廚房中有一包無(wú)標(biāo)識(shí)的白色粉末,經(jīng)初步認(rèn)定可能是氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉中的一種.小明對(duì)白色粉末的成分進(jìn)行了探究.
【查閱資料】碳酸鈉俗稱
 
、蘇打,碳酸氫鈉俗稱小蘇打,兩者都屬于
 
(選填“酸”、“堿”、“鹽”),都能溶于水,且水溶液都呈堿性.
【實(shí)驗(yàn)探究】小明取適量白色粉末,配制成溶液,按表中所示實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1取少量溶液,滴加無(wú)色酚酞溶液溶液變紅色白色粉末肯定不是
 
2取少量溶液,滴加稀鹽酸
 
/
3取少量溶液,滴加澄清石灰水產(chǎn)生白色沉淀/
(1)請(qǐng)完成表中空格.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟2中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
(寫出一個(gè)即可).實(shí)驗(yàn)步驟3中白色沉淀的成分是
 
(填寫化學(xué)式).
【實(shí)驗(yàn)反思】小明實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)方案并不能確定白色粉末的組成.經(jīng)老師指導(dǎo)后,小明再取少量配制的溶液滴加氯化鈣溶液,沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象,則該白色粉末是
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,鹽的化學(xué)性質(zhì),常見(jiàn)的氧化物、酸、堿和鹽的判別,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:[查閱資料]根據(jù)碳酸鈉的俗名、碳酸鈉和碳酸氫鈉組成分析類別;
[實(shí)驗(yàn)探究](1)根據(jù)氯化鈉溶液呈中性、碳酸鈉和碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)能放出氣體分析回答;
(2)根據(jù)碳酸鈉和碳酸氫鈉與鹽酸的反應(yīng),寫出反應(yīng)的方程式;根據(jù)碳酸鈉、碳酸氫鈉能與氫氧化鈣反應(yīng)分析生成的沉淀;
【實(shí)驗(yàn)反思】根據(jù)氯化鈣與碳酸氫鈣不反應(yīng)分析.
解答:解:[查閱資料]碳酸鈉的俗名純堿、蘇打;碳酸鈉和碳酸氫鈉都是由金屬和酸根組成的,屬于鹽.
[實(shí)驗(yàn)探究](1)氯化鈉溶液呈中性,不能使酚酞變色,碳酸鈉和碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)能放出氣體.所以,填表如下:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1取少量溶液,滴加無(wú)色酚酞溶液溶液變紅色白色粉末肯定不是
氯化鈉
2取少量溶液,滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生/
3取少量溶液,滴加澄清石灰水產(chǎn)生白色沉淀/
(2)碳酸鈉和碳酸氫鈉與鹽酸的反應(yīng)分,反應(yīng)的方程式是:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑;碳酸鈉、碳酸氫鈉都能與氫氧化鈣反應(yīng),生成的沉淀是碳酸鈣;
【實(shí)驗(yàn)反思】由于氯化鈣與碳酸氫鈉不反應(yīng),所以,則該白色粉末是NaHCO3
故答為:[查閱資料]純堿,鹽;
[實(shí)驗(yàn)探究](1)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:NaCl(或氯化鈉);實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:有氣泡產(chǎn)生;
 (2)Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑;CaCO3;
[實(shí)驗(yàn)反思]NaHCO3(或碳酸氫鈉).
點(diǎn)評(píng):本題主要是通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究白色粉末的成分,熟悉碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉的性質(zhì)是解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)按下列要求填空:
(1)碳酸鈉中的陰離子
 
;
氯化亞鐵中的陽(yáng)離子
 

最輕的氧化物
 
;
溶于水后顯堿性的氣體
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用稀硫酸與鋅粒反應(yīng)制取氫氣:
 

(3)長(zhǎng)期存放石灰水的甁壁上會(huì)出現(xiàn)一層白膜,其形成的原因是
 
;該白膜可用稀鹽酸除去,其原理是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A~J是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)條件已略去).其中A是一種液體,H是一種紅色固體,J的溶液呈黃色.已知在高溫下單質(zhì)碳能與多種金屬氧化物反應(yīng)生成金屬單質(zhì)和二氧化碳.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式是
 

(2)組成E的元素是
 

(3)反應(yīng)①②③④中屬于置換反應(yīng)的是
 

(4)反應(yīng)④的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),如圖中轉(zhuǎn)化均為初中常見(jiàn)反應(yīng)且可一步完成.(其中物質(zhì)類別指單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽)
(1)若乙、丙為組成元素相同的氧化物,則甲、乙、丙中共同含有的元素為
 

(2)若甲、乙為組成元素相同的氧化物,寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:
甲→丙
 
        丙→乙
 

(3)若甲、乙、丙為不同類別物質(zhì),則甲為
 
、乙為
 
、丙為
 
(均填化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與我們的生活息息相關(guān),請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)北京奧運(yùn)會(huì)圣火傳遞活動(dòng)中火炬使用的燃料是丙烷(C3H8),一個(gè)丙烷分子中共有
 

個(gè)原子,其中碳?xì)湓氐馁|(zhì)量比為
 
.丙烷充分燃燒后生成二氧化碳和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)在魚的運(yùn)輸過(guò)程中,常加入少量過(guò)氧化鈣(CaO2)增加氧氣,同時(shí)生成一種堿,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從氣體A開始,發(fā)生了如下四個(gè)變化:
A
通過(guò)灼熱的碳
B
通過(guò)熾熱的碳
C
通過(guò)灼熱的氧化銅
B
通入滴有紫色石蕊試劑水中
 D.
(1)根據(jù)以上一系列變化推斷A、D的化學(xué)式:
A
 
;D
 

(2)寫出變化C→B的化學(xué)方程式:
 

(3)變化B→D所看到的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是從微觀層次上認(rèn)識(shí)物質(zhì).
(1)某微觀示意圖如圖所示:

①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 

②該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為
 

(2)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景.將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:4NH3+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
6H2O+
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在近一年的化學(xué)學(xué)習(xí)中,我們知道了化合、分解、置換和復(fù)分解反應(yīng)四在基本反應(yīng)類型,請(qǐng)你用這四種反應(yīng)類型,分別寫出一有水生成的化學(xué)反應(yīng)方程式:
(1)化合反應(yīng)
 
;
(2)分解反應(yīng)
 

(3)置換反應(yīng)
 
;
(4)復(fù)分解反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

夜間發(fā)現(xiàn)液化石油氣泄漏時(shí),應(yīng)采取的緊急措施是( 。
A、向室內(nèi)噴水,溶解液化石油氣,防止其燃燒
B、開燈,仔細(xì)檢查泄漏源
C、打開所有門窗通風(fēng),關(guān)閉氣源閥門
D、打電話報(bào)警,并請(qǐng)維修人員前來(lái)維修

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