下列實驗操作與方法正確的是(    )

思路解析:該題主要涉及托盤天平、酒精燈、量筒的使用以及給液體加熱的方法。使用托盤天平時,應(yīng)注意左物右碼莫亂放;酒精燈火焰不能用嘴吹滅;用量筒量取液體時,視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平,不能仰視或俯視;利用酒精燈給物質(zhì)加熱時,應(yīng)使用酒精燈的外焰。

答案:C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

每年5月底,蘇州市全體九年級學(xué)生將參加化學(xué)實驗操作考核,抽簽決定實驗操作考核的題目.下列是小林和小芳兩位同學(xué)參加實驗考核的部分內(nèi)容,請你參與他們的實驗考核過程.
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(一)小林同學(xué)抽到的考核題目是實驗室用“高錳酸鉀制取氧氣”,現(xiàn)摘錄小林的實驗過程如下:
①選擇適當(dāng)儀器,組裝成如圖1所示的實驗裝置;
②檢查裝置氣密性,裝置氣密性良好;
③向集氣瓶中加水,并倒置于盛有水的水槽中,集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡;
④將藥品平鋪于干燥試管底部,在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán),塞上橡皮塞,固定于鐵架臺上;
⑤點燃酒精燈加熱,待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,立即用集氣瓶進(jìn)行收集;
⑥氣體收集完畢,用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好,從水中取出并正放在桌面上;
⑦先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)管從水槽中取出;
請回答下列問題:
(1)寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式:
 

(2)欲調(diào)整試管高度,應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕:
 

(3)步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是:
 
;若裝置無破損,加熱一段時間后,觀察到高錳酸鉀已大量分解,但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡,可能的原因是
 
;在維持原裝置和試劑都不變的基礎(chǔ)上,
 
(填操作方法)才能使右側(cè)導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡.
(4)上述實驗步驟中,可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈(水蒸氣不計)的是
 
;(從①~⑦的序號中選填)
(5)步驟⑦中的操作,可能引起的后果是
 

(6)實驗室也常用上述實驗裝置制備甲烷,推測其反應(yīng)物是
 
(填序號).
A.醋酸鈉和堿石灰的固體混合物   B.Na2CO3固體和水  C.CO2和H2
(二)小芳同學(xué)抽到的實驗考核題目是:實驗室制取并驗證二氧化碳性質(zhì).請你針對小芳同學(xué)的實驗考核題目和裝置圖,回答下列問題:
(7)實驗室圖2制備二氧化碳時,燒瓶內(nèi)放的藥品是
 
(填藥品名稱);
(8)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為是
 

(9)小芳用圖2制備并驗證二氧化碳的性質(zhì)時,在燒杯內(nèi)裝入固體藥品,在分液漏斗內(nèi)加入稀鹽酸,打開分液漏斗的活塞,發(fā)現(xiàn)分液漏斗內(nèi)液體不能滴下,可能的原因是
 

(10)小芳用排水法收集與排空氣法收集CO2的進(jìn)行比較(分別用體積相同的2個集氣瓶收集) 
比較項目 排水法 向上排空氣法
收集方法可行性分析 CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠(yuǎn)大于其溶解和與水反應(yīng)的速率 CO2密度比空氣大,且
 
收集過程分析 集滿現(xiàn)象:
 
“驗滿”分析:因氣體無色,故集滿與否較難確定.即便用燃著木條移近容器口火焰熄滅,也難以證明空氣完全排盡.
向收集到CO2的集氣瓶內(nèi)倒入等體積適量澄清石灰水,并振蕩 先渾濁后變澄清所需時間較短. 先渾濁后變澄清所需時間較長.
由上述實驗可得結(jié)論
 
;②
 
;

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

比較與歸納,是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法.請結(jié)合下列實驗常用裝置,回答有關(guān)問題.

(1)寫出圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱:a
試管
試管
,b
酒精燈
酒精燈

(2)用高錳酸鉀制取并收集氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填序號,下同),某同學(xué)用排水法收集氧氣時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,請你幫他分析可能的原因是
未在管口處塞團(tuán)棉花
未在管口處塞團(tuán)棉花
;排水法收集滿一瓶氣體后應(yīng)如何操作
在水中蓋上玻璃片,與集氣瓶一起移出水面,正放在桌上
在水中蓋上玻璃片,與集氣瓶一起移出水面,正放在桌上
;高錳酸鉀分解制氧氣的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)實驗室還可用二氧化錳和雙氧水來制取氧氣,二氧化錳在該反應(yīng)中起
催化
催化
作用.應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
,用該發(fā)生裝置制取氣體應(yīng)滿足的一般條件是
固體和液體反應(yīng)無需加熱
固體和液體反應(yīng)無需加熱
,收集裝置是
C或E
C或E
,用該收集裝置收集氣體應(yīng)滿足的一般條件是
密度比空氣大或不易溶于水
密度比空氣大或不易溶于水
.其反應(yīng)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(4)歸納、總結(jié)和預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)化學(xué)重要的方法,小明對接下來學(xué)習(xí)二氧化碳的制取充滿期待,經(jīng)查閱資料后了解到實驗室可用石灰石或大理石,主要成分是碳酸鈣固體(CaCO3)和稀鹽(HCl)酸在常溫下反應(yīng)制取制二氧化碳,同時生成氯化鈣(CaCl2)和水,該反應(yīng)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
;且二氧化碳可溶于水,密度比空氣大.請你根據(jù)所學(xué)知識幫其判斷制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別為
B
B
C
C

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題.

