5.今年年初,我國中東部地區(qū)陷入了嚴(yán)重的霧霾之中,部分地區(qū)持續(xù)時間進(jìn)兩個月,環(huán)境治理已刻不容緩.
十八大報告也把生態(tài)文明建設(shè)放在了突出的地位,強調(diào)了“堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策”.
I、“霾”形成的原因
(1)霾是指大量細(xì)微的干塵粒等均勻地懸浮在空中,使水平能見度小于10km、空氣普遍渾濁的現(xiàn)象.其形成原因除了氣候因素外,煤、汽油和柴油燃燒時,生成的小于0.1微米的顆粒等排放到空氣中形成浮塵,也是重要原因之一.
II、“霾”的組成成分.
霾的組成成分非常復(fù)雜,大部分有害物質(zhì)都富集在細(xì)顆粒物(PM2.5)上,日前所知的主要成分為硫酸鹽、硝酸鹽、銨鹽、含碳顆粒、重金屬等.
(2)由于PM2.5粒徑小,表面積大,易吸附空氣中的二氧化硫等有害氣體并與其它物質(zhì)接觸發(fā)生反應(yīng),而生成硫酸鹽、硝酸鹽.
(3)鉛(Pb,常見化合價:+2)和銅都是常見的重金屬.請用一個化學(xué)方程式表示二者的活動性順序Pb+CuSO4=Cu+PbSO4
(4)硝酸鹽(如硝酸鉀)、銨鹽(如氯化銨)是兩類常見的氨肥.鑒別硝酸鉀、氯化銨的方法是什么(簡述操作、現(xiàn)象及結(jié)論)?取上述少量化肥置于一燒杯中,加入少量燒堿溶液并微熱,嗅到刺激性氣味(含銨根離子的鹽與堿加熱反應(yīng)生成氨氣)的是氯化銨;沒有氣味的是硝酸鉀.

分析 (1)煤、汽油和柴油燃燒時,生成的小于0.1微米的顆粒等排放到空氣中形成浮塵,是形成霾的重要原因之一.
(2)PM2.5易吸附空氣中的二氧化硫、氮氧化合物等有害氣體并與其它物質(zhì)接觸發(fā)生反應(yīng),而生成硫酸鹽、硝酸鹽.
(3)用活動性強的金屬能將活動性弱的金屬從其鹽溶液中置換出來的特點,設(shè)計檢驗金屬錳的金屬活動性比鐵強的實驗,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(4)根據(jù)銨鹽與堿反應(yīng),生成刺激性氣味的氨氣分析.

解答 解:(1)煤、汽油和柴油燃燒時,生成的小于0.1微米的顆粒等排放到空氣中形成浮塵,是形成霾的重要原因之一.
故答案為:生成的小于0.1微米的顆粒.
(2)PM2.5易吸附空氣中的二氧化硫、氮氧化合物等有害氣體并與其它物質(zhì)接觸發(fā)生反應(yīng),而生成硫酸鹽、硝酸鹽.
故答案為:二氧化硫.
(3)金屬鉛的金屬活動性比銅強,則鉛能從硫酸銅溶液中置換出銅,根據(jù)鉛與酸或鹽溶液反應(yīng)時一般顯+2價,反應(yīng)的化學(xué)方程式Pb+CuSO4=Cu+PbSO4;
故答案為:Pb+CuSO4=Cu+PbSO4
(4)鑒別:取上述少量化肥置于一燒杯中,加入少量燒堿溶液并微熱,嗅到刺激性氣味(含銨根離子的鹽與堿加熱反應(yīng)生成氨氣)的是氯化銨;沒有氣味的是硝酸鉀.
故答案為:取上述少量化肥置于一燒杯中,加入少量燒堿溶液并微熱,嗅到刺激性氣味(含銨根離子的鹽與堿加熱反應(yīng)生成氨氣)的是氯化銨;沒有氣味的是硝酸鉀.

點評 本題考查的知識點較多,難度較大,需要同學(xué)們細(xì)心考慮.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.實驗室部分儀器或裝置如圖1所示,請回答下列問題.

