示氫原子，表示氯原子

對應的物質的化學式為______；若有 17g 完全反應，則生成的的質量為______g。

②圖 1 表示氫氧化鈉和鹽酸反應的微觀過程，其反應實質可以用 H＋+ OH－ = H 2O 來表示；圖 2 表示碳酸鈉和鹽酸反應的微觀過程，則該反應的實質可以用_________來表示。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】CO2 可用于制備碳酸飲料，人飲后有清涼感。某同學設計如下實驗，測定某品牌碳酸飲料中的CO2 的含量。

實驗步驟：

①將 250mL 瓶裝碳酸飲料放在冰箱中冷凍至剛好結冰；

②將飲料從冰箱內取出，迅速加入質量分數為 50%NaOH 溶液 5mL；倒轉飲料瓶，輕輕震蕩，完全反應，然后放置恢復至室溫，待測定；

③稱得裝置 D 的質量為 x g，按上圖連接實驗裝置。將步驟②中待測液全部加入儀器②中，關閉開關 a， 打開儀器①的活塞，向儀器②中注入稀鹽酸，至不再產生氣泡，關閉儀器①的活塞；

④打開開關 a，向裝置中鼓入空氣，一段時間后，稱量 D 裝置質量為 y g。

注：實驗中各種溶液的密度都視為 1g/mL。堿石灰是 CaO 與 NaOH 的固體混合物。

（1）步驟②中發(fā)生反應的化學方程式為___________。

（2）E 裝置的作用是_________。

（3）根據題中提供的數據計算此品牌碳酸飲料中 CO2 的含量為_____________g/L。

（4）步驟④鼓入空氣的目的是___________。

（5）若沒有 C 裝置，則測得 CO2 含量會_____________（填“偏大”“偏小”“無法確定”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用“”和“”代表兩種不同的單質分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學反應，反應前后的微觀示意圖如圖所示，下列說法正確的是（　�。�

A.該反應是置換反應B.該反應有2種生成物

C.每個生成物分子由3個原子構成D.參加反應的“”和“”分子的個數比是 1：3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“綠水青山就是金山銀山”，增強環(huán)保意識，倡導垃圾分類，已逐漸被大眾接受。某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理與綜合利用的部分流程如圖：

資料 1：垃圾焚燒產生的煙氣中含有 SO2 等有害氣體。

資料 2：FeSO4 容易被空氣中的 O2 氧化。

回答下列問題：

（1）焚燒垃圾發(fā)電是將垃圾焚燒后產生的___________能轉換為電能。

（2）石灰漿吸收 SO2(性質與 CO2 相似)的化學反應方程式為_____________。

（3）溶解步驟中同時發(fā)生的三個化學反應方程式為：Fe＋Fe2(SO4)3=3FeSO4、____________________、___________________。

（4）將所得 FeSO4 溶液在氮氣環(huán)境中蒸發(fā)濃縮、___________、過濾，得到 FeSO4 晶體，其中氮氣的作用是_______。

（5）請你就東莞市生活垃圾處理提一條建議：____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】大規(guī)模利用電解水制取氫氣，技術瓶頸是如何降低電能消耗，從而大幅降低制氫成本。如圖甲是電解水的簡易裝置，圖乙為電解水生成的氣體體積與時間關系圖，請回答完成下列問題：

（1）在該實驗中，通常會加入少量的硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是________________。若甲管生成氣體A，則b應接電源___極。

（2）若乙管生成氣體B用帶火星檢驗，產生的現象為_______，說明氣體具有的性質為____。

（3）當4分鐘后，甲、乙試管排出水的體積比為___。該反應的化學方程式表達式（為_________，該反應的基本類型為____________。

（4）該實驗得出的一個結論為__________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】稀土金屬因其獨特的性能而被譽為“新材料之母”。稀土金屬釔的氧化物（Y2O3）廣泛應用于航空航天涂層材料，其顆粒大小決定了產品的質量。利用富釔稀土（含 Y2O3 約 70%，含 Fe2O3、CuO、SiO2 等約30%)生產大顆粒氧化釔的種工藝如下：

（1）氧化釔(Y2O3)中，Y 元素的化合價為____________。

（2）“酸溶”過程中，氧化釔與鹽酸反應的化學方程式是____________。

（3）“分離提純”是為了除去濾液 1 中的___________（填化學式）。

（4）“調 pH”時加入堿液使溶液的 pH____________（填“增大”或“減小”）。

（5）碳酸釔灼燒分解的化學方程式是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】廢舊電路板中主要含有塑料、銅和錫（Sn）等，為實現對錫的綠色回收，設計如下工藝流程：

已知：Sn+SnCl4＝2SnCl2

（1）塑料屬于_____（填“有機物”或“無機物”）。

（2）SnCl2中錫元素的化合價是_____。

（3）銅的金屬活動性比錫的_____（填“強”或“弱”）；固體A中一定含有的金屬元素是_____。

（4）寫出步驟②發(fā)生反應的化學方程式_____。

（5）相比于直接焚燒廢舊電路板回收金屬，該工藝的主要優(yōu)點是_____（回答一點）。

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