(1)寫出儀器a、b的名稱:a
長頸漏斗
長頸漏斗
,b
酒精燈
酒精燈

(2)用A裝置制取O2的符號表達(dá)式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,管口放棉花的作用是
防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
,可用E裝置收集氧氣的原因是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
;用B裝置制取CO2的符號表達(dá)式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
,該氣體的驗滿方法是
用燃著的木條放在集氣瓶口,看是否熄滅
用燃著的木條放在集氣瓶口,看是否熄滅

(3)氨氣(NH3)在通常狀況下是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水.實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣.實驗室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
AC
AC
(填裝置編號).
(4)如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進(jìn)裝置.實驗時,打開分夜漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶內(nèi),并對準(zhǔn)玻璃管口正上方,觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,
火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體
火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體
;改進(jìn)后的優(yōu)點是
①②③
①②③
(填序號)
①氧氣無需提前制備和收集,操作更方便;
②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全;
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體,實驗更優(yōu)化.
(5)某興趣小組同學(xué)將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶內(nèi),木條復(fù)燃,拿出木條,蓋好集氣瓶.過一會兒,再用帶火星的木條伸入瓶內(nèi),木條仍然復(fù)燃.重復(fù)以上操作,直到木條不再復(fù)燃.據(jù)此現(xiàn)象,你能得到的結(jié)論是
帶火星的木條是否復(fù)燃與氧氣的濃度有關(guān)
帶火星的木條是否復(fù)燃與氧氣的濃度有關(guān)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

2010年江西省某市化學(xué)實驗操作考察的實驗之一是“高錳酸鉀制取氧氣”.現(xiàn)摘錄某同學(xué)的實驗過程如下:

①選擇適當(dāng)儀器,組裝成如圖1所示的實驗裝置;
②檢查裝置氣密性,裝置氣密性良好;
③向集氣瓶中加水,并倒置于盛有水的水槽中,集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡;
④將藥品平鋪于干燥試管底部,在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán),塞上橡皮塞,固定于鐵架臺上;
⑤點燃酒精燈加熱,待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,立即用集氣瓶進(jìn)行收集;
⑥氣體收集完畢,用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好,從水中取出并正放在桌面上;
⑦先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)管從水槽中取出;…請回答下列問題:
(1)寫出標(biāo)有序號的儀器的名稱①
酒精燈
酒精燈
;②
鐵架臺(可以強(qiáng)調(diào)帶鐵夾)
鐵架臺(可以強(qiáng)調(diào)帶鐵夾)
;③
集氣瓶
集氣瓶

(2)欲調(diào)整試管高度,應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕:
A
A

(3)步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是:
先把導(dǎo)管放入水中,再用手握住試管,導(dǎo)管口冒氣泡
先把導(dǎo)管放入水中,再用手握住試管,導(dǎo)管口冒氣泡
;若裝置無破損,加熱一段時間后,觀察到高錳酸鉀已大量分解,但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡,可能的原因是
漏氣
漏氣

(4)上述實驗步驟中,可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈(水蒸氣不計)的是
③⑤
③⑤
;(填序號)
(5)步驟⑦中的操作,可能引起
水倒流使試管破裂
水倒流使試管破裂

(6)有一名同學(xué)欲用圖2裝置排空氣法收集氧氣,則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口
a
a
通入,驗證此裝置是否收集滿氧氣的方法為
帶火星的木條放b處
帶火星的木條放b處

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

實驗中學(xué)進(jìn)行化學(xué)實驗操作考試,準(zhǔn)備了三個考題:①氧氣的制取、收集和驗滿  ②分子是不斷運動的探究  ③過濾.
(1)小華同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實驗臺前:

請回答:
①指出上圖中儀器a的名稱:
鐵架臺
鐵架臺
;
②由實驗臺上提供的儀器和藥品,你認(rèn)為小華抽到的是第
個考題;
③以下是小華完成該實驗主要操作過程的示意圖.
在操作Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;按評分標(biāo)準(zhǔn),每項操作正確得1分,滿分5分,你認(rèn)為實驗完畢后小華得了
3
3
分;請?zhí)粢粋失分操作,并寫出正確的操作方法
步驟Ⅱ中取液時瓶塞正放,正確方法是瓶塞應(yīng)倒放(或步驟Ⅳ中驗滿時將帶火星的木條伸入瓶內(nèi),正確方法是將帶火星的木條放在瓶口)
步驟Ⅱ中取液時瓶塞正放,正確方法是瓶塞應(yīng)倒放(或步驟Ⅳ中驗滿時將帶火星的木條伸入瓶內(nèi),正確方法是將帶火星的木條放在瓶口)

(2)小凱同學(xué)抽到了與小華相同的考題,實驗臺上只提供了一種固體粉末狀藥品和一些儀器.
①寫出小凱同學(xué)制取氧氣的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;
②與小華同學(xué)所用的儀器相比,小凱同學(xué)完成實驗至少還需要
酒精燈
酒精燈
;(填儀器名稱),并把試管口略向下傾斜,其目的是
防止冷凝水倒流入試管底部引起試管炸裂
防止冷凝水倒流入試管底部引起試管炸裂

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同步練習(xí)冊答案