(1)寫出指定儀器的名稱:A試管,B長頸漏斗.
(2)若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置,可選擇圖中的ABCDF(填標(biāo)號).實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,你認(rèn)為還需增加的儀器
是酒精燈.用如圖2所示裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從b(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(4)要鑒別氧氣和二氧化碳,可選擇BCD.
A.觀察顏色     B.紫色石蕊溶液     C.澄清石灰水   D.燃著的木條.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列圖示實驗操作中,正確的是( 。
A.
讀出液體體積
B.
聞氣味
C.
傾倒液體
D.
膠頭滴管的使用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.生活離不開水.凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,其應(yīng)用的分離方法在化學(xué)上稱為過濾.
(2)自制凈水器中常加入活性炭,用于除去水中的異味和色素.
(3)井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,可采用的方法是蒸餾.
(4)純水是無色、無味、清澈透明的.而自然界中的水,由于含有許多不溶性雜質(zhì),
常呈渾濁.丙同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜
置一會兒后,采用如圖所示裝置進(jìn)行過濾.請回答下列問題:
①加明礬的作用是吸附水中的不溶性雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降,
②圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒,其作用是引流;
③過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁.可能的原因有(只寫一個):濾紙破損,過濾時液面高于濾紙邊緣; ④改進(jìn)過濾后得到澄清的水他宣布:我終于制得了純水!對此你有沒有不同看法?有
(填“有”或“沒有”),理由是水中還有可溶性的雜質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.把下列符合題意要求的物質(zhì)名稱寫在橫線上:二氧化碳、二氧化硫、高錳酸鉀、氧氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、氦氣、過氧化氫溶液.
(1)通常用作保護氣和通電時發(fā)出有色光的是氦氣;
(2)能供呼吸,支持燃燒的物質(zhì)有氧氣;
(3)能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是二氧化碳;
(4)有刺激性氣味且對空氣構(gòu)成污染的氣體是二氧化硫.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.在下列表中填上符合要求的化學(xué)符號或名稱
符號名稱亞鐵離子二氧化氮中氮元素為+4價氖氣七氧化二氯
化學(xué)符號Fe2+$\stackrel{+4}{N}$O2NeCl2O7

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列實驗方案中,不能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.鑒別硬水和軟水----加肥皂水?dāng)嚢?/td>B.除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉----加入適量稀鹽酸,充分反應(yīng)后,蒸發(fā)C.分離碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物----加入過量氯化鈣溶液,過濾D.區(qū)分羊毛與合成纖維----點燃,聞氣味

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于CO和CO2的敘述正確的是(  )
A.CO和CO2均具有可燃性
B.CO和CO2均能與H2O反應(yīng)
C.CO和CO2的密度均大于空氣的密度
D.CO和CO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.隨著現(xiàn)代化建設(shè)步伐的加快,我們的生活質(zhì)量正在逐步提高,請用學(xué)過的化學(xué)知識結(jié)合生活經(jīng)驗完成下列事例中有關(guān)問題.
(1)走進(jìn)部分廚房,發(fā)現(xiàn)煤氣罐被方便、價廉的管道天然氣代替,天然氣是不可再生能源,寫出其主要成分在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O,在廚房里,用加了洗滌劑的水洗滌油膩的碗筷既快捷又干凈,這是由于洗滌劑具有乳化功能.
(2)走進(jìn)部分干洗店,發(fā)現(xiàn)干洗店用裝有活性炭的新型洗衣機代替舊款洗衣機可將有毒物質(zhì)降至原來的30%,這是利用了活性炭的吸附性.
(3)走進(jìn)部分加油站,發(fā)現(xiàn)除了各種型號的汽油外,還出現(xiàn)了車用乙醇汽油(一種普通汽油的替代品,它是將變性燃料乙醇和汽油以一定的比例混合而成的一種汽車燃料),汽油和車用乙醇汽油的使用過程主要利用其化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能.

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同步練習(xí)冊答案