【題目】“化學多米諾”是利用化學反應中氣體產(chǎn)生的壓強,使各化學反應依次發(fā)生。某化學小組設計了如圖氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗,打開A中分液漏斗的活塞,很快看到E中導管口有氣泡冒出,且F中溶液由紫色變紅色。請根據(jù)圖示回答問題:(注:白磷的著火點為40℃)
(1)圖中標號儀器的名稱:a__________,b__________;
(2)B中白磷不燃燒,原因是__________;
(3)D中看到的現(xiàn)象是__________,發(fā)生反應的化學方程式為__________;
(4)E中看到的現(xiàn)象是__________,發(fā)生反應的化學方程式為__________;
(5)用化學方程式表示F中顏色變化的原因__________;
(6)用G裝置收集氣體的依據(jù)是__________。
【答案】分液漏斗 集氣瓶 溫度沒有達到白磷的著火點 D中有液體進入且產(chǎn)生氣泡 澄清石灰水變渾濁 二氧化碳氣體密度比空氣密度大且不與空氣中成分反應
【解析】
(1)據(jù)圖可知儀器a是分液漏斗,b是集氣瓶;
(2)白磷的著火點為40℃,而水溫只有20℃,沒有達到白磷的著火點;
(3)氧氣進入C中,使得C中的壓強增大,導致C中稀鹽酸進入D中,稀鹽酸和石灰石接觸會有二氧化碳氣體放出,現(xiàn)象為有氣泡放出,方程式為:;
(4)D中產(chǎn)生的二氧化碳進入E中,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,方程式為:;
(5)二氧化碳和水能夠反應,生成碳酸,使石蕊變紅,該反應的化學方程式為:;
(6)二氧化碳的密度大于空氣密度易溶于水,所以采用向上排空氣法收集。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】依據(jù)如圖所示,下列關于空氣成分測定的實驗說法中,正確的是( 。
A. 可用木炭消耗氧氣
B. 紅磷燃燒時,產(chǎn)生大量白霧
C. 燃燒停止后,立刻打開止水夾
D. 反應后集氣瓶中剩余的氣體難溶于水,不支持燃燒
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分析處理信息是學習的一種重要方法,下表是氯化鈉與硝酸鉀在不同溫度下的溶解度。這兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線如圖所示:
溫度/℃ | 20 | 40 | 60 | 80 | |
溫度/g | NaCl | 36.0 | 36.6 | 37.3 | 38.4 |
KNO3 | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 |
請仔細閱讀圖標后回答下列問題:
(1)A曲線表示的是________的溶解度曲線(選填“NaCl”或“KNO3”)。
(2)20 ℃時,100 g水中最多可溶解NaCl______________g。
(3)溶解度曲線中的t1對應的溫度范圍是_______________℃。
(4)向燒杯中加入100 g水和90 g硝酸鉀配成60 ℃的溶液,再冷卻到20 ℃,燒杯中析出固體為________g。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學小組為驗證稀硫酸的性質(zhì),并探究反應后廢液的成分,進行了如下實驗。
I:驗證稀硫酸的某些性質(zhì)
(1)按圖所示進行實驗,其中試管_____(選填序號)中無明顯現(xiàn)象,小組同學討論認為該試管中的兩種物質(zhì)間沒有發(fā)生復分解反應,他們的理由是_____。
(2)為驗證稀硫酸和氫氧化鈉溶液是否發(fā)生反應,小明和小紅分別向盛有氫氧化鈉溶液的試管中,先加稀硫酸,再向混合后的溶液中滴加幾滴酚酞溶液,結(jié)果小明觀察到溶液為紅色。小紅觀察到溶液為無色,于是二者得出了不同的結(jié)論。
小組同學在不改變所用試劑的情況下。對他們的實驗方案進行了修改,從而確保實驗一定能得出“硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學反應”的結(jié)論。他們的實驗方案是(只寫操作過程):_____。
Ⅱ:探究反應后廢液的成分
將如圖所示實驗后三支試管中的物質(zhì)均倒入同一燒杯中,充分混合后靜置,得到白色沉淀和無色溶液,用pH計測得無色溶液的pH=8.6。
(提出問題)無色溶液中溶質(zhì)的成分是什么?
(作出猜想)猜想一:Na2CO3和NaCl;猜想二:H2SO4和Na2SO4;
猜想三:NaCl和Na2SO4;猜想四:Na2CO3、NaC1和Na2SO4
小組討論認為猜想二不合理,理由是_____。
(進行實驗)
實驗步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
① | 取少量無色溶液于試管中。向其中滴加稀鹽酸 | _____ | 猜想三不成立 |
② | 向步驟①后的溶液中加入BaCl2溶液。 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 猜想四成立 |
小組同學認為“猜想四成立”這一結(jié)論是不可靠的,理由是_____。(用化學方程式表示)。
小組同學在不改變所用試劑的情況下,對實驗方案進行了修改,并重新進行了實驗,仍然得出“猜想四成立”的結(jié)論。他們修改后的實驗方案是_____。
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【題目】用“W”型管進行微型實驗,如圖所示,下列說法錯誤的是( )
A. a處紅棕色粉末變?yōu)楹谏?/span>
B. a處實驗結(jié)束時先停止,通入CO,后停止加熱
C. b處澄清石灰水變渾濁證明有二氧化碳生成
D. 可利用點燃的方法進行尾氣處理
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【題目】如圖表示化學反應中溶液的顏色變化。下列敘述錯誤的是()
A.若X是稀硫酸,a可能是紫色石蕊試液
B.若X是稀硫酸,b可能是氧化物
C.若X是稀鹽酸,c不可能是單質(zhì)
D.若X是稀鹽酸,d不可能是單質(zhì)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下是初中化學中常見的基本實驗,回答下列問題。
(1)寫出用A裝置來制取氣體的化學方程式_______________________。
(2)B裝置是用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗。寫出紅磷在空氣中燃燒的化學反應方程式__________;待紅磷熄滅且集氣瓶冷卻后,打開彈簧夾,燒杯中的水進入集氣瓶中,水面大約上升至刻度___時不再上升。
(3)C裝置是電解水的實驗,指出試管1中收集的氣體是_______。
(4)D裝置中看到的實驗現(xiàn)象是__________,由此可以得出二氧化碳具有的性質(zhì)是不能燃燒、______________。
(5)河水經(jīng)過E裝置凈化后得到的水是___________(選填“純凈物”或“混合物”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列裝置常用于實驗室制取并收集氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問題
(1)指出編號儀器名稱:①________。
(2)制取二氧化碳并要求能控制反應速率,則應選擇的發(fā)生裝置是_________,寫出該反應的化學方程式_________。
(3)用D裝置收集二氧化碳,驗滿時觀察到火焰熄滅,接下來應進行的操作是________。
(4)制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體,欲使用F、G裝置將雜質(zhì)氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→______(用端口字母表示)。
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